一波三折的期末考试

晚上从外面纳凉回来，孩子凑到我跟前，轻声问我，今天更新的文章想好要写的内容了没。知其用意，最近一段时间，她好像把我天天的文章当成了自己的“特殊的日记”，时常记录的是发生身边的事，不只是真实，也会给她一种带入感和参与其中的回忆。这一定是想提示我用文字记下她认为重要的事情了。

不出所料，孩子罗列出好几个理由，让我记录一下她的此次期末考试，当我问她写些什么时，她顺嘴说出框架层次，我才发觉，这也算是在锻炼她口头习作的好机会。索性采取她的建议，以此鼓励她能够跟着我一起玩转这文字游戏，也是不错的事。

期中考试，外语成绩有些不理想，考试后就憋着一股劲在努力，每晚按时按点上一节网上免费课，从期中一直坚持到期末试，没感觉她有立竿见影的明显进步，只是能放得开拘谨跟着课件老师去大声朗读了，上课的时候回答问题也变得踊跃了。背单词也不那么费心费力了。一直在努力，所以，更想借考试之机检验一下自己，对考试的盼望也就多了些。

期末考试，没有过多的铺垫地如期而至，线上考试，时间紧，一科接着一科，有了期中考试的经验，孩子表现得淡定而且从容。上线——答题——拍照上传答案。反反复复，终于将所有的考试完成了。考验孩子心理素质的不是考试本身，而是等待出成绩的日子，从面对考试更为紧张，不错眼珠地盯着钉钉上信息提示，看着有优秀作业发出，拿出自己的考卷一个题一个题的对答案，自认为自己完全也是个优秀时有兴奋更有些许忐忑不安，没看到老师的红笔批示，所有的核实即使一模一样也会显得没有底气。果不其然，一个符号让孩子的分数和完美有了一分距离，不知是心底有些冤枉，还是气愤自己这个错丢分有些不值，一时梨花带雨。面对孩子如此，我想不出安慰她的措辞，索性由她去。知道上进不一定是坏事。有错至少可以浇浇她的傲气，让她学会踏实。

就这样一科一科地盼着分数，数学也是丢了一分，错在哪，立马找原因，当确认是自己的思路有差距，分丢得理所当然。虽然如此，看着别人的满分，还是有些许的羡慕和妒忌，面对着电脑屏幕泪珠如雨，不仅是同学有了距离，还有打脸自己同学面前的豪言壮语，自认为应该是满分，却如此结局。

英语分，没出来时，孩子不敢寄予厚望，又找不到失望的理由，就这样盲目地盼望着，当分数出来时，久违的满分成绩，让孩子的情绪空间高涨，一扫阴霾情绪地满血复活，脚步也轻了，做家务也积极了，嘴里不停地唠叨着，今天是个好日子。也许此时的孩子体会最多的不是成绩本身，而付出就有回报的得偿所愿，是所有的坚持和努力见了成效。高兴着，肆意地玩着，也有底气在家长面前提些小要求了。

期末考试结束了，迎来了又一个假期，所有的假期就是个长跑比赛中弯道超越的机会，坚持以往的学习方法不松懈，合理安排时间，做好假期规划，学习就应该是个循序渐进的过程，多些主动和自律，也许在未来就会少些被动和委曲，少些梨花带雨、