《纸币》教学反思

互动问题：

1.货币（金银）在交易过程中会出现什么问题？

2.既然国家有权发行纸币，并且能够决定纸币的发行量，2020年。为了全面脱贫，国家是不是可以通过多发纸币达到全面小康的目的？比如，每个家庭先发一个亿。为什么？

学生反馈：

讲得很认真，也听取了我们的意见，让同学们参与。但班里比较安静，不太活跃。不知道为什么讲的我很想睡觉。

本人反思：

今天共上了两节课，发现了同一个问题，学生比较安静，跟以前几节课上课的氛围完全不一样。仔细分析一下，跟我经常叫学生回答问题有关，并且这节课的问题设置比较专业，知识量比较多，所有很多学生有点担心被我提到问，因此很谨慎。从我自身原因来看，在于问题设置的过于专业化，没有设置开放性的问题，并且在学生回答不尽合理的时候没有多从正面鼓励引导。以后从问题设置的趣味性、新颖性以及多加鼓励等方面努力，充分调动学生的兴趣。