【林成澍】吾为文科代表+差之毫厘,失之千里

吾为文科代表

福清市实验小学六年八班  林成澍

指导老师:王俊英

小学六年,教师无数,常忆一师——王老师也,独感恩其任我科代表之事。

六年级伊始,选举班委,众职分定,唯文之科代表独悬。曰:“成澍可为之?”众生言:“可矣。”

初任一日,便觉此辛。晨至班,师曰:“吾速写一作业单,命组长填之。”写毕,吾穿梭于桌椅之中,寻各组长。几经周折,方填毕。视单,数生未做,递于师,师言:“未完成者,速补之,否则吾当面批之。”

眼保健操时,吾起身,持单催人,催后,操已过。课间,吾正与烨、班草二人嬉谈,时而谈卷之分数,时而谈俊之“四船”。忽师来,曰:“汝速去师处取周记。”取后,分发完毕,吾已气喘吁吁,正欲歇息,铃响,奈何只得回位。

复下课,吾又持单催人,一刻不得闲。众生,均嬉戏娱乐。慕之,吾道:“何师独任吾矣?”

复数十日,已娴熟之。晨至校,必先填表后读书。课间,首催人后寻组长;报至师后才嬉焉。任之一二月,恍如脱胎换骨。从课间只知嬉戏,至今能先公后己。吾之人格已进焉。

至此,心方明悟,王老师用心良苦:任吾为文科代表,实为吾去惰性,除戏心;教吾多认真,少马虎。

师,吾今方知,余任吾为科代表,实则培育吾。

感激之情,无以言至!!!

差之毫厘,失之千里

福清市实验小学六年八班  林成澍

指导老师:王俊英

一个小数点位置的差距,102与102的区别,地图上细微的误差……这些微不足道的差别,有时会造成巨大的损失。

1986年,加勒比岛国海地发行了一种邮票,上面有海地以及相邻的多米尼加的国土。小小的邮票,两国的边境线只有一厘米左右,但仔细观察后,两国的边境线在邮票中有差异。这针尖般大小的差异,使两国磨刀霍霍,在国界对持,险些拉开战幕酿成惨剧。

无独有偶,在海湾战争时,美国计划用导弹轰炸伊拉克的一座基地。定位位置时,一位工作人员,由于疏忽,不小心把距离的小数点向右移动了一位。结果,导弹非但没有击中基地,反倒炸到了数十公里外的一个小镇,造成数百人受伤,十八人死亡!

在平常,也有“差以毫厘,失之千里”的例子。英语第四单元考试,我“唰唰唰”地作答,不一会儿做完了考卷,粗略地瞟了几眼,就信心满满地交卷了,第二天,我却傻了眼:怎么才99分?!翻到第四面,我恍然大悟,原来少写了一个句号。

这些事例告诉我们:即使是几毫米的误差,也会铸成大错,造成不可挽回的损失。所谓:差之毫厘,失之千里。说的正是这个意思。所以,在生活中,我们要认真仔细地做好每一件事,遇到微小的错误及时改正,才可以避免“差之毫厘,失之千里”的惨剧。

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