思考的能量

智慧:哥伦比亚大学的一位研究生,将学校告到法庭,指控学校违背契约,他花费时间上了课,取得了学位文凭,可是最终却未获得智慧。因此控校方违约,要求退还学费。法官裁决说:大学的任务是传授知识,而不是传授智慧,智慧无法传授,必须要经过自己的思考才能够获得。因此,驳回原告诉讼请求,退庭。

思想:人的大脑,犹如一片原始森林,充斥着的是野蛮的欲念和法则。人希望知识之光照亮这片黑暗之域,但知识不具解脫蒙昧的力量。只有在知识积累基础上的自我思考,才会让人逐渐接近智慧,思考就好比在思维的原始森林中修筑一条通往智慧的大道,这条大道在你的思想之中,获得的是你的智慧,别人插不进脚。

教育:学习的最高境界,是将我们变成关心别人和富有责任感的世界公民。以知识装备自己,用实际行动表达我们所关心的事。教育应培育对人类尊严的价值观,带领人类朝正确方向发展。教育应是真正的学习过程,并非一部生产机器。

内向:许多人并不是不善思考,而是不善于表达。思考而不好表达,就会让自己的思维陷入逻辑上的死循坏,就会变得特别固执,钻进牛角尖而难以自拔。只有具有良好表达能力的人,才能够与外部世界进行良好的沟通,更准确地认识自我和社会。所以巴菲特说,人的能力有多种,但勇于当众讲演的能力是核心。

偏见:小巴菲特说:假如你这个不喜欢,那个也不待见,最终你的世界将只剩下你自己,以及几个外表像你、思考方式也像你的人。他还说:每个人都要特别留意两件事:首先,人们永远不应将宽容看作是天生的事情,而是要积极去培养这种态度:其次,自欺欺人地认为偏见是别人才有的缺点,这本身就是一种偏见。

害怕:清朝名医朱方且研究发现,人是用大脑思考的:古之圣贤者,安知中道?中道在我山根之上,两眉之间。此观点发表后,引起一片喧哗,许多人大骂朱方旦瞎掰,康熙皇帝闻知,以造谣惑众之名杀掉朱方旦。朱方旦不反朝廷,不反皇帝,为何要杀呢?因为他引发了人们的思考,暴力只喜欢结论,害怕的是思考过程。

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