丁超明丨一池花开
中午时分,宁静的校园,只听见鸟儿婉转鸣叫,绿满校园。我在听布谷鸟在不停地唱着歌,此时我静下心来。让淡淡的思绪,回忆平淡的日子中,沉淀的美好岁月。我知道了宁静是最好的心情。不管生活在哪里,岁月馈赠的果实都是一样美好,一样花开到果熟,果实都是甜美的!
工作在乡村,我没埋怨缺少轰轰烈烈的日子,把学生当着花朵,我把自己当着园丁,看到幼苗茁壮成长,就是我的快乐,园丁的最大愿望是让这一园花木,年年春绿后花开,果实丰硕,让这喜悦在这学生成长的日子里,慢慢和学生分享这一路的收获。
学生如一池花树,有的生机勃勃,有的缺少生命力,繁花开满枝头,这样的学生,让人喜欢,我自然乐于呵护,可迟开的花又让人着急,总有落后的学生,让人失去耐心,最后随其自然。就如花开在暮春,夏初的雨点,无情地打落花瓣,让希望的果实落空。我要当好园丁,尽可让花一起开放,不让迟开的花落伍,不让落后的学生掉队。
有名学生学习落后,总是力不从心,写字不顺心,读书有困难。我想这样的学生像缺少肥沃土壤的花木一样,难以旺盛,又怎能绽开希望的花朵,怎能结下满意的果子呢?如果老师松下来,放弃了,他就难以跟上功课了,耐心和信心在考验着我们,不言放弃,继续努力。
我发现他爱打乒乓球,抽球的技术,在同学中当所第一。我看到了希望,就让他教我打球,特别是学他那抽球的技术,让他当我的老师吧。我和他挤时间打乒乓球,每次,我在他抽球时,总是难以应招,输了一球又一个球。此时,他为我作抽球示范,我学起来总不是那么容易,每次,我都是难以抵挡他的抽球招数。他见我进步不大,就告知,老师,您往后退,接球就容易得多。我照小老师的妙招试了一下,果然我赢了他的一球,我打球的信心也足了。这一年多,我学打乒乓球的水平,又提高一点,这也有他的功劳。
我对这个落后的同学,也有了信心,就像打球一样,我找到突破口,然后我们再共同努力,这不就成功了一半。这位同学,读书也在不断的努力下,渐渐读上顺口了。他的作文还不理想,怎办呢?我让全班同学出本作文佳作集,他的作文难以入选,就让同学帮他修改,那本作文集,也有了他的成功之作。那次,他笑了。他难得一次表扬,后来他的语文进入及格的行列。
这位同学听说我的花池,缺少花木,就把家里多余的蝴蝶花苗,带来两棵,送给老师。还把拐枣树苗同时让我栽下,种下一份师生情谊,收获那春天的一份惊喜,还有秋天酸中有甜的回味。我看到学习不好的学生身上总有一些亮点,只是你没有发现,老师不能因为其成绩不好,就用另一种眼光去看待他们吧!
春天,那棵拐枣树,枝繁叶茂,把庭院打扮的生机一片,那嫩嫩的圆叶,就代表老师和学生的师生之情,就如春天的那片绿色,一样充满希望,自然迎来秋天的甜美之果!那两簇蝴蝶花,前夜含苞待放,第二天清晨,这些花都全部开放,紫如兰的花瓣,如一位学生在向老师招手:老师您好!旁边的小鸟,在不停鸣叫,仿佛一位位我们送走的学生再问:老师,您早!这棵拐枣树也招来小鸟,在树上飞来飞去,和校园的小鸟一样开心欢唱。为老师送走春天的倦怠。
我时常在中午,让记忆回到往日,敲打着文字,留住一份美好!
作 者 简 介
丁超明,息县作家协会理事,《河南教育》特约通讯员,中国著名行走散文作家联盟《行走文学》签约作家。近写散文集《老家清风》,几十篇发表在省市报刊和中国作家网等。