别让建议成匪议

别让建议成匪议

刘宇新

葫芦岛市特殊教育学校

近期，学校德育处与教导处联合举行“班级板报、展报评比”，板报确定以“感恩”为主题进行设计，外墙展报以展示学生作品为主，要求各班在月底前全部布置完成。各班班主任也想借此机会全面展示本班学生的教学成果与班级风貌，工作积极性非常高，各班马上行动起来。

一周后，启音一班的班主任小刘正在设计教室外墙展报。她是去年大学毕业招聘到我校的优秀本科毕业生，虽然工作时间不长，但各项工作都走在前列。正在设计时，我和德育主任巡查路过她的班级，看看快做完的展报，大家都夸做的不错。小女孩很高兴，拿着画纸，对我们几位“领导”说：“谢谢夸奖，再看看我的展报这么做行吗？”

她的设计才见雏形，在墙的右侧设计了几株向日葵，排列的不是很整齐，各个方向的都有，显得不是很美观。看到这儿，我直接对她说：“把这几株向日葵放在左侧，做的整齐划一点，右侧这边写上展报主题，是不是更好看。当然，这是我个人看法，改不改都行。”

我说的是心里话，抬头看她，明显感到脸上的笑容收敛了起来，不自然的回应我一句：“好的，我改过来。”

快下班时，德育主任来到我办公室，提起我对展报建议这件事。她不提醒我都快忘了，我问道：“怎么，我的建议有问题吗？”

德育主任与我虽是上下级关系，但在一起共事十多年了，什么话都可以放开了说。她想了会，对我说：“其实早上你的建议有点过早了，小刘过后找到我，说出了她的展报设计想法：那几株不整齐划一的向日葵还没做完呢，每一株代表着班级每一名学生，不同的向日葵代表着每名学生的不同特点。经过你主管领导的建议，她拿不定主意的问我，是改还是不改？”

我一听，马上意识到自己的建议不对，建议变成了匪议。碍于面子还对德育主任说：“我最后不也说了嘛，这是我个人建议，改不改都行。”

德育主任一笑：“说的轻巧，你把建议放到那了，人家敢不听你的吗？真要听你的建议改了，整体美感就全没了，你说她是改还是不改？”

听主任这么一说，我也意识到自己太过唐突的给人建议，对她说：“按照自己的想法去做吧，我就那么一说。”

“你不生气？”

“我生哪门子气呀？”

“不听你的建议不改成整齐划一的向日葵你不生气？”主任又问我。

看到主任一本正经的问话，我说道：“真不生气，让她按照自己的想法去做吧。”

又过了一周，当我再次来到小刘的展报前观看时，看到了一张张富有个性的学生笑脸向日葵：有的调皮、有的开心、有的纯真，这哪是向日葵，这是一个班学生的写真照啊！

小刘看我过来，小声问我：“校长，我班设计的行不行啊？”

我忙点点头：“做的真好。幸亏没听我的建议！”

听到我的夸奖，小刘脸上也露出了90后特有的纯真可爱与顽皮。

因为我不经意间流露出的一句话，差点毁了一幅至美的作品。

作为一名领导，当你给别人建议时，真应该动动脑，你的建议行的通吗？你了解当事人的真正想法吗？如果当时我再接着问小刘一句：你的设计我没看懂，能说一说你的创意吗？也许听了她的创意构思后，我会竖起大拇指，想法不错，做吧！但我没去问，而是武断的给了人家不合理的建议。按照领导的建议，设计出来的作品不一定最好，但领导满意；按照自己的创意去做，虽然完美，却成了一个不听领导话的人。换位思考：让你去选择，你会如何选择呢？

三思而后行，说起来容易，做起来真的很难。当一名领导，不能总想当然的把自己的想法强加给老师，她们都有自己的想法，让她们把想法变成事实，是一种成就感。庆幸这只是针对一块展板的建议，没有对老师造成更大的伤害。

千万别让领导的建议变成匪议。