孩子们,加把劲儿,让你的学历改变你的出身

胡子宏生命日记(625)

孩子们,加把劲儿,让你的学历改变你的出身

文:胡子宏      图:网络

1

本周一和本周三,我在邢台25中,为该校初三的8班和4班的学生和家长,先后做了两场励志演讲。4月4日下午,我再次出现在邢台市25中学的教室里,我演讲的标题依然是《不努力,没前途——这世界不会亏待每一个努力的人》

面对着台下几十名家长和学生,我一眼就能断定,哪些家长属于白领阶层,哪些家长属于蓝领阶层。甚至,从气质上分析,我就能看出,某些家长是靠脑力谋生,另外一些家长,靠体力谋生。

我想起一句话,40岁之前,你的面孔是爹妈给的;40岁之后,你的面孔是自己给的。所谓的面孔,实际上不是鼻子、眼睛、嘴巴的位置是否协调,也不是个头是否高大,而是每个人读书的多寡,是谋生方式沾染在脸庞上的印记。

所谓一个人的气质,实际上就是他在几十年人生中透出的书卷气。气质是从无数的文字里提炼出来的精华,装在内心里,那种溢于言表的精气神儿。气质是一种气场,是见过世面后凝练出来的综合素质。气质不是装的,是“肚里有货”在外表的体现。

在给孩子们的演讲中,我再一次提到高考对人生的价值。我把中国社会各个阶层分为权贵、富贵、富裕、小康、温饱、贫困六个阶层,而高考是一道分水岭,成功地跨过高考后,就意味着你踏上了一列超越他人的高铁列车,有机会进入前三个阶层。

而被高考筛选掉的一些人,很容易滑向后三个阶层。当一个人的劳动只是流汗出力,没有脑力的附加值时,毋庸置疑,他的收入是不会很高的。

有人肯定会狡辩——我没有那么富裕怎么啦?我做清洁工怎么啦?我在工地上打工怎么啦?我自食其力,我也觉得很幸福。

面对着台下的同学们,我很坚决地说,幸福是一种感觉,穷人也有幸福,只是这种幸福很容易缺乏保障。譬如,在大雨中,你有伞可以从容地行走,而没伞的人只能奋力奔跑。如果你淋得浑身湿透。此时,还有心情去享受自己认为的所谓幸福感吗?

我告诉孩子们,如果你收入少,生活缺乏保障,甚至饥寒交迫,却依然说自己生活很幸福,那只能说,你在强词夺理。

没有人说做清洁工和打工仔多么丢人,但是,没有任何家长希望孩子去打扫卫生、去建筑工地上打工。很多人满面笑容地告诉你“做某件工作不丢人”的时候,内心都在想,其实你很丢人。

我还告诉孩子们,如果一个人总是以“自己有多少钱”来觉得自己跟同龄人更优越,那么,他肯定是个文化层次不高的人。他可能增加了自己的物质财富,但是,没有改变自己的出身。

出身还能改变吗?能,绝对能。在考上大学前,你的出身是你的原生家庭,在考上大学后,你的出身就是你的学历。

2

这个年代,尽管有着英雄不问出处的观念,但是,同一个圈层之间,英雄总是惺惺相惜。去年,一年一度的互联网大会上,流出一张“东兴”乌镇饭局的照片,马化腾、刘强东、张磊、程维……各个CEO汇聚一堂。

这些商业大佬们,无一例外地毕业于名校,他们形成的圈层,搭建了商业合作的宽阔平台。他们的学历,就是他们的出身。就像我家儿子的学长刘强东,人们想起他,首先想到的是京东和中国人民大学。

马云的出身是什么呢,没有人想到他的书香门第的家庭背景,而是想到的他毕业的大学——杭州师范学院,专科。王健林曾经是中国首富,他的出身是什么呢?很多人不知道他的家庭背景,只知道他是退伍军人。他的出身,就是退伍军人。

一年一度的中国互联网大会马云都会缺席,王健林也不见踪影。我觉得很有意思,马云老了,王健林更老了,稍晚几岁的马化腾和刘强东,以及一大批商业门户创业人,恐怕对他们两位敬而远之。为什么?我觉得还是因为出身不同。出身不同,朋友圈的交集就少,共同语言也就少。

我发表了一个观点,无论你的家境多么穷,只要你通过高考,改变了自己的出身,一下子,你在这个社会上就会拥有一定的话语权。八年前,在山东潍坊,清华法学博士王进文的家乡房屋在未签拆迁协议的情况下,被强拆。清华法学博士王进文向潍坊市长、工学博士许全立发出公开信。很快,潍城区的官员就赴京与王博士进行沟通,妥善解决了问题。

一封信,就解决了家乡房屋被违法拆迁的问题,是这封信写得很生动吗?不是,是王博士的学历改变了自己的出身,使得他拥有了话语权,对官方施加了压力。当年,潍坊的某些官员肯定没有考虑到,被强拆的房屋背后,还站着一个清华博士,否则,绝对不会未签协议就强拆了

我出示了一张强拆的照片。一辆巨大的铲车,把一位阻拦强拆的老人铲翻在地,身体也铲成一分为二。我说,这位老人就缺一位博士背景的儿子,否则,铲车不会触碰他的身体。

我提到网络上的一句话——那些除了自己的身体外一无所有的人,那些缺乏足以引起媒体关注的新闻价值资源的弱者,当面临强拆时,他们除了以自己的血肉之躯将自己置于险境之中去吸引媒体关注外,还能怎么办?

