浅谈小学体育教学中如何渗透环保教育
泰来县江桥镇中心小学 张春雨
环境是人类生存的基本条件,是人类赖以生存的基础。当前生态环境日趋恶劣,一次又一次给人类敲响了警钟,为了我们现在和以后的世世代代,保护和改善人类环境,已经成为人类一个紧迫的目标。对小学生进行环境保护教育已经到了刻不容缓的阶段。如何对小学生进行环境保护教育呢？青少年是未来的主人,未来的环境质量怎么样,很大程度要由他们目前所受的教育情况来决定。因此,在学校开展环境教育就显得十分重要。那么,加强环境保护教育也就成为了我们教育工作者的共识。体育教育是一门综合性学科，它几乎涉及所有的学科领域,这种特殊的地位,决定了它在生态环境教育中能够发挥更大的作用。因此,在体育课堂教学和课外活动中开展环保教育,向学生渗透环保意识,培养生态道德观是很有优势的。
我认为在体育教学中,应让学生在受教育、学知识、锻炼身体的同时,树立热爱大自然、保护地球家园的高尚情操和培养对环境负责任的精神;掌握基本的环境科学知识,懂得人与自然要和谐共处的基本理念；学会从自己开始,从身边的小事做起,积极参与保护环境的行动；从关心学校环境到关心周围、关心社会、关心国家、关心世界、关心未来,提高生态环境保护素质,发展健全人格；树立正确的生态价值观,并内化为良好的道德品质,形成正确的行为倾向,不断提高生态道德素养,达到尊重自然、保护自然和保护人类自生永续生存的目的。
一、引导学生了解生态知识
在游戏《长江、黄河》教学时,向学生讲解现在我国黄河、长江一带水土资源流失的严重性,以及导致现在我国北方地区长期干旱,南方多雨受灾的主要原因。这样既达到了锻炼身体,增强体质的目的,又培养了学生自觉优化自然环境的良好习惯；游戏《绿化沙漠》教学时,讲解我国的沙漠情況以及绿化工程。在做模仿操《小鱼儿游泳》、《小鸟飞飞》等练习中,结合模仿操给学生讲水是生命的源泉、水是万物生长的乳汁、鸟是人类的朋友等故事以及跑、跳、投等技术动作教学时,让学生了解这些动作几乎都和动物有关。如:蛙跳、兔跳、武术中的五禽戏、蛙泳、摔跤、体操、舞蹈等都是从模仿动物的动作中演变过来的从而让学生了解人与动物的亲密关系,教育学生节约用水，保护野生动物等环保常识。体育理论教学如讲饮水卫生、日光浴、教室的空气流通、雾天不宜在室外锻炼等有关环保常识。
二、环保教育寓于游戏之中
在小学游戏教材中,多数游戏都有一定的目的性和思想性,有情节,又有对抗和竞争,符合儿童的生理、心理特点,很受学生欢迎。根据小学生的特点,在游戏中开展环保教育是十分有利的,因势利导,寓趣味于教育之中。例如,在教学中,我安排了一个叫“看谁植树多”的游戏,游戏的方法是把学生分成人数相等的四队,成纵队排列在起跑线后,信号发出后,各队排头队员立即跑出去插好第一支小旗,插完后迅速跑回来,击第二名队员的手掌,第二名队员立即跑出去再把第二支小旗插好,插完后迅速跑回,击第三名队员的手掌。以此往复,直至所有队员都完成为止,以完成速度快的队为优胜。这个游戏以小旗代表小树苗,通过游戏中的“植树”,给学生植树造林,爱护环境的教育。又如,“抢救动物”、“绿化祖国”等游戏,让同学们在教学中体验到游戏的目的性和思想性。
三、通过行为训练培养良好习惯
