中外合办大学访谈实录

随着全球教育资源的不断倾斜，越来越多的世界级名校将她们优秀的师资和教学理念投入中国内陆。

时至今日，众多优秀的中国学子可以使用他们的高考成绩(部分学校应另要求面试等内试)，不必远出国门便享受到中外合作大学所独具一格的魅力。

百家争鸣之中，本肠选择了其中四所兼具文化底蕴且较为热门的合办大学——昆山杜克大学(下文简称DKU)，上海纽约大学(NYUSH)，西交利物浦大学(XJTLU)，以及宁波诺丁汉大学(UNNC)作为这次主要的介绍对象。

也特别感谢各位同学能够临due不乱，抽空完成了我们的提问，提供了他们对各自母校第一手的资料。如若有尚在高中还没决定自己未来升学道路的学弟学妹，希望这篇文章能够给你们提供一个除内陆大学，出国或港澳台深造外一条新的可行的道路。

01

你为什么选择中外合作大学

Rn (DKU):   首先中外合作大学有更多的资源。制度是国外大学的制度，教授也大多数是本部的，师资力量好，而且有更多的出国机会。其次中外合作大学比大多数国内学校课程紧张活动多(有些传统985，211确实太清闲了，有些混日子的感觉)，能学东西。最后，上中外合作，四年下来英语没有问题而且更加熟悉国外的考试招生模式，对以后出国读研究生帮助很大(可以获得教授推荐机会)。

Bill Zeng  (DKU):    更好的教育资源，更好的平台，未来去向指向国外，更能与国外接轨。全英文环境能帮助提前适应国外学习生活。

大雷 (XJTLU): 出国读研的垫脚石——报考中外合办的大学的学生绝大多数是要在国外读研的（西浦8年的毕业报告中只有一人选择在国内读研）。因此，对于有申“美研”打算的我来说再好不过，选择这类学校就有很好的氛围，大家都是志同道合不会显得很孤单。其次，相比于国内的大学，这类学校的全英文教学、小班授课也是你适应国外名校的必经之路，是使你有效融入西方课堂的垫脚石。

小懒皮 (NYU SH): 首先是为了体验多元文化的交流，想发现不同文化背后的共性，与外国人成为舍友 同学或者朋友，另外也想提高自己的英语水平，开拓眼界看到更大的世界。

泡泡 (UNNC):选择中外合作大学也是顶住了一些压力 至于原因——想学英语？想出去闯闯？想看看世界？分数线比优秀985低？或许都有吧，最终被打动的还是一句宣传语“Refuse to Mediocrity”。

02

被录取的你在高中做了哪些准备

Rn (DKU) :   首先是关注招生信息。目前国内对我比较理想的中外合作主要是上海纽约大学和昆山杜克大学，这两所学校都只有综合评价招生，面试和笔试。首先是报名。报名系统比较复杂，需要花点时间研究。在十月我就开始准备报名要求文书，写完之后反复润色。还有就是高中时的成绩，扫描，打印。再者就是一趟一趟跑班主任办公室写推荐信，签字什么的。初审通过后进入校园日面试环节。校园日主要在三月，分为面试和笔试，面试考察口语和一些能力(对未来的规划，对事物的分析思考之类的)，笔试主要是写作能力。我学了雅思的口语，练习听力(听磁带之类的)，也找了相关的英语机构指导了一下写作。校园日过后主要准备高考。

Selina (DKU):其实也没有什么特别的准备，一切的准备还是以高考为主。但是在综招面试前夕也会去加强自己的口语，多写一些稿子多搜集一些材料来帮助自己在面试的时候组织语言。

大雷 (XJTLU): 词汇量+PS(personalstatement)。我的录取之路十分坎坷。由于高三时间非常紧张，为了报考港中文的深圳分校，我每天坚持背诵单词并利用零碎时间写了自己的个人陈述，并找了学长与同学老师改了很多次。顺利通过初审以后，在答辩与中英文写作环节中发挥得也不错，校测成绩在30名以内。但是由于高考发挥失常(成绩比列为高考校测学考6：3：1)，我只能选择录取难度稍微低一些的中外合办学校，在综合了各学校的毕业生质量与父母和朋友的建议下，最终选择了西交利物浦大学，成功与陈志强(最强大脑脑王做了校友。

小懒皮 (NYU SH): 我参加了学校校园日活动，为此与同学进行口语对话训练，用英文广播和纪录片练习听力培养语感，在校园日之后努力跟随高中老师学习文化课以达到录取标准。

昆山杜克大学

03

入学后最让你感到惊喜的是什么

龙哥 (NYU SH): 除了很小的师生比以及丰富的活动资源外，我认为最让我惊喜的一定是学校里配备的学术支持体系。学术资源中心为我们提供了课后的一对一指导，学术顾问在选课规划上的协助，职业发展中心在职业道路探索上的帮助，本科科研项目一起提供了一个完整，全面的学术支持体系。

