班主任的艺术和匠心
班级管理需要班主任的艺术和匠心，创新的、艺术的管理，可以使班级充满活力，让学生充满激情。
1、班级管理的金钥匙——爱心
一次体育课，我班的调皮学生张呈脚受了伤，我第一时间将他送去医院就诊，并垫付了医疗费。家长学生深受感动。尔后，张呈原来的暴躁气没有了，见了人总是笑呵呵。甲流期间，我每天顾不上吃饭、休息，一有时间就拿着温度计给每个学生检测体温，发现感冒发烧症状的学生就亲自送往医院打吊针，并经常抽时间陪护在学生病床旁。一期下来，学生们看在眼里，记在心里，这些小事让他们感受到家庭般的温暖。班主任如能用好爱心这把班级管理的金钥匙，对于师生间隔阂的消除、矛盾的化解，颇有益处。
2、班级管理的启辉器——创新
为培养新世纪的创新人才，班级管理必须从小事抓起，培养学生的创新精神和创新能力。一是要实行信息化管理。班主任要建立每个学生的档案，档案要涉及学生的家庭、学习、性格、爱好、交友、生活等方面，特别是有些行为怪异的学生，记载更要详细，这样做起思想工作来，才有针对性。二是要注重赏识、激励学生。我在班级管理中，采用“贴红花、发奖品、争夺红旗”等多种多样的形式对孩子进行奖励，让孩子感到对他们的尊重、信任，从而增强他们的信心。三是要实行班级管理民主化、细致化。班主任要有意识地让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛。
3、班级管理的火车头——班干部
班干部是班级管理的火车头，培养一支高效精干的班干部队伍应从以下三个方面人手。一是要正确对待班干部，班主任要定期召开会议，明确任务，提出具体的要求，放手让他们去干，逐步培养他们自理、自治、自主的能力。要一分为二地看待班干部的工作，使他们的带头作用在人际交往中真正收到最佳效果。作为班主任，平时既要多同他们谈心，更加严格要求他们以身作则、严以律己；又要鼓励他们敢于同班上的不良风气作斗争，关心和帮助落后的同学。二是要有意识、有计划地对班干部进行轮换和调整，让大多数学生都有担任班干部的机会，这既能减轻班干部的负担，又能培养学生的集体责任感，还能让学生从小体会到能上能下的工作氛围。三是通过开展活动，培养班干部的整体配合能力、自我约束能力、管理能力和协调人际关系能力。
在班级管理中，必须克服短期行为，始终发挥班干部的火车头作用，充分发挥他们在班级管理中的优势，以达到班级管理效果的长期巩固，不断提高管理效能的目的。