一句学生交流

周末和小孩子沟通，小学老师互骂，六年级骂五年级的，高年级骂低年级的，这个不教。初中骂小学的燕尾模型不拓展。面积解法等等。高中骂初中的什么也不教。函数的知识，海伦公式，初中书上的都不说就会计算。解题过程还瞎写一通。还要我高中的教初中知识。等等这些，就存在一个矛盾。孩子不学吗，老师不教吗？都不是。两方面去分析，学生端，老师告诉你基础知识，你不会看嘛，你不会分析吗，数学都是一个推导过程，特殊值，再一般推论。如果说一个平面截取一个正方体，有什么图形，同样问题，如果这个平面变成平行四边形，矩形，菱形呢，同样的这个立方体，变成圆锥，四面体，柱体，学生需要自己去思考，而不是告知，几千上万个定理。你能说的过来吗？所以说好的孩子不用补习，反而是伤害。补习只对差的学生有用。教师端来说的话，过渡现代化教学工具，导致学生思维的停滞。电视对小孩子的伤害在于，一个在讲没有灵魂的故事，他在此刻脑子是放空的，休息。他不需要思考，他只需要让大脑休息。把你的思维主动性转换为电视，你只需要跟着故事情节走就可以了。

   有些事情的悲剧发生有时候不是说一个巴掌。自己的娃靠自己，靠别人，靠学校（包括名校），靠补习机构，都是在坑娃！