蹲下身来看孩子 | 我爱写随笔

民小编说

在传统的师道尊严中，教师必须高高地站在讲台上，昂首挺胸，才能有绝对的权威。但本文的案例提醒我们，有时候蹲下来，站在孩子的角度，看看他们眼中的风景，许多问题就会迎刃而解了。我们一起来看。

前些日子，我参加了一场教育座谈会。

赵老师，镇中心幼儿园园长，作为校园长代表，她也参加了座谈会。这个身高足足1米75的园长，被誉为“模特儿老师”“模特儿园长”，独特的身高优势，让我这个一米八几的汉子，在她面前，都感觉须仰视才见。

她给我讲，她幼师毕业后，被考调到幼儿园，上班第一天，园长看到她这个身材，便对她说，你只能去教大班，不然教小班的话，会把那些孩子吓着。

小赵对园长说：“我可以蹲下身来教孩子呀！”这之后，她便始终以“蹲下身来”的姿态面对孩子，蹲下身来看孩子，蹲下身来和孩子交流，蹲下身来和孩子互动，蹲下身来同孩子做游戏……

好一个“蹲着”！虽仅仅是一“蹲”，却在这一“蹲”中，体现了一种儿童视角，表达了一种教育思维，宣誓了一种教育态度，反映了一种教育价值取向，最终彰显了一种对孩子的尊重。

在传统的师道尊严的辞典里，教师必须站着，必须高高地站在讲台上，必须昂首挺胸，气宇轩昂，在孩子面前，才是老师的作派，才有绝对的权威，绝对的服从。

然而真正的教育不是戒备森严，居高临下，不是颐指气使，盛气凌人，而是民主平等，关系和谐；而是彼此信任，亦师亦友；而是情感上的慰藉，精神上的支撑，心灵上的依偎。

当下教育最大的问题，也正是缺乏教育者的“蹲”，我们常常以成人的眼光去定义孩子眼中的世界，以成人的心理去揣度孩子的想法，以成人的视角去强迫孩子的行为，以成人的处事哲学去苛求孩子无条件接受成人的一切。

我曾经读过一篇文章，写的是一位年轻的妈妈，喜欢逛商场 , 但每次逛商场，总要带着女儿去，女儿总是不愿意，常常以哭闹抗拒。

这位年轻妈妈很纳闷，商场里各种商品五花八门，琳琅满目，应有尽有，女儿为什么不喜欢呢？

直到有一次她强迫女儿陪她去逛商场，在商场里，女儿的鞋带松了，当她蹲下身来为孩子系鞋带时，才发现所看到的全是大人们的一条条腿和一双双手。

这一条条晃动的大腿和一双双摆动的手，竟然时不时磕碰着孩子的小脸和弱小的身体。于是，她终于明白孩子不愿跟她逛商场的原因了。

你看，孩子妈妈一“蹲”，看到的却是与成人不一样的天地，不一样的风景。这天地，这风景，正是孩子眼中最真实的画面。试想，她不蹲下去，能看的到吗？能体验的到吗？能站在孩子的角度为孩子着想吗？

为了孩子的成长，为了教育的美好，我们呼唤有更多的像赵老师那样的老师，能够蹲下身来看孩子，蹲下身来做教育。

只有蹲下身来，才能眼里有孩子，心里有孩子，才能具有同理心，与孩子感同身受，才能真正理解孩子的感受，真正走进孩子的内心世界，才能知道孩子们想什么，需要什么，期盼什么，反感什么。

美国教育家塞勒·赛维若说过这样一句话：“每个人观察、认识问题，都会有自己的视角和立足点。身份、地位不同，所得出的结论就不同。父母与子女间的年龄悬殊、身份各异是影响相互沟通的重要原因。若父母能站在孩子的立场上思考，一切将迎刃而解。”

我们的老师不也是吗？若我们的老师时时处处都能站在孩子的立场上思考，是不是一切也将迎刃而解了呢？这就需要我们的老师，能够蹲下身来，善于蹲下身来。

蹲下身来，让我们与孩子保持相同或更接近的视角，我们与孩子就有了共同的语言，共同的精神密码，共同的万千世界。

蹲下身来，让我们自己主动变成孩子，让孩子把我们当成他们眼中的孩子，才能成为彼此的朋友，才能成为孩子的良师益友，才能因为有好的师生关系而有好的教育。

蹲下身来，我们的身体看似变低了，孩子的眼睛却会变亮了，教育的氛围就会变好了，我们理想的美好教育便能够呼之欲出了！

当然，蹲下身来，更能够向世人传递出一种谦卑的风范，谦逊的品格，这不仅有助于我们做好教育，而且还有益于我们做人，做一个受人尊敬拥戴的人！

征  稿