弈鹿教学心得——做题和下棋的关系

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很多人有一个误区，以为孩子只要上课，按时做作业，围棋就可以学会了，学好了！

其实这是极大的错误——学棋不下棋，等于没学习！

围棋是门实践性的学科，实践出真知。这个实践就是自己去下棋，去复盘，去总结，去纠错，去领悟，去提升。

启蒙阶段的孩子，做作业和下棋，对孩子棋力提高的权重，大概分别是20%和80%。

为什么下棋的比例这么高？因为做题是静态的，下棋是动态的。下棋时，每一手落子都需要观察、思考、判断，都相当于一道题，是学以致用的过程。花同样的时间，下了多少手棋，就相当于做了多少道题，所以，下棋对孩子的帮助远远大于做题。

关于下棋，有这么三个原则要注意：

1、不要和AI下棋，要下升级对战！现在人工智能非常流行，但对于初学的孩子来说并无益处。只有人人对战，孩子才能碰到各种各样风格的对手。和AI下，目前AI棋力要么太弱，要么太强，风格始终如一，落子永远不带思考，瞬间落子，没有人人对战的真实感，不利于孩子涨棋！

2、对局量要保证，吃子棋孩子每天至少要下5~10盘棋。只有这样，才能把老师课堂上教的本领灵活运用。做不到，则孩子进步不明显，教学没效果，任何一个科目，光学不练都是学不好的！教学质量是建立在孩子天天下棋的基础上的。三天不下棋，棋力就会退步！天天吃饭长身体，天天下棋长棋力！

3、对下棋质量的要求，就是能做到赢的盘数多于输的盘数，这样的学习才是合格的。对于输棋比赢棋多的孩子，辅导老师一定要格外重视，了解输棋的原因。任何时候，都要提醒孩子三思而后行，随手落子，不经过思考的下棋，是没有用的！

那除了下棋，孩子还需要做题吗？

事实上，孩子做题只需要做一种类型的题——死活题。

中盘战斗力是影响一盘棋胜负的主要因素。只有死活题才能让孩子有效提升计算力，让孩子快速的提升棋力。其他题目都是可做可不做的。

给孩子布置习题，要注意以下四个问题：

1、什么时候需要去多做题？就是在平台上升级，升不上去，孩子总是输棋，备受打击的时候。这个时候可以让孩子去做习题，转换一下战场，做题如磨刀，磨刀不误砍柴功，让刀更锋利一些再上战场，胜率自然逐渐提升。

2、做题的范围如何把握？不一定布置课堂上讲的知识，而是布置他这个级别对应的习题，没教过的题也可以去做，教过的反而不需要做了。让孩子先自己去摸索，然后等老师再讲的时候，孩子会理解的更深刻。

3、题量多少合适？做题的量方面，要求孩子一次至少做100道，10-20分钟做完。一星期至少要做500道。只有这样量的积累，才能够让孩子棋力有本质的、快速的提升。

4、做题做电子的题，还是做纸面的题？推荐做纸面的题，纸面的题，可以让孩子换位思考，电子的题，往往是黑下一手，电脑自动落一手，下得不是电脑里的规定位置，就直接报错了。这样孩子容易连猜带蒙，做对了成效也不高。