【高考写作专题】议论文之综合式结构
勇于探索的意气，是人们发挥潜能的金钥匙。
梁启超先生云：“凡制于文，先布其位，犹夫行阵之首次，阶梯之有依也。” 梁启超倡导的作文法主张把布局谋篇放在作文的首位，而把字句末节放在次要地位。可见如果不把要阐述的道理、证明的观点先构思好安排好，那就只能是文章未成而先毁。
其实，文章的结构犹如房屋的构造，结实合理的整体布局是重中之重，然后才是室内的装修和陈设。
高考写作中，一等“结构严谨”的评分标准是：行文思路清晰，开头、结尾、中间段落衔接过渡自然，详略安排恰当，有伏笔照应，全文结构严密完整。能透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，论据充实，构思新巧。
当然，这里的结构既包括文章外在结构，也包括文章的内在结构，今天咱们主要谈的是议论文的外在结构。
行文过程中，常见的结构方式有四种，并列式、递进式、对照式和总分总式。每篇文章基本都采用了总分总式的结构，在该结构中，总是嵌有前三种结构。
而在写作实际中，常常综合运用多种结构方式，论证更有力度，行文的逻辑性也更强。
下面举例。
1《腹有雅量气自华》（并列式+对照式）
雅量是虚怀若谷的气度，腹有雅量气自华。
雅量是通向成功的阶梯，腹有雅量上青天。
雅量是俯瞰众生的胸怀，腹无雅量跌谷底。
2《归还是本分，酬劳是情分》（对照式+并列式）
归还手机是做人的本分。
摔掉手机是大妈的失德。
酬劳大妈是失主的情分。
3《垃圾分类，助推绿色发展》（层进式+对照式）
忆往昔垃圾混装，污染环境危害健康。
看今朝垃圾分类，变废为宝知行合一。
展未来天蓝水绿，绿色发展世界大同。
4《师说》（大递进，小对照）
学者必有师（是什么）
师道不传，人有疑惑（为什么）
A古之圣人——今之众人（纵比）
B于其子——于其身（自比）
C巫医乐师百工——士大夫（横比）
能者为师（怎么做）
5《小议“慎独”》（大递进，小并列）
“慎独”是自我完善的必修课。
“慎独”还是道德品质的“试金石”。
“慎独”更是社会生活的“净化器”。
那么，怎样才能做到“慎独”呢？
“慎独”离不开严格要求自己。
“慎独”也离不开自我反省。
6《寡人之于国也》（大递进，小递进）
梁惠王提出“民不加多”的问题（是什么）
孟子给梁惠王分析“民不加多”的原因（为什么）
孟子告诉梁惠王怎样才能“使民加多”（怎么做）
A王道之始 B王道之成 C王道之心
其实很多文章都采用了综合式的结构，大家在学习的过程中，可以对号入座。下面提供一篇综合式的范文，供大家欣赏。
附 作文材料
心、手、脑、耳之间有密切的关联，请选其中两个为例，来谈二者的关系。
请联系生活体验与认识，写一篇文章，自定文体，不少于800字。
佛手玉润，我心自清
郑州七中1202班 张雅敬
梵志到佛前，发现佛手玉洁清润，故问佛是为何，佛说：“心自清明，手如何不清？”手是心灵的延伸，一个内心充实，灵魂高洁的人必定会用手造出美好的世界。
让我们回溯历史，在先哲的智语中体悟这心与手之间千丝万缕的联系。
心有主，手方能有主。
路旁有梨，人们纷纷摘食，唯有许衡不为所动。别人问他为何不动手摘梨解渴，许衡说：“梨虽无主，我心有主。”许衡之所以不动手，因为心有主，他有一颗冰雪般清明的心，知道何事可为，何事不可为。在心灵的引导下，他管住了自己的手，没有违背自己的原则。手是心灵意愿的表现，而手的行为又维护了内心的清明与宁静。许衡的心正确回答了手的问题。
心有知，手方能有知。
遁入官场，他仕途多舛；世事污浊，他绝不同流合污；恍然惊悟，他决定归去来兮，重返山林。陶渊明的一生清苦而坎坷，但他是幸运的，幸运在内心有知，他早早地看清了宦海横流与自己不容，从而激流勇退，执锄在南山下耕作。吟着“采菊东篱下，悠然见南山。”他在田园中悠然自得。也许双手终日与黄土为伍，但这样的手帮助陶渊明，找回真我，维护真心，陶翁的内心与双手都绝无问题。
然而还有一些人，用手把三聚氰胺加入到奶粉里，让千万的孩子承受怎样的痛苦；用手伸向别人的腰包，贪污成千上万给人带来损失；用手压榨可怜的矿工，出事后逃之夭夭……这是怎样邪恶肮脏的手，它们被利益蒙蔽。然而究其根源，是人心的无知。手是心灵高度的彰显，而手又评判了灵魂的高洁与卑贱。（这个反面例证，很好！）
心有美，手方能有美。
十指间，乐曲如流水般淙淙溢出。我恍然间看到了钢琴边激情演奏的贝多芬，他的手指在黑白琴键上舞蹈，演绎出世间至真至纯的美。贝多芬手指间的美源于他内心迸发出的无限的美感，内心充满美的人，必定爱着这世界，必定要用自己的双手为世界增色。手是心灵美感的外延，而手又为内心的美感提供了表露的舞台。
心灵是手的问题的答案，手又为心灵的问题的解决提供了途径。古人说：修身，齐家，治国，平天下。心灵的问题是一切问题的本源，人只有修习自身，解决了心灵的问题，自然就解决了手的问题，人人都有双佛般清润，这社会怎能不和谐，家国如何不安康！
有一天，你我来到佛前，佛看到的是一双双清润的双手，和一颗颗玉洁的冰心……
大海边点评：
本文无论从审题立意、开篇收尾的角度，还是从素材运用、论述语言的角度，都是一篇不错的考场文，而我尤为欣赏的，是其综合式的结构方式，思路清晰，逻辑合理。作者选用了“手”与“心”的关系，用简洁的语言阐明了二者的关系，有主-有知-有美，围绕其作用，形成了递进的关系；在第二个主体部分中，灵活地加入了反面的例子和分析，形成了小对照式，很有力度，非常亮眼！
张雅敬学长后来考上了清华，想了解她是如何学习的吗，请点击：