【教学设计】认识三角形

【教学设计】认识三角形

宋晓娟

山西省晋城市阳城县特殊教育学校

基本图形在生活中很常见，简单的图形认识是特殊学生需要掌握的基本内容。本课老师带领学生认识三角形，属于自编教材，适合低段学生学习。

教学目标：

通过了解三角形的特征，认识生活中的三角形。

康复目标：

通过撘一搭环节锻炼学生的精细能力动手操作能力。

教学过程：

一、复习。带学生复习之前学过的圆形，能找出圆形物体。

二、新授

（一）初步感知，通过观察总结出三角形的特征：三角形由三条边和三个角组成。引导学生认识三角形。

（二）泛化：认识不同的三角形。

（三）生活中的三角形：带领学生认识生活中的三角形，并鼓励学生寻找生活中的三角形。

（四）视频巩固：利用巧虎认知视频，巩固学生对圆形和三角形的认识，提高学生的学习兴趣。

三、练习

四、作业

用扑克搭一个三角形的房子。

学习建议：

家长要多引导孩子说，见到生活中的三角形要告诉孩子。