ADHD儿童家庭教育的反思

ADHD儿童之所以引起家长关注，大部分是因为进入学龄期学习能力的落后，这种非智力因素造成的学习困难会让很多人不解，甚至连高智商的父母也对多动症孩子无能为力。

ADHD孩子面临学习困难怎么办？从医学角度来说，是纠正孩子注意力，服用专注达和择思达之类的药物来干预，但在实际调查中，并非所有服用药物的孩子都能提高学习成绩。这与ADHD家庭教育有很大的关系，因为即便没有ADHD,很多学习成绩差的孩子排除智力因素，也是涉及到家庭教育问题。那么，ADHD家庭教育值得关注的孩子的几种能力是哪些呢？反思苹果成长中，下面三种能力的缺失直接导致成年后面临很多困难。

1  延缓孩子的需求，培养克制能力。

ADHD孩子从小就很会闹，在婴儿时期好哭，这是为了引起周围人的注意，故意发出信号，孩子饿了，不舒服都会哭，但ADHD孩子哭得频率明显会高于其他婴儿。当他们幼年时想得到帮助时，也会不停提出要求，一旦没有及时满足就会哭闹，这时很多家长都会忍不住答应孩子，立刻帮助解决困难，孩子形成一个错误观念，我所有的欲求都能立刻得到满足，一个妈妈说我正在家做饭，孩子在客厅喊我开电视，我没答应她就哭，只好去帮她调频道找动画片。适当延缓孩子需求，是培养耐力的一个途径，记得苹果就是个需求及时满足型孩子，这也导致对学习考试产生同样的的急迫心理，一说考试恨不得马上考完，考前会产生焦急心理。不能冷静等待在成人中也会有所表现，很多ADHD特别害怕排队购物，乘车，其实时间并非紧迫，是在内心自然产生的一种焦急心理，因为这种不能等待有时甚至会放弃即将完成的任务。所以家长在孩子提出一些要求时，不是特别紧急的情况，不要立刻答应，要有意识培养孩子学会慢慢等待。

2  敢于试错 ，培养孩子自学能力。

ADHD孩子容易粗心犯错，家长如果过多包办代替虽然可以减少犯错几率，但孩子却失去了在错误中学习的能力。现在很多学校老师要求家长检查孩子作业，这是一种推卸责任，孩子家庭作业为什么都要百分百正确，出现错误改正，会对错误印象深刻，这是一次教育的机会，会记忆犹新，ADHD孩子记性差，也许一两次错误还记不住，但多次改正错误后就会形成一个正确观念，在学生时代，随着年级提高，这种自学能力尤为重要，发现错误，改正错误，总结错误，是个良性循环。

3 学会抗干扰，培养独立处事决断能力。

ADHD容易被外界的东西干扰，人云亦云。听风就是雨，不会从广泛调查中分析事物的真相，容易被周围的人和事影响。苹果就是很容易被外界干扰，同桌买了一本习题集，马上就有想法也去买，再看到一位同学买了，立刻得出结论，这本资料好，学了肯定就会提高成绩，但事实上自己已有的习题还没完成。根据自己的实际情况和需求来安排自己的学习生活也是一种能力，否则，不断转换目标，东忙西忙，看似每天都在忙碌，其实是低效率，因为目标不明确，容易受周围信息干扰。

在ADHD成长过程中，很难说注意力是孩子根本问题，似乎是一种特殊的心理原因才造成了注意力问题，比如说注意力的持续性差，与不能忍耐就是一致的，缺乏耐力到底是神经系统原因还是自身性格缺陷？似乎没有明确答案。