做人三境界,你在哪一层

(0)

相关推荐

  • 内心的力量与当下的力量有什么不同以及相互之间有着怎样的联系

    这是两个不同境况却又相辅相成的关系! 你可以把它们理解成精神和肉体的关系,也可以理解成生命与人生的关系! 当然,你也可以用自己的方式去理解它们,只要你能感悟到它们背后的真理就好! 综上所述,我想表达的 ...

  • 微博精选210731

    苏芩  所有伤害都是有记忆的,一个人只要被欺骗或算计过一次,心里就会留下影子,也就会影响到日后的待人接物方式,会猜疑会抵触,就这样把伤害传依次递下去了.--你看,每一个微不足道的人.每一件微乎其微的事 ...

  • 【枚素传真】| 坚持,真的很难

    决定了做一件事,便是一个好的开始,坚持几天,就会觉得有的忙,坚持十多二十天,觉得开始慢慢适应.这个时候,也是最容易前功尽弃的时候.给自己一个理由或者借口,一旦放松了警惕,断了一天,一晃就会过了好几天. ...

  • 做人的高级境界:忘我

    此心安处是吾乡. 每个人都想往热闹的地方挤,要不然,都市里也不会有车水马龙的景象. 可是,人到了一定的年纪,就会懂得,最好的人生,不过是丰富的安静. 能够让自己变得安静的地方,才是"归处&q ...

  • 原则 | 真诚:情商的最高境界

    这是"校园干货日记"的第167篇原创 ▼ " 人不一定喜欢好听的话,但绝对喜欢好听的真话. --蘭陵王 " 全文共3245个字,读完约9分钟. 哈喽,大家好,又 ...

  • 适合你现在的心情的句子,让人相见恨晚! | 趣看天下

    适合你现在的心情的句子,让人相见恨晚! | 趣看天下

  • 你会选择主动型的人生还是选择被动型的人生?其实体验会不一样

    十八点:专注灵魂世界心理成长 回想这一生,自己有没有为了某一件事而去努力奋斗拼搏过?还是说一直是被动的被安排人生.主动的人生会有更多的体验,而被动的人生会失去更多的体验. 比如说,我现在就想要去某一个 ...

  • 伴读 | 人生的四个最高境界

    百草园书店 阅读是最美的姿态,每天清晨百草园用美文.声音.故事和你说早安.一家人文书店,相伴读者二十年. 2178篇原创内容 Official Account 文 | 房蓉仪宣 · 主播 | 香茗 · ...

  • 生性高冷,无法交心的三个星座,做人有境界,有层次,独来独往

    事实上,我们每个人都是属于群居动物,但与此同时,我们却不难发现,在现实生活当中,却偏偏有的一些人他们的个性里面从来都是相当排外的.也就是说,此类人对于交朋友这块上,似乎从来就不上心,因为根本就没有多少 ...

  • 三十六重天一层一个境界,玉帝只管三十三重以下,剩下归谁管呢

    古代时期,由于科技不发达,许多事件都无法解释,许多事情都是用神佛鬼怪来做解释,迷信思想在百姓头脑中根深蒂固,许多人都相信有神仙有老天爷的存在,甚至有时天气异常刮起狂风暴雨,人们都会认为是上天动怒了,就 ...

  • 四个故事,四种做人的境界

    人生的大智慧,往往藏于生活的小事之中. 总有一些事情,经历过了,就真正懂了.别人可以为你引路,但是参悟人生,还得靠自己. 境由心生.人生的大境界,并不是腰缠万贯的人才能拥有,小井市民也可以拥有,关键是 ...

  • 陆启成,楷书,王维国《人间词话三境界》作...

    陆启成,楷书,王维国<人间词话三境界> 作品尺寸:94cm×33cm 作品编号:20201982 纸张说明:八十年代水纹宣,非常珍贵 用墨:光-绪戊子(1888年)知足斋藏烟端砚研磨 用印 ...

  • 中医脉诊三境界

    脉诊技巧归为三重境界,即"脉之形一形之动一动之势",亦是学习脉诊循序渐进的过程,希望对喜好脉诊的同道有所启迪. 1.脉之形 此为第一重境界,是我辈刚刚接触脉诊时必须经过的一个阶段. ...

  • 中医脉诊三境界,你达到了吗

    中医之声 医学资讯 公众号 脉诊技巧归为三重境界,即"脉之形一形之动一动之势",亦是学习脉诊循序渐进的过程,希望对喜好脉诊的同道有所启迪. 1.脉之形  此为第一重境界,是我辈刚刚 ...

  • 人生的三情、三说、三境界

    人生,是一个永恒的话题,从古到今,对人生的谈论总是无尽无休.情则是人生永远唱不完的歌,无论在灯红酒绿的喧嚣闹市,还是在荒凉贫脊的寂静山村,只要有人群的地方,就会有情意绵绵的故事. 冰心说道:" ...

  • 孔子治学三境界:

    第一境界:是"学而时习之,不亦悦乎",包括读书.练习.复习.实习,甚至包括社会实践.这是治学的基础,初级阶段. 第二境界:是"有朋自远方来,不亦乐乎".是与志同 ...

  • 提问技能一:课堂提问三境界

    教室里的主角是学生,而不是教师. 教室里的主体性活动是学生的"学"的活动,而不是教师的"教"的活动. 明白了上述两条,就不难理解:教师的"教" ...