临近期中考试，每个周末各科老师都会布置适量的家庭作业，在上周日的家庭作业检查中，初一年级一个班数学家庭作业，班里56名学生，仅有3人完成，到底是什么原因，让全班那么多学生没有完成家庭作业呢？

做家庭作业有先后顺序

每个人的上学时代都经历过这样的事：

快上课了时候，某个学生想去厕所方便，他会看看课程表，确认下一节是什么课，如果下节课的老师不“厉害”，他就会去厕所，反正迟到了也没事，如果下节课的老师特别“厉害”，大多数学生会选择“憋着”。

其实孩子们在做家庭作业的时候，也是分先后顺序的，哪科老师最“厉害”，就先做那一科的家庭作业，不管这一科有多少作业，肯定是要首先完成的。如果老师特别“和蔼可亲”，这一科的作业，总是会放到最后，甚至不会完成。

数学老师只布置了一张试卷作为家庭作业，但是学生也没有完成，与数学老师平时对孩子们“和蔼可亲”有很大关系。

临近中考，各科家庭作业的量明显增多

学校是一所寄宿制农村初中，在平时的周末，只有语文、数学、英语三科布置有家庭作业，地理、生物、历史和道德与法制几乎没有布置家庭作业。马上就要进行期中考试了，为了迎接期中考试，各科老师都布置了作业，与平时相比，家庭作业的量明显增多。

个别科目的老师平时不注意教辅资料的合理使用，在考试前堆积了太多的试题，因为期中考试后学校教务处要检查各科教辅的使用情况，为了应付教导处检查，这些老师只能布置更多的家庭作业。

在农村地区，存在数量不少的“留守儿童”，他们的父母外出务工，平时随爷爷奶奶或外公外婆生活，老年人不懂教育，这些寄宿学校的孩子们，只要回到家，不是看电视，就是抱着手机打游戏，很少有学生会动去完成家庭作业的。

教学成绩的提高，课堂才是主阵地，家庭作业只能作为辅助。不管什么时候，老师一定要布置适量的家庭作业（太多的家庭作业没有任何作用，只能是累了学生，浪费了辅导资料），家长督促孩子保质保量完成任务，老师和家长多沟通，家校密切配合，我们的教育才有未来。