教研共同体（7）： 贴校情，聚热点，落实效，促腾飞
贴校情，聚热点，落实效，促腾飞
根据赣榆区教育局教研室“教学研究共同体”的会议精神，2020年6月17日，赣榆区“东南腾飞”教学研究共同体道德与法治学科第二次中考专题教学研讨活动在连云港宋庄中学举行。来自汇文双语学校、金桥双语学校、罗阳中学、墩尚中学和宋庄中学的九年级道德与法治全体教师参与此次活动。赣榆区中学政治学科教研员王常亮教授、连云港市宋庄中学校长吴清业、副校长王修波等全程参与本次活动，宋庄中学校长办公室、教务处、后勤处组织协调活动的各项工作，使活动得于圆满完成。此次研讨活动分为课堂观摩、评课议课、经验交流和领导寄语四个环节。
一、聚焦课堂 探究热点
此次专项复习活动是五校教师第二次的互相交流与探讨，目的在于分享各校基于第一期共同体活动后践行课堂教学的有效性经验的总结，并汇集五所学校时政专题热点，共享第三轮复习智慧。
在课堂观摩环节，由墩尚中学的卢永胜和金桥双语的方雪文两位教师执教两节国情专题复习课，同一个社会热点“决战决胜脱贫攻坚，建成全面小康社会”，风格各异的复习课堂模式，为五所学校的道德与法治学科老师展现国情专题复习不同风格的教学尝试，引发参加活动的教师的深度思索：如何在中考复习的最后冲刺阶段结合社会热点更好地指导学生系统复习考点，夯实知识基础，提升应考综合能力，跳出教材知识体系，统整知识框架结构，贴近学生实际学情，创设热点时政情境，力求课堂教学高效达标，最大限度提升每一节课的复习效果得到参会老师的一致认可。
墩尚中学的卢永胜老师采用“考点储备库”“时政播报站”“命题尝试角”“试题训练场”四个板块，梳理了教材基础知识，强化了时政热点，开拓了学生思维新模式，训练了学生解题能力，课堂10分钟的知识背诵，5分钟的学生自查让学生有效的识记了考点。卢老师注重从中考命题角度出发，引导学生用“考点储备库”知识分析国情热点话题，鼓励学生从“是什么”“为什么”“怎么做”尝试命题，帮助学生以命题者视角聚焦社会热点、探索有效解决问题的方法，培养学生综合审题、答题能力。
金桥双语学校的方雪文老师根据学生思维认知规律，从两个时政热点切入，链接与脱贫攻坚有关的主干知识，对教材核心知识系统梳理，（围绕脱贫攻坚有关的主干知识，对教材对课本核心主干知识进行了梳理，接着联系中考），围绕是什么、为什么、怎样做三个方面进行命题角度的思考，实战演练环节讲练结合，培养学生学以致用的能力。方老师的课堂充分体现了叶圣陶先生“教师主导作用，在于善于引导，使学生自奋其力、自致其知，非为教师滔滔讲说、学生默默聆听”的思想，师生有效地互动环节间的自然衔接在方老师青春而富有激情的牵引中水到渠成。
二、紧贴校情，智慧研讨
依托教学研究共同体这一学习平台，五校教师集众家所长，补自己之短板，助推教师自我专业成长和校际团结协作。在评课议课环节，两位上课老师分享设计思路，五所学校教师分别就今天听课所获、日常教学、接下来的具体复习计划进行交流。
墩尚中学卢永胜老师分享了自己的上课思路，就最后一个阶段的复习重点强调了：1.继续抓基础，检查学生背诵。2.结合时政热点，训练答题能力，发散考点知识点，讲练结合突出实效。3结合每次练习都使用的答题卡，规范学生的答题习惯，包括2B铅笔的使用，主观创新题的题号序号。分享了经济方面的热点关注范围：民营企业发展，中美贸易战,合作共赢。