Selina (DKU): 惊喜的是这里的教授都很愿意去倾听去帮助我。即使我的英语并不好，有时候表达得一团糟，他们还是愿意去理解我的想法，去帮助我进步。而且这里的学校生活没有想象中那么困难，即使是英语授课也能在课后找到和自己有同样的问题的伙伴一起解决问题，去不断地尝试没试过的事物，大家一起去进步。

Rn (DKU): 应该是学校对每个学生的关心。在宿舍会有高年级的学长当RA(residentassistant)，生活或者学习上的问题都可以找他们聊(我的RA逢年过节还会给我们准备小礼物)。在学业规划上会有advisor，学业规划或者学习上大大小小的事都可以找他们。同时还有学长当同龄人向导，也是可以帮助解决学习生活的问题，提供建议。这些人都会定期和我们见面，平时有问题也可以发邮件约时间聊。同时，各门课的教授也都有office hour,这时候可以去找他们问问题。所有学生都会被照顾到。

BillZeng (DKU):惊喜是这里的教授都十分十分十分的耐心，愿意帮助我们一点一点去更正，调整，提升。每个人都能得到最精准的帮扶。教授愿意与你面对面一字一句的推敲essay， 其中的措辞语法结构表达等方面。同时，这里的教学氛围与普通大学不一样，我们的学校也给我们提供了广泛的课程选择。你可以真正的发现自己的兴趣所在。

泡泡 (UNNC): 最惊喜的是见到了各种人，也重新认识了一下自己，以及发现小班教学的模式也没有想象中的那样困难。

大雷 (XJTLU): 当你每天上课、看邮件、写作业都与英语相伴时，你很难不得到提高。全英文的环境是为了让同学们跨过语言这道门槛，起到了“预科”的作用。而且学校的英语课均以小班教学，更多的小组讨论、小组合作不仅锻炼了口语而且更重要的是让你敢于表达自己的观点。

西交利物浦大学

04

选课制度是什么样的

龙哥 (NYU SH): 上海纽约大学的选课制度是将专业课以及通识教育相结合的体系。在完成毕业所需要的核心课程，学分，GPA和专业要求之外，可以灵活利用Albert选课网站依照自己的兴趣方向选择第二专业，辅修专业和选修科目。上海纽约大学学生在大二结束之前都可以灵活选择自己的专业方向，在确定专业之后也可以在学分允许范围内选择其他课程。

Rn (DKU):我们学校是到了大二下学期才分专业，这就给了学生两年的时间来考虑自己想学什么。在这两年，所有学生都要在自然科学，社会科学，人文艺术领域都各修够相应的学分，所以理科生也要学文科，文科生也要学理科，确保大家把所有领域都尝试一遍再决定自己想学什么。选课不用和专业相关。选课时，除了大一必须学英语（国际生必须学中文），其他的课基本是自己想选什么就选什么。当然，如果以后想再某个领域发展一定要在分专业前学完这个专业要求的课程（我选的自然科学，意味着我要学完数学物理化学生物统计的基础课程）。总体来说，选课的自由很大。而且没有分专业，目前没有转专业一说，据我所知选了专业之后也是可以改的。对于开设的专业，哪怕只有一个人选，学校也会去安排教授教学。

泡泡 (UNNC): 我的专业是工程类(大一下分小专业)。需要选课的是中国文化类的讲座和体育课，没有需要抢课的专业课。转专业是可行的，主要是看大一的成绩。

大雷 (XJTLU): 西浦在转专业的这件事上应该是非常自由的，除了建筑、金数、会计、计算机专业有天赋测试以外，其他任何专业都可以在大一随便转。课程安排上，除了必修课，选修课涉及各个方面，你可以学到除了本专业以外的其他有用的技能，例如PS、视频剪辑。这样的选课制度给予了学生更多的自由，完全取决于学生自己的选择。

05

有哪些有趣的课外活动

Rn (DKU): 学校有各式各样的社团，运动类学术类服务类等等都有，而且定期开展活动，活动都很有意思，比如去教附近小学里小朋友英语，去敬老院慰问，聚在一起头脑风暴或者分享读书心得等等。除此之外，几乎每周都有讲座，学校会邀请名家来学校，还可以对他们提问题。譬如昨天有一个宇宙之旅的活动，观看了斯坦福的教授制作的影片，关于宇宙起源，以及对人类行为的反思，很震撼。讲座包括人文，社科，自然等等方面。平时还有彩虹跑，骑行，vlog比赛，中秋烤月饼等活动。

大雷 (XJTLU):丰富多彩的社团活动、数不胜数的业界大佬的专业分享会、轰炸收件箱的就业实习体验、寒暑假的支教活动、迎新晚会、迎新杯、文萃夜宵一条街……

Mr. Black (NYU SH): 有趣的课外活动有很多，比如学校组织的艺术展览、各式各样的志愿服务活动、庆祝不同节日的专题活动、还经常有到校外的“field trip”…………最让我感到意外的是学校居然在一天请了一家西餐厅的主厨来做料理，当然，为了美食自己还是需要付出点小小的“代价”($$$疯狂暗示)

