高分作文必备的写作技巧:如何写好议论文的开头与结尾

高考议论文要求我们在关键处多制造亮点,以吸引阅卷老师的目光。而精心设计开头、结尾是作文过程中十分重要的两道“工序”。一个亮丽的开头能使人见之倾心,顿生好感;一个精彩的结尾亦能让人难以掩卷,拍案叫绝。

题目
(2016·北京卷)阅读下面的材料,按要求作答。不少于700字。(50分)
《白鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演出每每“撼人胸腑”,令人有一种“酣畅淋漓”的感觉。某种意义上,可以说“老腔”已超越其艺术形式本身,成为了一种象征。
请以“'老腔’何以令人震撼”为题,写一篇议论文。
要求:从老腔的魅力说开去,不要局限于陈忠实散文的内容,观点明确,论据充分,论证合理。
品读佳作
“老腔”何以令人震撼            
 北京一考生
“春花、秋月、夏日、冬雪,岁月极美,在于它的必然流逝。”三毛如是说。很多事物经历了时间的沉淀再度展现在人们眼前,带给我们的是何等的震撼!
老腔,一种富于艺术魅力的老腔,代表着先人的智慧和生活趣味。陈忠实曾描绘老腔“是发自雄浑的关中大地深处的声响,抑或是渭水波浪的涛声,也像是骤雨拍击无边秋禾的啸响,亦不无知时节的好雨润泽秦川初春返青麦苗的细近于无的柔声,甚至让我想到柴烟弥漫的村巷里牛哞马叫的声音……”
的确,与当今千篇一律的流行音乐比较起来,老腔中各色乐器的合奏缓解了人们心中如山的压力,悠扬的歌声、震人胸腑的神韵给如今浮躁的社会送来了一缕清风。这便是老腔的魅力,无法取代的魅力。
也许有人会说,每个时代有每个时代的特色,古老的就应该退出历史舞台。其实不然。细细品味,我们能从那一个个长条木凳上领略它的朴实无华,我们能在演员的秦声土语中拉近人与人之间的距离,我们能通过杂乱而又匠心独具的合奏中体会中国文化独特的美……如果老腔不能继续传承,将是我们莫大的损失。
令我们欣慰的是,一代又一代的表演者在将老腔魅力尽情演绎。《白鹿原》改编为话剧,导演在其中加入了老腔的演唱;主持人被震撼得跑上舞台与演员一起吼唱;央视春节联欢晚会上,谭维维的一曲《华阴老腔》在没有配乐、只是众多汉子敲鼓伴奏的氛围中,让更多的人更进一步地认识了这独具魅力的“神曲”。
虽然物换星移,虽然时光流逝,但是“老腔”不会老去,歌唱真与善的艺术不会老去,充满活力的文化不会老去。那来自渭水波浪的涛声,从远方传来;那来自大地深处的声响,从地心传来;那来自生命的一腔腔呐喊,从血管传来……它将会继续吸引一代又一代的炎黄子孙,将会继续震撼一代又一代的龙的传人。
亮点点评
1.雕琢凤头,美丽精致。这位考生很好地掌握了应试作文“凤头”的妙处,在开门见山的开头一段,恰到好处地引用三毛的哲语,把开头成功地雕琢成既有思想又有文采的“凤头”,让阅卷老师眼前一亮。
2.精心剪裁,详略适度。作为临场急就之作,该考生调动读写积累,最大限度地选用自己熟知的素材,恰到好处地使用素材,做到了精心剪裁,事例有详有略,布局合理。
写作技巧
一、打造好开头
(一)好开头的要求
1.快——迅捷。入题要快。最好是开门见山。记住,不要玩“深沉”,不要玩玄而又玄的“哲理”。应旗帜鲜明,快人快语,尽快释放“动情力”,迅速打动阅卷老师的心。
2.简——简洁。这是明朗的保证。开头最好三两句成段,引入本论。
3.靓——精彩。这也是传统文论中所说的“凤头”。精彩的开头,最突出的效果是吸引阅卷者,给阅卷者留下好的印象。文章开头要精彩,多用比喻、类比、排比等修辞引入论点,还可引述名言、讲述寓言故事导入话题。
(二)开好头的方法
古人云“先规矩而后巧”,好的开头方法不妨在套用中逐渐掌握,在今后的写作实践中,“运用之妙,存乎一心”。下面就介绍一些好的开头方法。
1.开门见山法
开门见山,是考场议论文采用率最高的一种方法。即在文章的一开头就与全文的中心论点保持方向一致,不是亮出观点,就是导出观点。
例 人有七情,自有喜好与厌恶之情,然而,当这种好恶之情掺入对真理的认识时,又会有怎样的影响呢?