金桥双语学校方雪文老师分享自己的上课思路、李倩影老师就听课环节和本校复习两部分内容分享想法和感受：上课老师课堂都有背诵环节，都结合了时政热点，讲练结合，突出学法指导，力求课堂高效。他们学校最后阶段的复习策略是：1.背诵为先，夯实基础。2聚焦热点，知识链接，习题对接，强化学生解题能力，对知识能做到活学会用。3训练答题技巧，规范书写。
罗阳中学的王大许老师从“围绕专题进行知识背诵，具有实效性”“围绕热点提取有效信息提高学生解题能力”“命题环节有利学生换位思考提高应试能力”，分享了听完卢老师的课的感受，对方老师的课给予教师基本功扎实、年轻但是教学老练有激情、结合时政、讲练结合层层推进、注重培养学生发散思维能力的评价。对如何高效严密使用学案，如何高效检查考点知识，如何科学严谨设置问题提出思考。
罗阳中学的刘玲老师先从“时政热点—知识链接—处理须知—考查类型”四个方面分享社会和生态方面的热点整理，重点关注了连云港自由贸易区、中学推行“八礼四仪”、疫情下公共场所的安全距离、新时代大中小学的劳动教育、垃圾分类等方面的知识。接着就最后阶段的复习提出他们学校的做法:1.着重细节，夯实基础。把可能考到的选择题考点整理成一句话知识点，在大课间的时候让学生熟读，以便提高选择题分值。2.整理辨析题的答题思路和问题集合。3整理其他主观题的考察问题，让学生对于会背诵的问题用绿色笔标注，对于容易卡壳的问题用黄色笔标注，对于不熟悉不会背的用红笔标注，这样学生的复习就有效实用。4.国情法律心理道德方面分类整理，做成学案训练学生。4.讲练结合，训练答题规范，限时做题，圈划关键词，每节课训练一个辨析题，学生到黑板展示（完整答案），通过学生的书写发现问题，重点强调，然后让学生背诵答题思路和涉及的知识点答案，再选类似辨析题让学生再到黑板展示（答题思路），检测教学效果，力求课堂高效实用。
汇文双语学校孙海洋老师强调教师亲自检查学生背诵的重要性，效率和分数是最后这个阶段的复习检测指标。孙雪华老师分享了他们学校接下来的复习思路： 1.抓基础，补短板。通过考试发现学生的记忆短板，继续检查学生背诵，强化知识点。2.聚热点，训能力。以时政为专题，训练学生提取有效信息，提高解题能力。3.讲策略，重落实。针对学生会背不会用的情况，老师精选试题，整合内容，形成学案，加强训练，训练学生活学会用的能力，做题重点以17/18为主，对于建议类，意义类的问题注意归类，多方面的训练学生的答题能力，力求每一节复习课扎实有效。接着孙老师从“热点聚焦”“知识链接”“习题对接”三个方面展示了他们学校在法律方面和国情方面整理的热点，重点关注了宪法宣传周、依法防控疫情、民法典、密码法、疫苗法等多部法律以及我国的多场主场外交等。
宋庄中学姚秀云老师认为两位上课老师的当堂背诵当堂检查，根据热点事件发散问题，从目标到目的的做法值得自己好好学习。
三、有效契合，实效当先
共同体兼职教研员宋庄中学万婷老师在集体交流后，针对各校的复习思路和热点整理，形成一个议题：《中考知识点复习和时政热点的有效契合》。讲座从复习建议、教材重组、时间安排、分类热点、习题摘选五个方面对最后阶段的复习提出自己的看法并建议各校复习注意：1.研读学情，强化训练。冲刺阶段，教师要认真研读学情，研究热点，精选习题，力求复习高效实用。最后这段时间，复习要有综合性，要注意归类，回归教材需要把教材变薄，高度提炼选择题的可能考点并让学生熟读，强化选择题做题能力，大胆预估活动方式的可能考点并让学生熟悉步骤，强化活动方式的得分点。要结合热点，训练学生主观题的答题技巧，引导学生善于从热点提取有效信息进行教材知识点的联系并有效组织答案，提高做题能力。