作者：育儿话报
来源：育儿话报（ID：ttzhuishu）
一条@Hello何耀的高赞回答，是这样写的：
评论区还有500多条回答，每一条留言都暴露出了屏幕背后那一个个敏感且卑微的灵魂。
“自信是一个人成功的根本，要让孩子明白天生我材必有用。
孩子的学习成绩的确很重要，但成绩不是一切，家长应该更注重孩子的全面发展。”
我们都希望自己的孩子能自信大方，因为在我们看来，自信的孩子社交能力更强，更受人喜欢，抗挫能力也更好，更有机会翻身。那有什么办法可以快速增强孩子的自信呢？答案是：没有捷径。孩子的自信，并非朝夕可以养成。但在孩子成长的过程中，父母与孩子的良性互动，是决定孩子是否自信的关键。如果你想把孩子培养成为一个自信的人，不妨花两三分钟认真看看这18条建议，或将影响孩子的一生。
01
消退孩子激情不说，也会给孩子一种心理暗示：我做不到。
02
表扬时，着重肯定“进步”“努力”“坚持”“习惯”等，如，“今天画的画比昨天颜色多呢，颜色搭配起来更鲜艳了”。
03
不要数落，要鼓励
有父母托底的孩子，哪怕下次再遇到类似的挫折，也不会意志消沉，反而更有勇气面对，更能想到解决问题的办法。
04
让孩子做力所能及的事
不给孩子过度依赖的机会，但凡在他能力范围内的事情统统交给他做，相信他能做好。这利于增强孩子个人的自豪感。如：刷牙洗脸、穿鞋穿衣、吃饭洗碗、洗小袜子、整理自己的玩具和书桌……
05
认真对待孩子的提问
十万个为什么，是小孩子的典型特征。当他在提问时，他在思考，家长认真对待，会给孩子积极的反馈。哪怕自己不能当场回答，实话跟孩子说并不丢人，再想办法一起解决，让孩子学会如何自己找到答案。
06
多征求孩子的意见，
孩子虽小，但也有自我独立的个性，多征求孩子的意见，会让孩子有种满满地被在乎感，有很强的价值感。有时候，你想不通的问题，很可能就在孩子的一句童言童语中茅塞顿开。
07
用商量的口气让孩子做力所能及的事情，比如“帮妈妈倒杯水，好吗？”让孩子知道被人需要，是提高他自信心的最好方法。
08
比较最容易伤孩子的自尊心，哪怕他真的比别的孩子差。每个孩子的底子都不一样，比来比去伤害孩子，也焦虑了自己，要比就比孩子的昨日跟今日，哪怕一点点进步，都值得被肯定。
09
从翻身到会爬，从会爬到会走，从会走到会跑，都是一个过程。每个阶段，孩子都有他自己要挑战的东西，所以不要在孩子尚且笨拙的年纪，去嘲笑他。“蠢死了”“猪脑子”“废物”这类伤人的词别从自己嘴里吐出来。
10
不要过分谦虚，
当别人夸赞孩子时，不要为了出于礼貌或是故意刺激孩子，而选择过分谦虚，甚至贬低孩子。孩子确实值得被夸，为什么不能好意接受，顺便再对着别人的孩子一顿夸呢，既不失礼貌，也不让孩子失落。
11
爱应该是无条件的。不要用自己的付出，自己所承受的苦难，来要求孩子懂事、听话，甚至以此来达到控制孩子的目的。
12
能力范围内，
比如说，孩子喜欢了一件衣服很久，央求你买，但是你知道，买回家了平时也穿不上，觉得浪费。可如果你买了，孩子心中的愿望就实现了。比起你觉得的浪费，孩子内心被爱意满满包裹，更值得。
13
近可以带孩子多跟同龄人玩耍，让孩子在玩耍中探索与人交往的“技能”，为孩子日后的社交能力做准备。远可以带孩子来一场场旅行，让孩子在旅途中感受不同的人文和风景，丰富眼界。
14
因为，相比妈妈的小心谨慎，爸爸的冒险精神更能给孩子不一样的体验和自信。
15
什么是最基本的选择权？如，孩子想把衣服反着穿出门，大夏天想戴围巾出门，鞋子要穿不一样的……但凡无关安全、健康和是非的事情尽可能让他自己做决定。他开心乐意就好，你甚至还可以夸他“真酷”“有个性”。
16
不当着很多人的面批评、责骂孩子，是为了保护孩子的自尊心；单独私下告诉孩子他哪里做错了，又该怎么做，是为了教他是非对错。
17
谁都有脾气难忍的时候，但情绪宣泄过后，就不要左右唠叨了。过多的在孩子面前大吐苦水，只会潜移默化地让孩子染上负面情绪。尤其是一直在孩子面前哭穷，会让孩子的自信程度大打折扣。
18
可以学得少，但要学得精，有一个特长，这样在参加一些活动或比赛的时候，能有机会展示自己，而不是只能眼睁睁地羡慕别人，自己却什么都不会。以上这18条建议，总结起来，无非就是特别注重培养孩子这4个方面的家庭，会更容易养出优秀且乐观自信的孩子：
善于鼓励孩子的家庭
懂得尊重孩子的家庭
高质量陪伴孩子的家庭
给孩子自主选择权的家庭
家庭教育是一门艺术，父母给予孩子的教育，不能唯分数论成败，成长比成绩重要，成人比成才更重要。自信的孩子，都有着相似的成长环境，不自信的孩子各有各的不幸。父母要多给孩子添加一些鼓励，减少一些打击，赋予足够的爱，以欣赏的眼光支持孩子奋进，孩子便能在未来的成长之路上走得更潇洒自信。
愿每个家庭都能培养出自信满满的孩子！愿他们都能快活地做自己！
作者：育儿话报（ID：ttzhuishu），孩子教育第一站，聚焦6-18岁孩子的正面管教