上海纽约大学

06

所面临的问题

诘朝 (NYU SH): 最主要的问题是交流中存在的“隐形之墙”。虽然开学前以多元化和国际化为宣传，但是现实中因为个人英语能力的差异、文化背景与流行词汇的隔阂以及一些固有观念的作祟，实际上中国人与非中国人之间的交流还是比较难以进行的。这导致中国学生的交际圈在很长一段时间内不得不只限制于自己的母语群体。不过，我个人对这种半隔离的现状持乐观的态度，因为随着外国学生学习中文和对中国文化了解的深入、日常生活中更多的磨合与接触、以及相互了解的提升，终究会导致共同语言的增多，并使这座横卧在中外学生之间的冰山逐渐消融。

大雷 (XJTLU): 学习上会有很大的自由度。这就意味着你要从高中填鸭式教育走出来，完成向研究型学习的过渡。例如，今天老师让大家去拍关于自我管理的视频，你需要自己确定立意主题，去学习剪辑技巧。课下你需要付出很多时间，需要自学很多东西，诸如这样的例子有很多。它不仅限于课堂，也注重实操，独立完成这样的作业会很有成就感。

Rn (DKU):我目前遇到的比较大的困难是，在写学术文章上不如国际生。很多国际生在高中就已经学习过如何查找文献资料，如何写学术文章，但是中国学生大多数都没学过。这很正常。首先可以去找教授，让教授看看自己的问题到底出在哪。然后针对不会解决的问题可以找语言学术中心的老师们进行辅导。这是一个熟能生巧的过程，一旦学会，后面只需要多加练习就好了。关键是找准问题在哪，是格式不行还是内容不行，然后针对这些问题再去找相应的老师帮助解决。

Selina (DKU): 由于全英文环境，不得不用英语去写作，我中文翻译成英语的过程是复杂且痛苦的，表达得往往也不那么好。而且由于过去各个学科都是用中文学习的，表达习惯上会存在很大的差异，会给理科学习带来一定的困难。我认为所有遇到的困难都是正常的，因为没有接触过，没有尝试过，所以可以做得不那么完美。只有在这样的情况下才能体现得出自己的进步。

泡泡 (UNNC): 我近期接触的更多是五湖四海的中国人，文化方面首先是方言吧甚至还可能有地域歧视，然后还有各地的教育水平也不尽相同。对于自身来说，做的是求同存异，更注重自身的提升吧。

宁波诺丁汉大学

07

规划与打算

Rn (DKU): 目前我基本已经确定以后要学自然科学类，大概率学分子生物。希望四年后能去到杜克本部读研究生，然后读博。同时去一些科研院所见见世面，和导师做几个项目，发表几篇论文。希望四年后能成为文理兼修的人，能一直保持对自然科学的热爱，能够学到最尖端的知识，能实现自己的科研梦。

Selina (DKU): 大学四年之后希望能继续申请研究生，希望能申到国外的学校去检验一下自己在校四年的学习成果。

泡泡 (UNNC): 我的专业是4+0，现在对四年后还没有概念，希望能足够优秀选择深造吧~~

诘朝 (NYU SH): 四年后无论是想从事什么行业或继续深造读研，那末现在就应当学习其对应专业的知识、参加其对应领域的实习、并尝试在同类活动中进行实践。磨练技艺、丰富经历，是我作为一个想要从事设计方面的工作的学生所作出的朴实一步。倘若随着时光流转，我能够证明自己可以做到以上种种。我也相信对于四年后的挑战，我亦能够坦然以待。

大雷 (XJTLU): 目前专业是通信(TE)，四年后希望在美国学到更前沿的技术，有更多机会去实践，充分利用这两年时间去提升自己。

访谈结束。其实从几位同学的回答中我们不难看出：即使大家分处不同的大学，中外合办大学的一些特质还是极为相似的。

如他们都拥有着丰富的社团与课外活动供大家主动发展自己学术外的技能。大部分选择中外合办大学的学生也应至少在高三通过学校官网等方式做好对学校招生申请的一些了解(不要错过报名时间)，并有一定的英语能力作为支撑。在额外准备面试，文书的同时也不能放松高考的准备进度，因为高考成绩仍是国内申请合办大学的重要指标。

尽管最终能够被录取的同学都已是申请中的佼佼者，中外合办大学的全英文制度以及多样化的生源仍使很多中国学生需要一段时间去适应和补足。像DKU(昆山杜克大学)的几位同学都反应了学校布置的写作任务的确有着不小的挑战。

但我始终相信，选择一所理想的大学往往不是因为其知名度，更在于你能在这所学府中通过一次次突破，跳出自己固有的舒适区，成为自己四年后乃至未来想要成为的人。

大学培养的是知识，更是品格。希望本文对你能够有所帮助，也在结尾再次感谢热心无私的几位同学，祝你们在求学的道路上也能一帆风顺~

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