2.教材重组，整合架构。建议从成长中的我，我与他人，我与集体，我与社会，我与国家，我与世界，我与法律的角度架构知识框架，让学生有整体观念，多方位多角度思考问题。3.系统安排，提升实效.各学校根据学情校情每周每节课的任务要有计划有安排，都要落实到位，提高复习的实效。4.把握热点，契合有效。教师可联系热点如抗疫、脱贫攻坚、民法典、港版国安法、垃圾分类、文化自信、连云港自贸区、文明城市创建、八礼四仪等等，创设专题，精选习题，把教材内容和社会热点有效契合，通过“背”“讲”“练”三个环节进行训练，一定要高效实用。
四、高位引领 蓄势腾飞
赣榆区教研室中学政治学科教研员王常亮教授给东南腾飞教学研究共同体的九年级道德与法治学科的所有老师带来最后一阶段的中考复习策略。王教授对于上课提出的要求是每一分钟都不能浪费，每一节课都要有背诵的范围，重点问题一定要标注星级，要梯度要求学生，坚持每节课都如此要求，累积就有实效。王教授对于共同体五所学校在全区第二次模拟成绩给予分析并对各校的中考成绩寄于期待。他对于复习的建议是：1.重点背诵，督查到位。复习要回归传统，提升课堂复习效益，15分钟站着背诵，黑板默写，背诵重点，检查到位。背练讲结合；2.限时训练，覆盖到位。每节课5—10题选择题（包括漫画题，复合型选择题，知识点考查题，最好选择有时政背景的题）1个辨析题，1个材料题，一定要限时训练，就像是中考考场一样，15分钟独立完成。3.精心讲解，指导到位。建议讲解时间不超10分钟，选择题找成绩稍差的两位同学到黑板写答案，讲解错误题；对于辨析题和材料题一定要注意圈化关键词，讲解解题步骤，每一节课都讲，重复就是最好的强化。
最后，王教授给共同体教师留下四句话：1.“自信比黄金更宝贵，细节比自信更宝贵”。课堂给予学生复习展示的舞台，展示要背诵的考点，展示课堂所做的模拟题答案，多方面提升学生做题自信，学习自信。2.教师手头资料要多，学生手中资料要少。手头的资料要筛选到位，可以根据学生的不同情况和需求，制定不同的复习策略，提供不同层次的复习内容，充分发挥学生的主观能动性，实现“提高优分率、降低低分率”这一目标。3.好成绩一定是“练”出来的。光要学生去死记硬背是低效的，练什么？怎么练？这是我们教师应该掌握和解决的问题。但这两个问题的解决并不等于有了实效，关键要看“练”的主体——学生练的效果如何，所以要让学生有充分的时间进行自主学习，教师不能一言堂。4.一天中考没有结束一切还都是变数。针对刚刚结束的二模考试分析，他再次强调大家一定要“胜不骄败不馁”，告诫大家一切皆有可能，既不要沾沾自喜，也不要垂头丧气。提醒老师要学会跟我们的学生“报喜不报忧”，善于应用“善意的谎言”，不断提升学生应考的自信心。
本次活动承办学校连云港宋庄中学吴清业校长对大家到宋庄中学参加研讨活动表示热烈欢迎。他提出期待：干好业务，做学习型学者，做常思考的践行者，不断钻研业务，努力提升自身价值。他强调教育的根本是立德树人，教育意味心灵滋润心灵，人格培育人格，灵魂塑造灵魂。
“教无定法，贵在得法”。态度决定高度，如何有效进行复习，需要我们不断的探索。每一次的活动都是完成时，但是研讨永远是进行时。相信在区教研室的科学指导和共同体学校领导的打开支持下，我们“东南腾飞”共同体全体道德与法治教师必定贴校情聚热点落实效，定会为实现共同体全面发展插上腾飞的翅膀。
（撰稿：宋庄中学万婷 审核：王常亮）