教育忙在参赛受检 累在改名换姓
教育忙在参赛受检 累在改名换姓
渐新堂
从事教育工作的人都在喊累，都在说忙。忙什么呢，忙于外在强加的或诱惑参加的比赛和检查，忙在自己的理念课题形象树立，即与轮岗与形势紧密扣合的新名词的更换与选用。
谁如果能够统计出中国教育界的比赛场次种类以及检查评估督导的名目数量，获诺贝尔奖应该当之无愧。
比赛之多，不胜枚举。教师类的，仅仅是以身份命名的就有新岗教师、中青年教师、名师、特级教师、正高级教师、优秀教师、先进教师、最佳教师、最美教师等等的各种各样的比赛展示，接下来就是按照空间来划分的，诸如学校的、几校十校的、协作体学校的、集团化学校的、联盟学校的，基地学校的（中国教科院也不甘落伍）。接下来还有地区的、市级的、省级的、全国的、中国的。远远没有完，还有跨界的，跨行政区划的，跨海的、跨岸跨地的，跨国跨境的，自然还有中美的、中欧的、中某的、亚太的、东南亚的等等。此外还有以某种文化现象文化符号命名的，如某某杯的、某某花的、某某书的、某某名人的、某某层级的、某某历史名城的。接下来才是细分到各个不同的学段：学前教育、义务教育阶段、小学、初中、高中、基础教育的。再就是学科的，跨学科整合的、班主任的。学科内部不同领域的，学科内不同内容不同章节的，更有教育工作中不同工作环节的（备课、说课、讲课、板书、课件、……），还有综合学科的、整合学科的（三科四科的五科的更多学科的）。如果有时间精力统计，应该不止上亿种教师及学校的比赛，且这些比赛一般都是以颁发特等奖一等奖优质奖卓越奖超常奖为主，凡是参赛者，无不为之喜悦，无不捧回金杯！
学生自然难以幸免这海啸般铺天盖地的宏观到宇宙微观到衣服的花花绿绿的比赛。除了以上的学段、空间、身份、学科的差异外，还有很多社会机构利益集团的强力介入。
社会上的每一个机构，都可以赞助出资来到学校组织学生参加比赛。首先是不同的部委局办的征文比赛演讲比赛知识抢答赛、小报告小论文、小制作小发明、图片展视频展手抄报展、墙报园地专栏、QQ群微信群公众号、电视展示、实景展示、模拟展示、模型展示。就是语文一个学科，也早已经细分为征文、作文、现场作文、口头作文、读后感、日记、笔记等等比赛。和教师参与的比赛相比，还增加了很多很多非校园内容很多很多非学生时代的内容，譬如只生一个好、反腐倡廉、身边的好某某、交通法规、消防知识、食品卫生、妇女儿童、礼仪规范、绿色环保、用电常识、邻里文化……
受检则有无奇不在的名目与频次。不厌其烦不断重复的检查评估督导，名目多得也是无法言说的，有政府的，有政府各职能部门的，有学会的，学会各分支机构的，有媒体的有杂志有电视台电台的，以及上上下下的媒体各分支各栏目的。这里的受检，包括依据文件进行的检查、依据规定进行的督查、依据突发事件陪着进行的突击检查，还包括依据遥远的规划进行的阶段性阶梯型的预热准备的检查，依据即兴拍脑袋进行的检查，依据要求进行的各种各样的督查督察督导。包括重床叠屋轮番轰炸进行的荣誉责任片区督导。此外就是与检查异曲同工的评优与申报，如例行公事的评优、办学水平评优、办学效益评优、优质学校评估、义务教育阶段管理水平评优、学期年度学段评优、某某项目评优，某某工程评优、依据企业需求在教育上评优、依据口号创意进行的评优，依据某一临时活动的评优、与某一教辅资料教辅产品的使用评优、与某一季节相关的评优……
以上也就仅仅是外在的强力要求与迷人诱惑，最难受的是内在的受苦受累，即改名换姓，进行同行之间的改名字比赛。
吃饭——就餐——用餐。不断换来换去，不停改名改姓，还要在高位上苦熬，进行换名术上的内功苦练。一流已经不足以表达自己的雄心壮志了，省一流太小气，全国一流太一般，要吹就一定要吹上天，世界一流，够谦虚了吧，暂时保留不再提进一步的一流，等三年五年后自己还在这一位置上呢，再提国际领先宇宙一流。运动会已经不叫运动会了，务必改为体育文化节——体育狂欢节——体育巡游节。不对，节已经太土，应该改为体育季、体育风、体育周，似乎也有人使用过了。前任校长局长已经用过的词语绝对不能够再用，再用被人鄙夷，干脆就是体育嘉年华、体育大家乐、体育萌萌哒……且不说什么单项体育、其他分类表述的项目了。学校必备的几件套，换一位或者轮岗一次校长就需要彻底抹去重新来一次校训校风教风学风作风服务风等等，几个字的太硬，几个词的太雷同太俗气，几句诗的又太玄乎缥缈、几句话的又太直白浅显。尽管这些与学校的工作开展一毛钱的关系都没有，但是的确需要啊，不然局长或其他领导来了颜面无光难以交代。
不仅仅是出类拔萃的领导，就是一般教师也在改名换姓上绞尽脑汁苦不堪言。希望领导给批改作业的时间备课的时间是几乎没有门的事。难道还有比学习更重要的事，比读书更重要的事，比参加会议更重要的事，比接受评估检查更重要的事，比学校的区县的比教育的形象更重要的事？领导站得高看得远，一般都能够看到一天一周甚至一个月甚而至于一年的领导意图，一届的领导愿景。教育二字的前面不加上“新”“真”“正”，学科上不加上这些字眼，难道还能够算作与时俱进的创新，还好意思立项，还好厚着脸皮去领取课题经费，领取奖状奖金奖牌。没有南中国、某三角、没有百校千师万课的比赛展示，还有什么气魄，还有什么教育家的肚量，还有什么冲出亚洲引领世界的可能？
忙得晕头转向的普通教师，最苦了卿卿性命。不说教书了，要说的是读书了；不说上课了，要说的是做课了；不说是教育学生了，要说是陪伴学生了；不说是考试了，要说是检测了，要说是评估了评价了……最苦的是对自己的工作要有很多与众不同的说法，才有可能立项，才有可能晋级评优。几十年来，尤其是课改这十多年来，很多名字似乎已经被人用尽了。三中心被彻底炸烂，一支粉笔一块黑板变成了热闹非凡的教室四壁满满的黑板与一大把一大堆粉笔了；三为主变成了过时的言论，要改来以学生为中心，自学为主，实行十年浩劫中的兵教兵了；虽然不识几个字没有几滴墨水也要学生怀疑一切质疑一切批判一切以便将来获得诺贝尔奖万一能够创造一切。立意要高，无需顾及实际，更不必考虑工作，以人为本，以生为本，以生为主，以生为根，这还是很容易与人雷同，还是以人类为本吧，这也是创意啊！
一写教学总结才知道，千军万马在拥堵在挤着通过所谓的无人阅读的教育科研立项或者教学工作总结的名字更换啊，尽管没有人当真，也尽管与实际与学生毫不搭界，这么多人挤在一起改名换姓，还真是：
怎一个苦字怎一个累字了得！
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