和初中生聊作文（之二）

编辑 / 陈明

我拍拍她的头：“傻孩子，怎么会没有东西可写呢？假如老师出一道作文题，叫《我的爷爷》，你就将刚才跟我说的关于爷爷的故事原原本本地记录下来，便是一篇不错的作文嘛。你不是挺会讲故事的吗？”听我这么一说，这孩子一脸疑惑地看着我：“能行吗？”我说：“怎么不能？作文其实就这么简单。”我接着说：“你们初中生目前要学写的作文不是主要有三大类吗？一类是记叙文，一类是议论文，还有一类就是说明文。你刚才和我讲的爷爷奶奶等人的故事，记下来就是一篇记叙文；跟我辩论的目前初中生的某些学习问题，记下来就是议论文。你再将那个茶杯的用途记下来，它就是一篇不错的说明文呀。”

我这么一说，小女孩似乎茅塞顿开，脸上露出了灿烂的笑意。“谢谢你，原来写作文这么简单有趣哇，可写的东西这么多呀？我回去就写。”见小女孩开心了，不再悚写作文的话题，我又就这个话题深入了一步。我说：“现在你已经知道作文有东西可写了，也知道将你的所见所闻按照刚才聊天的方式记录下来就是不错的作文。但是，你要想写出更好的作文，写出被老师当做范文在全班念的作文，还有两点你应该去做，而且也很容易做到。”

接着，我让她拿出自己正在学习的语文课本，选择了三篇文章， 记叙文、议论文、说明文各一篇。下面做的事情，就是我和她一起将上述的每一篇文章拆零，一直拆到句子。然后在引导她细细体会，像搭积木一样将文章拼起来，还原成原来的样子。我对小女孩说：“这就是我要你做的第一件事，将一篇范文拆开来，然后再还原。在这个过程中用心体会，多这样做几次，你就能找到写好作文的门径了。” 

小女孩激动地说：“原来学写作文就跟学搭积木一样呀，太有趣了。我现在懂了，刚才和您聊天时说的每一句话，就像一块块积木，将一块块积木，按照作文要表达的意思放到最恰当的地方，才能搭出好看的积木，才能写出和范文一样好的作文。是这样吗？”

“你真聪明！”我由衷地赞美了小女孩，“当然，譬如刚才我们聊天，不是每一句话都是有用的积木，你要专捡那些对表达作文意思有用的。你将范文的积木搭熟练了，以后自己想怎么搭就可以怎么搭，不仅能写出跟范文一样好的作文，甚至会写得更棒。以后见到自己喜欢的、写得好的文章，都不妨试着搭积木，养成一种习惯。”

我告诉小女孩要做的第二件事是：学会画圆。我说：“写作文其实和画圆差不多，以后老师出任何的作文题，你都要想到画圆，在圆周上随便找一个切点下笔，然后继续下去，不管你的文采多么飞扬， 不管你的神思多么飘逸，最终，你都要设法回到刚才落笔的切点上来。

这样做至少有两个好处，一是你见到作文题后敢于下笔；二是你写的作文，至少不会跑题万里，收不回来。”讲完这些，天色已晚， 我送小女孩出门时，她好像还意犹未尽。

自完成朋友交的差之后，我就再也没有将这件事放在心上。大约半年之后，小女孩和她的妈妈再次光临寒舍，还带来了一大堆礼物， 搞得我很不好意思。见面后，小女孩的妈妈便一个劲地说：“真是神了，自从您为我女儿上了一课之后，她写作文的兴趣大增，作文越写越好，这个期末考试作文得了几乎满分呢。”小女孩有点羞涩，又有点骄傲地接口说：“还有好几篇作文被老师拿到班上当范文念了哩。”

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