师生书信 走心有效的沟通
张老师的幸福事儿
【小编语】
有老师给我发微信提出要求，想看我如何营造幸福班级这方面的文章。
说实话这方面的故事真的还不少，如我和两届致远班的学生通过书信进行交流，为全班80多为学生每人写一封信，学生也给我写回信；过年刚开学，我给全班学生发压岁钱，现场每人发个小红包，里面装着一块钱，逗得学生乐翻天；端午节每人给他们买一条彩线给孩子们系在手上；我曾听他们开玩笑说“学生是属狗的，记吃不记打。”所以，我出差回来给学生买外地特产，去北京买冰糖葫芦，去南京买茴香豆，去呼伦贝尔买当地的奶酪和奶片，去乌鲁木齐买那里最好的葡萄干。我个人认为自己的幸福指数较高的人，喜欢并享受工作和生活的快乐。我常常回忆与一届一届学生交流的片段，这些令我感到幸福的往事增加了工作的成就感。我会陆续把这些故事写出来与大家分享，品味为师的快乐。
端午节给学生买的五彩线
过年给学生发的红包
拙著记录了几届致远班的班级主题活动
2011年暑假期间，我脑海里突然产生了一个想法，利用假期这段时间给班里的每位同学写封信，等到开学时交给他们，进行一次书面沟通，也算是给大家一份礼物。这80多封信及同学们的回信有10万字之多，于是我把这些信件装订成册，并为这个小册子写了一篇序言《心海扬帆 沟通无限》。书信交流，进行纸上谈心，当面不好意思直接说的话可以用书面形式提出来，避免出现尴尬，还能给学生提醒。这种形式效果很好，下一届学生我也采取了这种沟通方式，在2014年暑期我又给新一届学生每人写了一封信，又写了80多封，加上学生的回信有10多万字，我又装订起来起名叫《说说心里话》。我发现书信文化有意想不到的效果，在感恩节即将到来之际，我提议同学们每人给自己的父母写一封信，在班会的“献家书”环节突然交给家长。当时很多家长拿着孩子写给他们的信手颤抖了，有的还流下眼泪。家长们事后说“没想到，很暖心。”我觉得这样的活动挺有意义，就提议把写给家长的信重新抄写一遍交给我保存，我就装订起来，起名叫《一封家书》。
装订起来的《家书》
写信前我在思考，班里的同学每人情况各不相同，性格存在差异，成绩有好有坏，差别较大。我想通过这种方式对每位同学的生活和学习的具体情况进行分析，指出一些同学存在的问题，给他们提出一些建议，以便下学期让一些同学纠正自身的不良习惯，尽到一个当老师的职责。在给同学们写信时，我首先分析每个同学的个性特征，拿着放大镜看他们的优点。为了避免语言空洞，我尽量挖掘我们这一年来在每个同学身上发生的故事，多从理解同学的角度去谈。同时以建议的方式指出他们应注意的问题，引导他们向某个方向努力。例如，对成绩优秀的同学帮助他们查找不足，怎样保持自己的优势学科，弥补劣势学科，以引起他们的重视；对成绩较差的同学找他们的优势，帮助他们树立信心，强调重抓基础，规范细致，争取进步。对性格开朗活泼的同学让他们沉稳一些，对性格内向的同学鼓励他们多与老师和同学交流；对班干部同学指导他们处理好学习与工作的关系。然后对每个同学的各科成绩进行分析，最后再进行鼓励。
7月25日，我开始实施了这项工作，起初感到很新鲜，看着几次考试的成绩单逐个进行分析。信中谈谈老师对他们的印象，讲讲我们之间曾发生的故事，找找优点，查查不足，分别给予他们指导性意见。写了十几封信后感到很麻烦，很费时间，每封信大约一个小时左右，也感到很枯燥。有时写得我头脑发胀，眼睛发酸，炎热的天气容易使人烦躁，一星期过去了才写了十几封信，那时我甚至有想放弃的念头。为了激发自己的兴趣，我就开始读这些信，“欣赏”自己的“佳作”。读着一些小故事有时我会发笑，给同学们指出的问题符合实际，觉得也挺有意思，后来又想既然决定这样做了就要坚持下去，争取开学前完成这项任务。经过一个多月的紧赶慢赶，8月30日，这项工作完成了，我感到一身轻松。当时我想既然是给大家写信就是敞开心扉的沟通，于是就命名为《心海扬帆》。看着这80多封信，我激动，我兴奋，有一种成就感。开学后我把这些信发到同学们手中，让他们把信抄写在“心桥”联络本上。在我给他们的信的背面给我写一封回信送给我，作为教师节的礼物。这个提议得到同学们的响应，大家也很激动，非常认真地给我写了回信。这80多封信及同学们的回信有10万字之多，于是我把这些信件装订成册，予以珍藏，并为这个小册子写了一篇序言。
装订起来的师生书信
（拙著中收录了本人与几个学生代表的书信往来，在刚开改公众号时也发过，若有需要就再次转发几篇）
以下是我为装订起来的册子写的序言：
