【青少年编程】【四级】加减法混合运算器
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我们将有关编程题目的教学视频已经发布到抖音号「21252972100，小马老师」上，大家可以关注一下。
加减法混合运算器
请编程实现：输入加减混合运算算式，自动计算出算式结果的功能。
1. 准备工作
保留舞台的小猫，白色背景。
2. 功能实现
点击绿旗以后，输入任意加减混合运算算式，小猫会说出正确的运算结果。
提示：在使用运算模块里的【加法】积木时，1+（+3）=4，加上带“+”的数字也能正常计算；1+（-1）=0，加上带“-”的数字相当于减去这个数字。
3. 设计思路与实现
（1）角色分析
角色：默认角色小猫
（2）背景分析
背景：默认背景（无色）
（3）所用积木块介绍
「a. 外观类」
在规定的时间内在舞台上显示输入的文字。
「b. 事件类」
程序开始积木块。 点击舞台区的绿旗，执行以绿旗开始的所有程序脚本。
「c. 控制类」
循环积木块：一遍一遍地执行包起来的积木序列。 重复执行指定的次数后停止，该积木块通常在角色移动等场景中使用。
条件判断语句，如果条件返回值为真（bool值），那么执行模块里面的积木指令，如果条件不成立，返回值为假，执行条件判断模块后面的程序指令。
「d. 侦测类」
角色发出询问，并在舞台下边框弹出对话框，等待用户的输入回答。
实时的侦测用户所输入的回答，并存储在“回答”变量中。
「e. 运算类」
连接两个字符串，得到一个新的字符串。
获取所给字符串的长度，即该字符串包含字符的个数。
取出字符串中所给位置的字符。
逻辑或运算，两个条件，只要满足一个条件为真，则整个逻辑运算返回bool值（真），只有两个条件都为假的情况，逻辑运算才返回bool值（假）。
比较运算，左边等于右边返回true值（真），否则返回false值（假）。
算术运算，返回左边与右边的和。
「f. 变量类」
建立一个变量，输入变量名称，然后选择适用于所有角色还是适用于当前角色。
设置变量的值为给定值，通常用于初始化变量。
设置变量的值为自身的值加X。
（4）角色、舞台背景设置
「a. 角色设置」
默认角色设置，无需修改角色造型。
「b. 舞台背景设置」
默认舞台背景设置，无需修改舞台背景。
（5）脚本编写
新建变量“结果”，存储计算出的算式结果。
新建变量“temp”，临时变量存储准备运算的数字。
新建变量“i”，计数器变量表示字符串的索引号。
「a. 角色：小猫」
流程描述：
点击小绿旗时：
开始：点击绿旗，也就是程序启动，就要执行后续的程序指令。 询问“请输入计算式”并等待（输入任意加减混合运算算式）。 初始化变量：结果 = 0，i = 1，temp = 空。 重复执行 回答的字符数 次：把回答作为字符串，遍历字符串的每个字符。 temp = temp + 回答的i个字符。 i = i + 1 如果 回答的第i个字符是 “+” 或者“-”：说明temp可以累加到结果中了。 结果 = 结果 + temp temp = 空 结果 = 结果 + temp 说 结果 2秒（说出正确的运算结果）。
4. 评分标准
（1）可以输入加减算式；（2分）
（2）测试 100+2，能说出“102” ；（4分）
（3）测试 100-20，能输出“80”；（4分）
（4）测试 999+100-999，能输出“100”；（5分）
5. 考点分析
四级考试大纲与说明
（一）考核目标
学生对编程软件的较强综合操作能力，考查使用软件进行数据处理的能力，同时对函数和过程的理解和使用进行考查，以及学生对已掌握知识的深度综合应用及思考更优程序方案，另针对参加 4 级考试的学生将进行结合分析和计算的情境考查。
（二）能力目标
通过本级考试的学生，逻辑推理能力很不错，对数据的处理，函数和过程等的理解和使用掌握得很不错，对已学知识的综合应用能力很好，具备一定的程序调试和优化能力。学生对编程软件的进一步综合操作能力，考查新建链表，字符串处理，循环的复杂运用，理解函数的作用范 围，理解多线程的概念，同时考查学生对已掌握知识的深度综合应用， 另针对参加 4 级考试的学生将进行难度更高的逻辑推理能力的考查。
（三）考试标准
1、理解并使用链表、函数和多线程。
1）能够新建链表； 2）能够完成对链表中数据的插入、删除； 3）字符串处理； 4）能够自己创建一个有返回值的函数； 5）理解函数的作用范围； 6）理解多线程的概念； 7）循环的复杂运用； 8）逻辑，算法过渡。
（四）知识块
[x] 1. 字符串：字符串操作，加密 [ ] 2. 函数：不同类型函数的创建，参数的设置，返回值，函数的调用 [ ] 3. 链表：创建链表，实现数据的增、删、改、查，显示和隐藏，找最值，平均值等 [x] 4. 大综合：前面所有知识点的综合使用，考查 [x] 5. 程序优化：使用已有知识进行问题的优化 [x] 6. 逻辑，算法过渡：分析和计算情境考察，如爬楼梯的方法（递归） [x] 7. 循环的复杂运用：循环的结构，循环的嵌套，递归调用
备注：
[x] 为本题涉及到的知识点。 [ ] 为需要掌握，但本题未涉及到的知识点。
（五）题型配比及分值