小学阶段最重要的是养成好的学习习惯,但好习惯的前提是什么?

我们在很多教育类文章中都看到过这样一个观点:低年级不应该太看重孩子的分数, 更应该注重学习习惯的培养。

这个观点我还是比较赞同的,小学低年级学习难度不高,正常的孩子只要细心一点,基本上都不会考得太差。而且学路漫漫,初小只是刚开始,成绩确实不代表什么。

但关于学习习惯的培养,我却有不同的看法。

什么是好的学习习惯?

每个人的标准不同,但基本上离不开上课认真听讲、回家按时写作业、不拖拉不磨蹭、课前预习课后复习......

这些确实算是好的学习习惯了,但这些好的习惯要怎么养成?我觉得最重要的前提是学习态度,而学习态度的好坏,取决于家长、孩子对学习的认知。

快乐教育这个坑,普通人还是不要入的好

前几天,清华大学刘瑜副教授的一篇文章,在教育界(民间)引起了很大的争议。

文章中,刘教授狠狠批评了一大批拼命鸡娃的家长,指责这是恶性竞争,并说:“我的女儿正势不可挡地成为普通人,将来我就让她开个奶茶店好了。”

刘教授的观点,赞同者有之,反对亦有之。

赞同也好,反对也罢,都没有什么对错之分,不过是各人根据自己家庭的情况,做出自认为最正确的选择。

对于刘教授这样明显处于金字塔顶端的家庭来说,孩子学习成绩再差,将来也不会没有出路,更不会为生计发愁,想普通也难。有这种底气,自然可以给孩子一个轻松快乐的童年。

而对于真正普通的家庭来说,父母没有过多的财富和社会资源,给孩子将来的生活兜底,他们将来是要凭自己的本事,在这个世界上安身立命的。

有句话说得好,如果不吃学习的苦,将来就要吃生活的苦。普通家庭的孩子现在的快乐,可能将来要用一辈子的痛苦和挣扎来交换。

家长在自己能力范围之内,逼孩子一把,送他们往前面走一程,也没什么错。

所以,普通的我,自然也是不赞同刘教授的观点。因为这个坑,一旦入了,后患无穷。

“快乐教育”下的小茗,开始尝到了苦果

小茗小的时候,我是快乐教育的执行家。不过我中的毒和刘瑜教授放的毒稍微有些不同。

我的快乐教育,寄希望于寓教于乐,学习不应该是痛苦的,要让孩子在学中玩儿,玩儿中学。

相信这一套理论很多人都不陌生。

小茗就是在这套理论下长大的。

小时候教他背古诗,怕他对着书本枯燥,我就自己先背了很多古诗,再到合适的场景下教给他。

有些家庭作业只要他理解了,能说出个所以然,我都让他免写。毕竟还是个孩子嘛,他说得出就代表他懂了,懂了不就可以了吗?

这种学习理念,在小学之前基本上都行得通,因为幼儿园也没有考试嘛,没什么标准来衡量,孩子在玩儿中学到的东西到底有多少,到底跟同龄人有什么差距。

但就是我的这种态度和方法,让他产生了一种想法:学习可以不用那么认真,只要我会了就行了。

真正上了小学后,才发现这种想法错得太离谱了。

上学后的小茗,总还想在学中玩儿,玩儿中学。人在写着作业,心却在想着玩乐。

而且不管是考试还是平时写作业,总是能省就省,能不写就不写,一让他多写就讨价还价:“妈妈,反正我已经会了嘛,你让我学习只是为了让我掌握知识,并不是让我辛苦呀。”

可是,懂和会是两码事,会和精也不是一回事。

现在才明白过来的我,开始对他进行习惯重塑,这个过程别提有多痛苦了。

学习是严谨的,必须认认真真地去完成,一点不能偷懒,有些知识即使明白了,该写的字也不能漏掉。因为只有反复训练,才能内化于心。

所以,一定要从小给孩子灌输这种观念:平时哪怕嘻嘻哈哈,一到学习的时候,必须严肃认真。

有的人也许要反对,学习难道只能是痛苦的吗?这么小的孩子从小就要吃这么多苦,长大会不会厌学?

当然不是,学习可以不是痛苦的,因为习得知识的过程中,会有无数的惊喜和无尽的满足,但学习一定是辛苦的,该背的书一定得背,该写的字一定要做,该刷的题一点也不能漏。

几年级最重要?几年级都重要

朋友圈有很多这样的文章:

一年级很重要,因为一年级要适应好小学生活;

二年级很重要,因为二年级要养成良好的学习习惯;

三年级很重要,因为三年级开始写作文,数学学习难度也提高了;

四年级很重要,因为四年级属于高小了,一旦掉队就跟不上了......

我其实很想问一句:孩子的成长过程,哪一年不重要呢?

没有哪一年,只要家长用心了、孩子努力了,就可以撒手不管、一劳永逸了;

也没有哪一年,家长孩子放任了,就无药可救的。

不过不管哪一年,只要放松了,都不太好救,非花大功夫不可。

我们人类喜欢把时间分成一段一段的,按年、按季度、按月、按天......

对孩子来说,按年级、按学期、按星期。

但实际上,时间是连续不断的,孩子的成长也是个连贯的过程,系统的学习更不能间断。

且不说知识和知识之间的关联,就说人的习惯都是一抓就紧,一放就松的。学习、自律是反人性的,只要稍稍松懈,便如逆水行舟。

好的学习习惯会伴随人的一生,但好的学习习惯不好养成,因为孩子行为的背后,是他们对学习的认知。

家长应该从小告诉孩子:学习是严肃的事情,不能用随意的态度;学习是严谨的,就必须要认真对待;学习是长期的(甚至是一辈子的),所以就不应该有丝毫松懈。

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