课题结题报告如何写 ？
2020-02-16
课题研究报告的基本要素一般由标题（题目）、署名、摘要、关键词、正文、参考文献等组成：
◆标题（题目）
标题（题目）是对研究的高度概括，因此文字要简明扼要，一目了然，特色鲜明。标题（题目）可使用比正文大1-2号的字型与变化了的字体（黑体）来排列，上空1-2行。标题可与原申报课题时相同，也可以根据所需略作调整，字数一般不超过21个，如太多时可采取主、副标题的形式。
◆署名
在研究报告题目的下1行，一般写上“×××学校（单位）课题组”，在右上角打一个“*”，然后在首页文末划一横线下面加注，也注上“*”号相呼应。加注时要标明课题的立题年份、归属（级别）、类别、负责人姓名、成员（顾问等）姓名、研究报告的撰写（执笔）者以及一些谢辞。也可单独列一页，或放置正文末尾括号中，将具体的工作与成员予以说明。
◆内容摘要和关键词
内容摘要是对研究报告中所描述的背景、采用的主要方法、取得的主要成果、形成的结论与提出的新见解的简要说明，以100-300字而不超过300字为宜，接着“×××单位课题组”空1-2行，其中“内容摘要”用中括号[]，变字体（一般为黑体）。关键词除了帮助检索之外，还在于可提醒本研究报告的阅读者着意理解所列词语。关键词以2-5个为宜，紧接着“内容摘要”，其中“关键词”也用中括号[]，变字体（一般为黑体），2-5个关键词的字变体（一般为黑体）。
◆正文
正文是课题研究报告的主体部分，包括以下几个主要要素：
【课题研究的意义】
有的称课题研究的背景，虽然叫法不一样，但意思差不离。这部分内容课题研究方案上有，所以有的亲就把它全部移植下来，一字不差。小编认为，可以稍减缩一下，这部分的内容要少而精，只要讲明课题研究的原由就可，一般主要从自己的课堂出发，从自己的教学出发，从自己的管理出发，也就是要基于自己实际的教育教学工作出发，始于发现问题提高工作绩效出发。当然也可以简单的提当前的教育形势，说明此课题研究的创新意义所在。这部分最忌讳的是大口号，大理论，一般我们不提倡有过多的理论阐述，我们需要的是基于实践改进的究因阐述。还要注意的是，不要去分析他人的问题所在，而要讲自己的课堂，自己的教学。也就是课题研究的属已性。
【研究的目标】
这部分同课题研究方案上的内容。这部分内容忌笼统务虚，而要实事求是，写明达到什么要求。它如我们的教学目标一样，一般分几小点写，简洁明了。还要注意的是，目标条数不宜过多，不要夸大课题研究的预期目标。
【研究的过程】
对于一线老师来说，这部分应该写。它可以帮助你理理思绪。但这部分的内容要注意二点：一是不要完全移植研究方案中的内容（“研究步骤”部分），而要根据课题实施的实际过程，讲阶段中做了哪些事，组织了哪些活动，调整了哪些策略等等；二是不能过于冗长，不要和研究内容策略重复。
以下为重点板块
【研究结果与分析】
一般叫“研究内容和实施策略”，要写具体，详写。这里给三个建议：一是确定整理的框架，先看看研究方案，方案上当初是如何设计的，再看看研究目标，研究目标上指向什么，再结合实际的实践确定内容项。一般这部分都是介绍自己通过什么策略解决什么问题，这样阐述难度系数相对小一些。二是阐述上要注意，无论是标题还是叙述部分，课题的语言和论文的语言是不一样的，不能写成论文语言。一般论文的标题比较华美，而课题的标题比较朴实；论文的阐述先果后因，先介绍方法再举例子，课题的阐述却是先因后果，先说问题再讲解决方法后举例子；三是论文所选的例子范围很广，可以是自己的，也可以是他人的，可以是近期的，也可以是远期的。课题举的案例不能如此随心所欲，一般局限于课题组的人员，课题研究期间一年内的实践案例。
【研究成果】
这部分也非常重要，它直接说明课题研究的意义和价值，所以这部分也要重点写。建议这部分以数据说话：组织了多少活动，开了多少节公开课，参加了几次竞赛，相关活动报导次数，课题阶段性成果获了什么奖，在哪发表，在哪进行宣传示范，汇编了哪些材料，或是刻录了什么光盘，进行了什么展示。
◆研究后的思考
包括本课题研究过程中存在的一些问题，以及由研究结果而引发出的分析、思考。可指出本次研究解决了哪些问题，有什么不足之处，还存在什么问题，以及在研究过程中发现了什么新问题、新线索需要进一步研究等。