谈谈思维导图的辅助作用~

周末连续两天，单位组织了课程开发的培训，也让我学习了一款名为XMind的软件。这是一款功能强大的思维导图制作软件。思维导图其实大家并不陌生，从想法的产生到项目执行的各个阶段，它使得信息可视化，便于理清知识脉络、逻辑关联。

好的思维导图必然具有知识完备、脉络清晰、详略得当、便于理解记忆等特点。之前看到一些思维导图来辅助教学的图片，其对于学生了解知识内涵、构建知识体系不无裨益。

这些都是较好的思维导图，各种知识内容及逻辑关系一目了然。运用这些思维导图可以帮助同学们更快地建立知识体系，理解知识间内在联系，使用得当，是有益于教学的。如果一个学生能按照正确的逻辑独立完成某一篇章的思维导图，那说明他对于这部分知识及其与其他知识间的联系已经有了深刻的理解认识，教学的效果也就达到了。

这里想强调的一点是，思维导图虽然好，但归根结底，它也只是帮助我们学习的一种工具。正确认识思维导图的辅助作用，在平时的学习中切不可以完成思维导图为学习的目的，这是本末倒置的。有些文章把思维导图吹的神乎其神，那是一种营销策略。说一千道一万，学生能够真正理解和运用知识，这才是教学要解决的问题。

经过这两天培训，XMind软件绘制思维导图的功能还是让我有不少收获的。软件的开发设计有它自身的逻辑，对于我们设计课程的逻辑亦有所启发。