2010年8月，我们从四面八方汇集到驻马店市一高，有幸也有缘使我们相聚在一班，组成了这个团结的大家庭。在这里大家相互理解，相互支持，相互激励，相互帮助；在这里我们共同拼搏，共同付出，共同努力，共同进步；在这里我们勤奋、刻苦、自主地学习，团结、友爱、愉快地生活，顽强、勇敢、激励中进步，合作、竞争、超越中发展。我们是一个优秀的集体，每位同学都是这个钢铁团队中不可缺少的一分子，每位同学身上都有自己的闪光点，都为这个集体真诚地付出过。看到同学们投入专注地学习，积极踊跃地参加班级活动，大家满怀信心，燃烧激情，积极乐观，团结互助，以实际行动为我们自己营造了一个良好的学习氛围。作为班主任我深表欣慰，希望大家珍惜、珍重这份真挚的友谊和良好的气氛，我们用心去呵护它，在心灵的深处去珍藏。
入校以来，我们通过启动心理自信系统树立同学们的信心，通过主题班会鼓舞大家的士气，通过我们的“胜利号”加强同学们的凝聚力，通过我们的系列演讲活动锻炼大家的胆量，通过班级主流文化活动培养大家的能力，通过落实养成教育培养大家的学习、生活、行为和心理习惯。每周一早上站军姿成为我们的必修课，这项活动历练了大家的意志。每天响亮的口号声激发了我们的斗志，平日里欢快的歌声陶冶了我们的情操。可以说我们的学习生活丰富多彩，我们通过一系列活动为大家提供了一个展示的平台，来培养同学们的兴趣，点燃同学们的激情，挖掘同学们的潜能。一年来，我们学习并快乐着，其间也演绎了不少动人的故事。
第二届致远班主题活动最后“亮相”
看啊！我们教室内的几块版面催人奋进。上面有我们的年级口号，还有班级格言；“钢铁团队”栏目是为了培养大家的优秀品质：自强不息，勇往直前，追求卓越，挑战极限；举止文明，品德高尚，携手奋进，乐于奉献。“快乐学习”栏目是希望大家在愉快中学习，在兴趣中求知，在竞争中进步，在激励中发展，在奋进中升华。我们开展比比看看：不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步，不听口头看行动。我们打造精神家园，培养大家的王者风范。还有优秀学子的十条秘诀，从生活、学习和交往方面引导大家养成好习惯。我们的“胜利号”手抄报记载了我们的成长历程，黑板报也是一道靓丽的风景线。
听吧！我们有自己的班歌《众人划桨开大船》，每天早操的口号响声震天，午后课前的集体朗诵天天坚持，晚上的演讲给大家更多的历练。消遣时我们唱起《同一首歌》、《摘下满天星》、《向天再借五百年》。主题班会上大家踊跃发言，还邀请家长分享并欣赏大家的表演。“英语走廊”活动激发了同学们的学习兴趣，书法小组为规范同学们的字体做出了很大贡献。数学小组也开展了实战性活动，为大家讲题，解决学习中的疑难。经验交流会上同学们谈感受，讲方法，质量分析，师生座谈，携手迎接新挑战。这些动态和静态的文化活动使大家在浓厚的文化氛围中受到熏陶和感染。
我们要清楚现在班级还有一些工作不够扎实，有些地方的监督检查没有到位，有些学习活动没有很好地坚持，有的同学表现欠佳，纪律观念不是太强，班级秩序有待进一步提高，自习课上有时不太安静。还有的同学学习不够刻苦，值日的时候有点偷懒，还有一些同学自觉性不强，学习劲头不足，缺乏自信，这些问题有待进一步解决。我在给每位同学的信中表扬你的优点，需要你继续发扬，也指出了你的问题，希望你改正。对你的学习情况做了分析，在学习方法上进行了指导，希望你借鉴。
最后，希望大家同舟共济，携手奋进，齐心协力，拼搏三年。
致远班揭牌仪式上
第一届和第二届致远班班长南青峰和戴阿威
第二届致远班学生参加大合唱
第三届致远班考前心理减压
第四届致远班高考结束当天晚上主题活动
张胜利，驻马店市一高德育处主任，中学高级教师。全国知名班主任，全国著名德育专家，，全国名师发展联盟名师大讲堂主讲专家、全国教育名家论坛、北京众师行教育中心、北京神州智达教育中心、广东名思教研特聘专家，河南省最具智慧力十佳班主任，河南省国培计划主讲教师，省级优秀教师，省级名师，省级师德先进个人，省级优质课教师，省级骨干教师，省级学术带头人。《河南教育》“班主任之星”和 “特别关注”栏目人物。《陕西教育》栏目评论专家，《教师》杂志“大专题”栏目撰稿人。2010年度 “感动天中”十大人物，驻马店市区两级政协委员，市心理学会副理事长。专著《班级主流文化的魅力》被评为河南省优秀社科普及作品一等奖，《致远情 教育梦——班级主题活动开发与应用》被誉为班主任工作教科书。