李玫瑾：对一个孩子影响最大的，不是青春期，不是兴趣班，而是10岁前……
作者 | 关山月
来源 | 凯叔讲故事（ID：kaishujianggushi）
美国著名心理学家罗森塔尔曾做过这样一个试验：
他把一群小白鼠随机地分成两组，
告诉A组的饲养员说：
这一组的老鼠非常聪明；
同时又告诉B组的饲养员说：
这一组的老鼠智力一般。
几个月后，
对这两组的老鼠进行穿越迷宫的测试，
发现A组的老鼠竟然真的比B组聪明，
它们能先走出迷宫并找到食物。
于是罗森塔尔教授得到了启发，
他来到了一所普通中学，
在一个班里随便地走了一趟，
然后就在学生名单上圈了18个名字，
告诉他们的老师说：
这几个学生智商很高，很聪明。
过了一段时间，
奇迹又发生了，
那18个被选出的学生
现在真的成为了班上的佼佼者。
聪明的家长应该把期待和爱传递给孩子，
而不是否定和打压。
我相信你可以办得好！
当你对孩子有所期待，
他就会朝你期待的方向而来。
-2-
爸妈一句口头禅，
孩子内伤30年。
「猪脑子」「你太笨了」
「我都是为了你好」
「你再这样，我就……」
10岁前，
孩子的自信心、自尊心和价值感
依靠周围人的评价来建立的。
不要随意给孩子贴标签，
如果老是对孩子吼「笨蛋」
时间长了，
孩子可能真的会钝化为所谓的「笨蛋」。
-3-
培养孩子对学习的兴趣，
和终身学习的能力，
比成绩更重要。
心理学家德西曾讲述了这样一个寓言：
一群孩子在一位老人门前嬉闹，
老人难以忍受。
于是，他给了每个孩子10美分，
对他们说：
感谢你们过来陪我，
我这儿热闹极了。
孩子们很高兴，第二天仍然继续吵闹。
老人给了每个孩子5美分。
第三天，老人只给了每个孩子2美分，
孩子们勃然大怒：
才2美分，知不知道我们多辛苦，
我们再也不为你玩了！
老人把孩子们的
内部动机「为自己的快乐而玩」
变成了外部动机「为得到钱而玩」
而他掌握着钱的多少，
自然也操纵了孩子的行为。
同理，
如果父母经常对孩子说：
你这次能考100分，就奖励你100元
能考进前3名，就奖励你一个新玩具……
这种不当的奖励机制，
会将孩子的学习兴趣一点点地消减了。
家长的奖励可以是对学习有帮助的，
如书本、学习器具，
而一些与学习无关的奖励，
最好不要。
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孩子希望大家对自己的喜欢
能「不断增加」，
而不是「不断减少」。
你有没有发现，
称瓜子、糖果的时候，
售货员先抓一小堆，再一点点添加，
比先抓一大把，再慢慢拿走，
你心理上要好接受得多？
这就是「增减效应」。
同理，说问题的时候，
我们不能「先褒后贬」
而是先说一些无伤尊严的毛病，
然后再恰如其分地给予赞扬，
孩子会更容易接受。
-5-
父母之爱应该是无条件的，
对孩子的尊重也应该是无条件的。
不要因为孩子听话才爱他，
不要因为他取得了某个成绩才欣赏他，
更不要因为他不遂我们的心就去打骂他。
要认真对待和孩子相处这回事，
不要对孩子的需求漫不经心，
不要让你的孩子置身于
精致的房间，
却成为精神上的「留守儿童」。
-6-
教育，经历，反省，总结；
教育，经历，反省，总结；
教育，经历，反省，总结。
（重要的事情说三遍）
当孩子犯错时，
父母会一次、两次、三次，
甚至多次对一件事作同样的批评，
孩子就会从内疚不安——不耐烦——反感。
被逼急了，
就会出现我偏要这样。
所以，犯一次错，批评一次。
如果非要重复，需要换个角度，
换种说法，
而不是对同样的错误揪住不放。
-7-
你的童年，我不缺席。
一对好父母，胜过100个好老师。
教育孩子不是上课，
打个电话可以教育，
传递一个眼神也可以教育，
和孩子的相处更是好的教育契机，
教育的长短不由时间长短决定，
关键要看家长用不用心，
会不会教育。
说自己没时间教育孩子的家长，
就算有了时间也教育不好孩子。
-8-
底线教育、阳光教育，
男孩女孩都缺一不可。
我们的教育好像什么都不缺，
但唯独没有性教育。
教育不仅是书本，
还应该包含伦理，
是尊重、包容、平等和认同。
不仅仅是男女生理教育，
还应该包括两性亲密关系、
自我保护和两性平等的教育。
每个家长都应该：
不惊不慌笑对，
不畏不缩直面。
-9-
好的圈子很重要，
尤其是对于孩子来说。
好的圈子能够让孩子
变得向上、自律、并且为目标不懈努力。
它能给孩子们开阔的视野，
它让每个孩子都能
各展其长，互激互励。
-10-
教育就是，
拥有天马行空的想象力
和永无休止的好奇心
接近生活，接近自然
让孩子学会自己玩。
比金钱更珍贵的是知识，
比知识更珍贵的是无休止的好奇心，
而比好奇心更珍贵的，
是我们头上的星空和脚下的土地。
-11-
你拥抱世界，我保护你。
你往前走，我一定在你后面。
《少年的你》中有一句话：
高考完了，我们就成为大人了。
但从来没有一节课教过我们，
如何变成大人。
身为家长，
不要一味地追求成绩优秀，
更重要的是关心孩子的心理健康。
给他们足够的安全感和爱，
而不是逼迫和苛责。
无论是被欺负，还是受挫折，
请一定要告诉孩子：
你还有我们，
有问题，一定要告诉父母。
别怕我一直在，你慢慢说我慢慢听。
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每个孩子都是独一无二的自己
一个好的教育者应该用
50种教育方式去教育一个孩子，
而不是用一种教育方式去教育50个孩子。
永远不要照搬，更不要对比，
尊重个性，倾听声音，
鼓励他成为自己，
让每个孩子都用自己的方式发光。
-13-
教育不是为生活做准备，
教育就是生活本身。
《阿甘正传》里说，
生活就像是一盒巧克力，
你永远不知道自己会得到什么。
不管是成人，还是孩子，
真正的教育，
是自己教育自己，
听说过和体会到是两码事。
给他们机会，让他们自己去尝试
去经历，去挫败，
然后爬起。
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孩子不愿意听，但他喜欢模仿。
心理学家阿德勒说过：
决定孩子行为举止的不是家庭排行，
环境才是起决定性的因素。
无论是耿直的老大，
还是聪明的老二，
你怎样，
你的孩子就会怎样。
你放不下手机，孩子也会沉迷，
你没有在学习，孩子也会放纵。
-15-
爸爸爱妈妈，
才是最好的家庭教育。
徒有教育，是构不成教养的。
教育和修养，加到一起，
才是教养。
而教育植根于爱。
李玫瑾教授说：
孩子6岁前，
爸爸一定要当着孩子的面照顾妈妈。
不要把关注点都放在孩子身上。
家庭是彼此相互的关系，
而不是集中的关系。
最好的家教，是父母相爱。
最好的成长，是共同成长。