(《勿以好恶论断之》开头)
点评:一起笔就紧扣情感与认知,以一种假设将读者的思维引向对本质问题的思索,文章的立意显得十分深刻。这样的入题方式,简洁,却分量十足。
2.引用名言法
引用名言,就是在作文开头就直接引用一句名言警句,并且用这句话作为全文的中心论点。这里所说的名言,包括古今中外名人名言、格言谚语、诗词歌赋等。
例 人是有感情的,正如古语所说的:“人非草木,孰能无情?”故而,在认知事物时便不自觉地附着了浓浓的个人情感。于是有了“情人眼里出西施”的缠绵,“感时花溅泪”的悲戚。
(《怎一个“情”字了得》开头)
点评:文章开头即紧扣住一个“情”字,在三句话中嵌入了三句有关情感的名言,显示出考生较为扎实的写作功底。底蕴说白了就是积累,走上考场的时候,相信不少考生都已积累了不少的名言警句,高考作文就是要把平时的积累展示出来。
3.设问开篇法
自己提出问题,自己解答问题。使用这种方法能启发人的思考。
例 怎样看待得与失呢?关键要看为什么得,为什么失,如果为了国家和人民的利益而牺牲一些个人利益,这样的“失”是值得的。相反,为了追求个人利益,不惜损害国家和人民的利益,这种“得”的代价,是遭人鄙视和唾骂!
(《得与失》开头)
点评:在文章开头,先就要议论的问题提出疑问,然后在回答问题中提出自己的观点,简洁明了。
4.阐释概念法
在文章开头,将标题或相关概念的含义解释一下,从而明确全文的中心论点。
例太阳每天东升西落,行人每天匆匆而过,我们都在看似平静的生活里奋力地拼搏。若说诗意地生活,在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫,不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞。而是在纷繁现世之中,留一方净土种理想,然后一刻不停去奋斗,直至收获人生一片金黄麦田。
(《诗意地生活》开头)
点评:文章开头准确解释概念,给人印象清晰明确。
5.排比入题法
用排比的句式,引入议论文,是一种很好的写作方法。
例 你会因喜爱北国的皑皑白雪而对南国的椰树海风不屑一顾吗?你会因沉迷于江南的小桥流水、青瓦白墙而否定西北“大漠孤烟直,长河落日圆”的美吗?你会介意林黛玉“使性子”而不看经典名著《红楼梦》吗?你会钟情流行音乐而厌烦“沉闷乏味”的古典音乐吗?
古希腊哲人曾说,人是感情的动物。因此,面对大千世界,感情上的亲疏远近、喜好憎恶往往会影响到对人、对事的看法。相信每个人的心中都会有架天平,有个自己的标准,用来衡量周遭的一切。
(《心中的天平》开头)
点评:优雅的语言、和谐的音节、丰富的形象还不足以触动你的情感吗?还不足以让你在美的品味中恍然大悟“原来对美的感知,对人对事的看法,都是受到心中那架天平的影响”吗?