习惯，是在长期里逐渐养成的,一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。我们的校园郁郁葱葱,绿草如茵,给飞来的小鸟提供了便利的留居条件,亦给师生们带来良好的环境,我常利用上课休息时,严格要求同学们不要践踏草地,破坏操场四周的绿化带以及掏鸟巢等。在小学生的心目中,教师的形象是美好的、伟大的,教师在学生心目中有崇高的威望。因此在校园环境保护教育中,教师要充分利用这一优势,身先示范,看见废纸就拾,亲自动手擦洗花坛,打扫卫生,学生定会主动加入这一行列,积极打扫。我们还应把环保教育贯串于日常生活中,经常带学生到花坛凃草,成立绿色小卫士队,齐抓共管,共同爱护一草一木。通过我以身作则,平时注意保护环境,爱护绿化,给学生起到潜移默化的作用,同学们养成了爱护花草、不爬树掏鸟巢的良好习惯。
四、体育课实践课中有机渗透、强化环保教育
1、随着有意识地把体育教育与环保教育相结合,我们开始注意到体育运动对环境造成的负面影响这一方面存在的问题。事实证明,这种负面影响是客观存在的,如集体跑步常会扬起大范围的灰尘,野外活动中丢弃饮料空罐、塑料袋,在公共水域游泳等等。我们在备课时逐步自觉地考虑到这些不良后果并有意识地采取相关措施加以预防;同时,还通过适当方式,如讲道理、讨论制订制度等,使学生们增强环保意识,避免负面影响。
2、为了促进环保与体育的有机结合,我们增加了有关活动。如在春天和秋天增加越野跑,学生们接触了大自然,呼吸到野外新鲜空气,都会产生舒心悦目、心旷神怡的感觉。我们有意识地带领学生到校外选择游戏场所,看到浊污水域与清澈水域的对比,使同学们进一步感受到保护环境的重要。
3、我还自编、改编一些体育课的主教材与游戏,如把投掷小沙包改为投掷纸飞机,最后以《环保小卫土》的游戏来让孩子们进行垃圾回收比赛等用环保为线索为情节、为情境,让同学们在体育游戏中懂得保护环境,防止污染的重要性。
4、在场地器材方面,为了有机渗透环保教育,我们也做了一些工作:把一些废弃物作为玩具、教具、活动器具,我们就利用废弃的饮料空瓶、空易拉罐等做成简易的保龄球和投掷器材,通过这样的游戏,学生既玩的高兴,又使那些废弃的塑料瓶得到了再次利用,另外,还可以利用别的废弃物做成不同的体育器材,如废旧的轮胎、废报纸、编织袋、塑料袋-用废弃但干净的塑料袋练习深呼吸,用色彩鲜艳的塑料瓶做标忐物等。教育学生增强环境意识,让学生能把这种利用废弃物的环保意识延伸到家庭,甚至社区中去。且把教育组织学生爱护操场的绿化,作为体育课的教育内容,结合学校的环境对学生进行环保教育,如:游戏“美化校园”教育学生爱护我们的校园。从我做起,从现在做起从不乱扔垃圾开始,爱护花草树木和学校的基本设施,使学生形成保护环境,创建优芙校园的意识。明确责任,重点表扬好人好事以激励大家向其学习。
五、小学体育课中的环保教育注意的问题
体育课中渗透环保运用适当,才能有良好的效果。否则会弄巧成拙,适得其反。在教学中应注意：
1、从教材和教学任务的需要出发,是否渗透环保教育、创设怎样的环境情景、何时渗透都要有利于教学任务的完成,不能搞形式主义。
2、自然贴切。渗透环保教育要与教学内容有机地巧妙结合,使人感到合情合理,不能牵强附会,矫柔造作。
3、从学生实际出发。设计环境教育内容要适合学生的知识基础、认识水平和年龄特点,使学生能弄得懂、想得到、学得会会运用。不能太成人化,超出少年、儿童的接受力。
4、与实际生活相结合。只有让学生在日常的生活中时刻注意生态环保,养成环保的自觉性,才能让学生真正达到环保教育的目的。
5、注重身教。教师要时刻注意自己的一言行,应该给学生树立生态环保的榜样，用良好的师德给学生潜移默化的影响。
生态环境保护关系到人类自身的生存和发展。学校生态环保教育问题,应上升到个新的高度来认识,并进一步全面深入研究环保的特点、功能、实施策略等,使其发挥更大的作用。让我们从现在开始,从平时的一点一滴做起,让学生都拥有积极健康的生态环保观念和行为。