绘本故事教案《好大好大的红薯》

活动内容大班语言：好大好大的红薯授课日期第六周 星期四活动目标：1.根据故事情节大胆猜测，表达自己的想法。2.在猜猜说说中体验活动的乐趣。活动重、难点：根据故事情节大胆猜测，表达自己的想法。活动准备：相关课件、绘画纸。方法与手段：欣赏感知、倾听讲述法、多媒体辅助教学活动过程：  教师活动幼儿活动设计意图一、谈话导入，激发幼儿活动兴趣。师：今天来了一位朋友，你们看看他是谁？（播放红薯图片）幼儿观看图片以及画面，通过教师引导，了解今天故事的主角。以谈话的方式导入活动，引发幼儿参与活动的兴趣。二、欣赏故事，理解故事内容。1.认识书本的封面，引发兴趣。师：幼儿园里要准备做什么事？结果出现了什么样的意外？小朋友们说了些什么？提问：老师是怎么对小朋友说的？小朋友们听了，又是怎么想的呢？小朋友们相出了一个什么办法？讨论：他们会画什么样的红薯呢？2.仔细观察画面，寻找趣味。师：小朋友们想了什么办法来画红薯？在画的过程中，他们遇到了什么样的问题？又是怎么解决的呢？提问：画完了红薯，老师的反应是什么？讨论：这么大的红薯，怎么搬运呢？教师组织幼儿分组讨论，各自想办法来解决搬运问题，每组一人代表发言。3.开动脑筋解决困难，激发想象。提问：红薯搬到了幼儿园，这么脏怎么处理呢？你们有什么好办法吗？师：看看蓝天幼儿园的小朋友们是怎么做的？他们还把大红薯想象成了什么？提问：最后的红薯宴会上有些什么好吃的红薯制品呢？你们还知道哪些红薯做的食品？观察封面，有初步的了解，倾听故事前半部分，了解蓝天幼儿园要做的事情是什么，对于老师和小朋友们说的话也有一定的概括。根据故事内容回答老师相应的提问。参与讨论，说说自己认为怎么样来搬运这个超级大的红薯。继续倾听并分析故事，搬完了做什么，洗完了又要做什么，有哪些好吃的红薯食品。教师分段讲述故事内容，引导幼儿认真倾听，并有目的的针对教师的提问进行思考与回答。梳理的各问题能帮助幼儿进一步理解故事内容，了解这个好大好大的红薯是怎样来的，为下一环节的设计做好铺垫。通过让幼儿开动脑筋，激发了幼儿的想象力。三、教师有感情讲述故事，引导幼儿想象并创作。1.引导幼儿观察图片，教师完整讲述故事一遍。2.欣赏视频绘本故事。3.师：小朋友们，你们想象中的大红薯是什么样子的？如果是你，你会怎么来画红薯呢？4.幼儿自由创作引导幼儿交流、展示作品，描述自己设计的红薯有什么特别之处。5.教师小结，结束活动。引导幼儿设计自己认为的最大或者是最特别的红薯，并一起展示、欣赏作品。幼儿一起讨论谁的红薯最特别，最受欢迎。认真倾听教师小结。引导幼儿自由想象并创作出红薯的样子，同时进行作品展示和集体欣赏，丰富幼儿的认知。了解整个故事的发展情节，并做小结，提升对故事的理解。活动反思：我先是讲了故事：好大好大的红薯，然后引导孩子们朗诵故事内容。很快我就发现有些孩子有点不感兴趣了，小脑袋开始转来转去。于是，我用夸张的身体动作，引导幼儿分别用手指向对面小朋友和自己，其他的内容我也编了身体表演动作，孩子们很感兴趣。很快，大家模仿着边朗诵边做游戏，喜笑颜开。个个表情甜蜜无比。✎关注格子酱讲绘本图书馆（公众号：格子酱讲绘本）：每天分享幼儿园经典绘本故事，儿童经典故事，儿童睡前故事！每晚读一本故事，听一段故事，伴宝宝快乐成长！