6.比喻入题法
在高考作文中,用比喻的形式,也是一种入题的思路。引用一个故事、一则寓言,或者一段笑话作为譬喻,然后从譬喻中引出总结的中心论点。
例 《笑林》中有这样一则笑话:一个人走路时不小心跌了跤,爬起来走了几步,又摔了一跤。于是他懊恼不已:“早知还要摔跤,当初何必爬起来呢?”这样,他坐在路上再也不起来了。这个人是可笑的,他的可笑之处在于“一朝被蛇咬,十年怕井绳”。如果每个人都像他一样,新生事物就不可能出现,社会就不可能向前发展。
(《跌跤与摔跤》开头)
点评:一个可笑的故事开头,一下子吸引了读者,形象生动,文章的意趣顿生。
7.转述材料法
如果是材料作文,在开头直接地引用材料,转述材料,也是一种入题的好形式。材料作文的开头要注意三点:一是转述材料必须简洁,二是必须根据试题要求和提示转述,三是迅速从叙述转入议题或论点。这样的开头,既紧扣材料,又紧扣话题,突出中心,可谓“一举三得”,起到了开宗明义的效果。
例 儿子与邻居说了相同的话,富人却持截然相反的态度。寓言中的富人在现实生活中有许多影子。是非的天平,需要理智的手去摆布,莫让感情的砝码左右了你的判断。
(《莫让感情迷了是非眼》开头)
点评:采用转述材料、简洁入题的形式,观点明确,直截了当,让人眼前一亮。
二、打造好结尾
(一)好结尾的要求
1.完成主题。结尾要使读者对全文有一个完整而深刻的认识。白居易在《新乐府序》中赞美“卒章显志”的写法,就是说篇末要体现主旨。
2.简洁有力。结尾是给读者以最后的、决定性的印象的部分,不能拖泥带水,要言简意赅,明确有力。
3.令人回味。这与开头要引起读者的兴趣一样,结尾要令其念念不忘,有“余音袅袅,三日不绝”的效果。
(二)收好尾的方法
1.首尾呼应,结构圆合
这样的结尾,一是呼应标题,凸显话题意识,强化文章主题;二是呼应开头。呼应开头显得文章结构完整,关合严密,可给读者留下整体性的美感。
例   【开头】 一位历经无数商战感到身心疲惫的企业家到禅寺参拜。企业家问胡须雪白的高僧,如何才能让自己和企业创造最大的价值。面目慈祥的高僧没有直接回答企业家的问题,而是指了指正在淘米准备做饭的小和尚旁边的米桶,问道:“一碗米有多大价值?”
【结尾】 要敢于把自己酿成一瓶酒,哪怕机会微小,前途渺茫,但只要你努力了,生活中的风雨,前行路上的挫折,就会成为将自己酿成美酒的酒曲。用苦难来发酵,用执着来升温,挺过去,你就会成为芳醇甘洌的美酒。
(《把自己酿成一瓶酒》)
点评:文章开头,借一个小故事,提出了怎样使人生价值最大化的问题,以反问作结,留下悬疑。结尾则用一个比喻“把自己酿成一瓶酒”,巧妙地回答了这个问题——改变越大,困难成本越高,人生的价值就越高。且这个结尾,圆满地总结了全文。
2.卒章显志,画龙点睛
就是经过层层论证,最后水到渠成,得出结论,或铸炼哲理语句,以画龙点睛之笔,使文章主题深刻化。
例 总之,我们要拿来。我们要或使用,或存放,或毁灭。那么,主人是新主人,宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着,勇猛,有辨别,不自私。没有拿来的,人不能自成为新人,没有拿来的,文艺不能自成为新文艺。
(鲁迅《拿来主义》结尾)
点评:作者于结尾处总结全文,强调“我们”必须实行“拿来主义”,但要注意“沉着,勇猛,有辨别,不自私”。
3.设问收束,总结感召
例 写罢此文,掩卷沉思:我们是否有勇气嘲笑鸟的单纯?仔细想想走过的路程,我们是否也有过像它们一样的错误?在经历了许多事情之后,我们完全有可能得出这样的结论:“尺长”不能笑“寸短”!
(《“尺长”岂能笑“寸短”》结尾)
点评:这篇文章以设问结束全篇,设计的“两问”联系到“我们”自身,在综合全篇、收束文章论证内容的同时很能发人深省。最后,又以“结论”引出文章的中心,进一步点题,间接回答上面的“两问”。“问”以收束,“答”以点题,一气呵成,干脆利落,成为全篇一个有机的组成部分。

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