七月总结：我们都要和手机抢时间

七月，热。
持续30多度的高温，开车门前的热浪会把人逼得倒退好几米，睡觉一定要开空调，在太阳下行走的都是勇士。
七月，忙。
做了一场大型师训、一场小型师训，还有一期15天的暑假班。每天从早到晚都在忙，反而在忙碌中，无论是个人成长还是工作，都井然有序。这个月的时间，被充分利用，翻看记录，有一种满满当当的感觉。
一、本月时间开销
1、 时间、事件记录：坚持第36个月

（七月时间统计，记录工具 “爱今天”APP）

（每日事件记录）
正好三年，2016年7月开始做记录，无意间翻到第一天记录时间的笔记：
近几个月比较低沉，没事就追剧刷朋友圈，看见三年前的状态，早起读书、抽空整理记录，有种“大不如前”的紧迫感，立马调整状态。我想，这也是记录的其中一个好处，看见不同阶段的自己，接受或调整。
2、 晨读共30天

背《宋词300首》，本月主要背柳永、王安石、晏几道的词。很多时间都浸润在宋词中，早起晨读、开车听音频，睡觉前设置20分钟的循环播放，在朗读声中入睡。
某天清早，拿着话筒到小区晨读，保安走过来提醒：“你被投诉了，请声音小一点。”
好几次，都碰到一位脖子上戴着粗金链子的大叔，总会寒暄几句：“你是老师吧？”“又来晨读啊？”
楼下的健身器材，高度刚好，是合适的书架。
更多时候，在阳台上放声朗读，茶几上摆一杯水养绿植、几本书，这是新开辟的阅读空间。
3、阅读共11本书 
有五本书是第二次读，《奇特的一生》《把时间当做朋友》《精进——如何成为一个很厉害的人》《打造儿童阅读环境》和《说来听听：儿童、阅读与讨论》。
再读《精进》，感触不深；《打造儿童阅读环境》让我印象最深刻的是这句“做有协助能力的大人”，《奇特的一生》看完，立马在朋友圈写下感悟——
【怎样的一生，可称之为“奇特”？】
三年后再读这本书，感悟更深刻，因为这三年，我一直在践行书中的“时间事件记录法”，统计的意义在于，能清楚看见自己人生的容量。
柳比歇夫几十年的岁月可以一眼看透，他的时间如水晶般晶莹、匀称，漫长岁月中，没有丝毫模糊之处。
而大部分人，过着模糊的人生。比如，谁能说出一年看了多少场电影？参观几回展览会？随着年龄的增长，看书的数字是增加还是减少？每年有多少时间用于成长、交际和运用？ 
如果我知道这些，我会比想象中更勇敢，会变得更坚韧、更有力、更能适应环境。毕竟，我也希望——度过奇特的一生。
旦旦、我、点点、泡泡，我们在接力读王小波的《爱你就像爱生命》。
“你好呀，李银河。”是王小波在每封信前的深情呼唤。
“意映卿卿如晤。”是林觉民《与妻书》中的绝笔柔情。
“纸短情长，吻你万千。”是周恩来与妻子间的甜蜜互动。
我要和他一起深入这天地，
一去再也不回来。
王小波的情话已经打包好——
另外几本是与作文教学相关的书籍，这几本都是好书，有感触的点正在脑海中酝酿，将来会变成作文课。
4、 原创文章共四篇（含本篇）

5、休闲
综艺：《这就是街舞》《明日之子第三季：水晶时代》
追剧：《宸汐缘》
二、本月大事记
1、 【写易名师工作室】工作进展
1) 7.5-7.7 部编版教材师训会
2) 7.10-7.15 内部机制探讨与确立
3) 7.28，泡泡 柠檬 刘玲为主的半天小型交流会
4）7.12-7.31 “写易名师读书会”群内打卡启动，工作组内部确定九本共度书目及暑假工作进度。
2、 暑假班
7.11-7.28，15天连续上课。有思思和旦旦两位助教，反馈、批改、金句整理非常及时。一日三餐，妈妈都精心准备好，提着重重的橙色饭盒到学校。
15天课程连续上，尽管强度大，没感觉到很累。
和泡泡聊天时有共同的感悟，做师训这件事，对自己的帮助很大。现在上课思路更清晰、也更有底气。课堂，始终是一个老师成长最好的实践地。
3、7.8广州行
4、换车

“买奔驰”一直是我的梦想。
7.21到4S店看车。
7.24  付款。
7.26提车。
7.27开车回重庆。
三、后记
七月底回家过暑假，
在家的时间，待在空调房里，
姐妹四个挤在一张床上睡觉、聊天、玩手机。
体会家长里短的琐事，也感受重庆的火热。
“时间”最公平，每个人拥有得一样多。在这儿用的时间多，在那儿花的时间就少。这个月，把更多的时间用在工作、成长上，自然花在手机上的时间就少了。
现代人，想要做好、做成一些事，一定要和手机抢时间。用意志、用梦想的力量，尽管在这条路上，我也屡战屡败，可我始终在战斗，偶尔会有阶段性的胜利，就像这个月。
八月来临，三分之一的时间在老家。
带了四本书，《西厢记》用来诵读，《宋词300首》先暂停一段时间，复习完《西厢记》再继续背诵。
另外三本书计划在家读完。

暑假，工作组的老师到成都学习，最后一天梨花发来感悟：

当老师，前十年，拼的是灵气；
当老师，后十年，拼的是底气。
张祖庆老师说，当老师十年，是一个分水岭，5%的老师会走向卓越，95%的老师走向平庸。
诚惶诚恐，唯有多读书，成就学生，成全自己。

共勉。

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