读书,考上名牌大学,改变自己的出身,这对青少年而言,是非常实在的道理。数年前,湖北宜昌有个姑娘叫苏紫紫,网络上流传着她的一张照片:她两膝跪地、下面垫有一块小搓衣板,在挑灯苦读。班主任介绍,她每天学习到后半夜两三点,凌晨5点又起床,困了就跪搓衣板”。

苏紫紫做过柜台员、发传单、平面模特,离家出走,无法无天。直到有一天回家,房子被强拆了,最疼爱她的奶奶受伤住院。她跑去市政府投诉,大雪天,甚至跪下来都没人理她。她发誓,要通过读书来改变自己。三年后,她考上了中国最好的大学。实际上,她通过努力,改变了自己的出身。

3

我想起,当年在农村,遇到旱灾的时候,庄稼长势不好,终于熬来了一场透雨,农民就在庄稼的空隙里,补种一些绿豆、甜瓜等。无论后来补种的农作物长势何等好,都无法弥补旱灾造成的收成上的损失。

青春也是这样的。当你在十几岁的青春时代,浪费时光,将朝气蓬勃的精力,用在了学业之外,在高考中“歉收”,那么,无论你后天怎么努力,都无法弥补高考中带来的损失。

我参加工作28年了,我的学历一直是本科,毕业院校就是中国青年政治学院,这就是我的出身。在20多年的时间里,我见过很多国家干部获得了在职研究生学历。有时候,只需参加几次考试,写几篇论文,就能获得D校的研究生学历。但是,他们没有改变自己的出身,他们的出身依然是自己的第一学历。

这就是为什么很多单位在招聘的时候,尽管面对的是偌多的研究生学历,却依然强调第一学历必须是985大学。这是因为,第一学历标志着一个学生最基本的学习力。英雄不问出处,但是,英雄也讲究出身。出处是原始生态家庭,出身则是自己通过努力后,攀升到怎么样的社会阶层。

面对几十张青春的面孔,我告诉孩子们,人生的路虽然漫长,但关键时只有几步,尤其是一个人年轻的时候。时下,中考只有80来天,高考只剩下三年时间,中考决定着你能进入哪一所高中,直接决定着你奔向哪一所大学。而高考,是决定着你未来人生的出身,一考定乾坤,残酷而公平。

在丛林法则的社会里,高考的作用就是将一个孩子分成“劳心者”与“劳力者”。我出示了一组小贩与城管发生争执的照片,告诉孩子们:一旦成为劳力者,你的行为规则往往会受制于更高阶层的生活规则。譬如,小贩要出售小商品谋生,城管要清洁城市环境,两者都无所谓对错,但是,一旦发生冲突,你的出身低,自然要会被驱赶。

4

我的演讲持续了100分钟,室外夜幕降临,我抓紧时间,结束了我的演讲。望着家长和孩子们专注的目光,实际上,我很想给他们讲更多的故事。

我没有来得及告诉孩子们,我们大学毕业近30年了,全班同学们无一例外对考取博士学历、在大学里担任教授的同学,给予了充分的尊重。我们那一届大学生,在知识界混出名堂的,都是名校的研究生。我们班的两位博士,分别来自于中国人民大学和南京大学。

我没有来得及告诉孩子们,人生是永远不断的学习的过程。拥有一个博士学历,会令人感到发自内心的尊敬。在人的青春时期,持续不断的刻苦学习,会使你的知识素养不断地丰富,慢慢地,你的人生境界就会超越那种“以钱论成败”的标准。

我没有来得及告诉孩子们,青春通过努力考取名牌大学,不仅提升你的出身,实际上,更优化了你谋生的圈层。譬如,衡水中学的毕业生,在N年之后,就会在北京、在很多大城市,形成一个相当丰厚的圈层,这种圈层营造的人脉关系,将是普通中学的毕业生无法比拟的。

我没有来得及给孩子们讲述发生在北京的“累杨案”,如果没有中国人民大学校友这个圈层的集体努力,“累杨”就会成为一个冤死的魂灵。

5

我知道,我宣扬所谓的刻苦学习理论,我的偏执会惹得很多人的反对乃至厌烦。有钱的人,会把自己的钱财与那些大学生的贫寒者比较,觉得名牌大学毕业也不过如此耳耳。低学历的人,会以眼下安逸的生活聊以自慰,觉得名牌大学生毕业比自己优越不到哪里去。

俗话说,夏虫不可语冰,只有你进入某个圈层,切实改变自己的出身,才能体味到社会阶层逆袭的可贵。

我告诉孩子们,我们无论怎么努力,都不会超越那种天资聪明、家境背景优裕的同龄人。我们坚持努力的价值,就在于超过那些跟自己同等智力和生活背景,却赶不上自己努力的人。我们战胜那些慵懒的人,就是人生的巨大进步。

演讲结束后,我喝了几口水,坐下来,有些累,浑身有些发软。我知道,平时孩子们听多了励志的故事,但是很少遇到我这样的人,敢于大胆地透露出成长的感悟,敢于抛开所谓的大道理,切实透露出真实而残酷的现实。不努力,没前途。不努力,就改变不了自己的出身。

我记住了那个考取过全年级第一名的学生,希望她能在中考中脱颖而出。说不定,三年后的夏天,她会接到一个很名牌的大学的录取通知书。

我希望,那些望着我聚精会神听讲的孩子们,会领悟到——哦,努力吧,不努力没前途,因为听了胡老师的讲述,才知道命运和人生真的很残酷,才知道,自己的出身可以透过努力,去改变,去提升。

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去年暑假,衡水中学实验学校发出《各学科老师致七年级新生的信》,明确要求,新七年级学生要在暑假里读书充电。推荐书目是:《繁星.春水》《伊索寓言》《童年》《鲁滨孙漂流记》《昆虫记》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《西游记》《海底两万里》《名人传》《水浒传》《傅雷家书》《培根随笔》《格列佛游记》《简·爱》 等16本。小学高年级的学生,也可以阅读上述读物,为小升初衔接期间的阅读打好基础。

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