陆生作作文训练：怎么续写作文，想象与合理

7.8.续写想象

文/陆生作

第一点，什么是想象

想象就是在假定的基础上进行推论。

这个说法有点学术，偏理论。我们记住一个例子就行：假如我有一双翅膀。——本来我是没有翅膀的，但是我想象自己有翅膀，然后我就可以去做很多事情，这些事情原来我是做不到的，有了翅膀之后我就可以去飞。本来我从高处跳下来会一命呜呼，但有了翅膀，我就可以安全着陆。这就是想象。

我们人，没法想象出没有见过的东西。我们所能够讲出来的，都是我们见过的，有根据的，有原型的，或变形了或没变形。罗琳的哈利波特，托尔金的指环王，金庸的武侠，都是在生活的基础上想象出来的，但它们都想象得真实又合理又有意思。

●●●10堂课：用课文撬动作文——阅读指向写作，读小学语文课文

第2点，什么是合理

因果关系就是合理，能够给出解释的就是合理。这个合理，不一定跟我们的生活常识一致，也不一定跟我们的科学常识一致，但它能够自圆其说，逻辑自洽，就行了。

李白讲黄河之水天上来，这是合理的；白发三千丈，也是合理的。我们刚才还举过一个例子：下大雪的冬天，在体育场路上，我看到一条蛇爬到树上去。——我们可以给出解释，尽管蛇需要冬眠，但记住：蛇要冬眠是科学，它不是文学。

刚才同学说，因为雪下得太大了，把蛇的洞都给压实了，蛇醒过来了，爬到树上去，找一个新的洞，重新睡觉。这就是给出了一个解释。

我说，它本来是天上的一条火龙，因为犯了天条，受到惩罚，被贬到凡间，变成了一条蛇。但它嘴里依然含着那颗火龙珠，所以它是一条不用冬眠的蛇。这也给出了一个合理的解释。

你还可以想象，因为这条蛇的DNA改变了，所以它不再冬眠。

第3点，怎么续写

续写就记住四个字：藕断丝连。

就跟你们做数学题一样，续写是给出一些已知条件，你得把这些已知条件通通用上，或者说利用最大化。《变色龙》作者契诃夫讲过一段话，叫契诃夫之枪——如果作文开头写到了一把枪，这把枪得起作用，得开枪，如果这把枪最后不开枪的话，一开头就不要去写它。

把续写的已知条件运用充分，藕断丝连，沿着丝线，从已知条件合理推导出未知内容，将已知与未知合成一个完整的整体，拼接出一个活的哪吒，不要造出一个植物人。

第4点，记叙文六要素

这个就不跟你们讨论了。

记叙文写什么？还是六要素——时间，地点，人物，起因，经过，结果。

时间，地点，人物，这三个东西可以说是静止的，而起因，经过，结果，这个因果关系是在发生变化的。你一定要牢牢抓住这个因果关系，用它去推动故事情节的发展。

因为我走在路上看手机，太入迷了，所以我摔了一跤。

因为我摔了一跤，摔得不轻，腿折了，所以我去医院了。

因为我去医院了，所以我没法去学校上课，很多课都落下了。

因为我很多课落下了，所以老师帮我补课。

这个因果关系，清楚吗？一环扣着一环，前面的原因产生一个结果，这个结果又变成后一个原因，这叫因果互根，原因会产生结果，结果会变成原因。

特别要提醒一点：材料上有三句话——大证明，线穿珠，聪明小证明。我刚才讲的因果关系，就是线穿珠。因果衔接，是不是一条线？

第5点，有意思，有意义

我们去写一篇作文，要么把这篇作文写得有意思，要么把这篇作文写得有意义，两个里面总要选一个的。最好当然能够做到又有意思又有意义，千万不要写一个什么都没有的东西。

什么叫意义呢？我们写一篇作文，从小学就讲中心思想，我们也可以称它立意，或者叫它观点，或者说有一个想法。它，或是温暖，或是哲理，或是教训，或是美丽。用叶圣陶的话说，就是“记叙文所给予读者的，无非是知识、情味、教训三种东西”。

你写一篇作文，所要传递给别人的意思，一定能够归纳成一句简短的话。

但是，因为一句话没有什么说服力，所以我们要讲一大堆有力的事实来向别人解释。

比如，我们要做一个诚实的人。

这句话对不对？很对。

有说服力吗？没有多少。

怎么办？讲故事，得讲出事实来。

但这些故事只是肉体，立意才是灵魂。

到初中了，要写很多议论文，是不是有个观点的？光有观点不行，你得找材料证明观点。光有材料也不行，不被观点统领的材料是一盘散沙。

观点与材料相互配合，怎么用恰当的材料证明你的观点，很要紧的。

所以，待会你来续写这篇文章的时候，你就想一想：我写这篇文章有意义吗？我想表达的是什么？你总得放一个想法在作文里面。

第6点，生动具体形象

我可以把这个故事的逻辑理得很顺畅，用链条式的因为所以把故事讲完整。

我也可以把一个立意安放在故事当中。

但是，如果这个故事写得干巴巴，那还是不行的。

怎样能够把一个故事写得生动具体呢？

就把自己放到这个故事里面去，把自己当成故事人物。你可以把自己当成房间里的那个人，也可以把自己当成房间外的那个人，应该说，你在写的时候，你的角色应该随时切换，你是一个演员，在作文里演戏，演什么像什么，影帝影后级别的。

你想一想：如果我是他，我在那个环境当中，我看到了什么，我听到了什么，我想到了什么，我为什么要这样去做……

我们都写过童话故事，说，我是一条蛇，我怎么怎么了。

在生活中，蛇的感觉，你知道吗？蛇会说话吗？蛇说话你懂吗？

为什么故事里蛇有感觉、会说话？其实，故事里所写的通通都是作者的感觉，作者的说话，是作者在替蛇感觉，替蛇说话，这一点一定要明白。写作，替别人感觉的能力很重要。

我们写作文，只能写自己的东西，没法写别人的东西。所以，你就想一想，如果我是他，身临其境，我会写点什么东西，我该写点什么东西。

写什么东西呢？就写自己的“七情六欲”，看到的，听到的，感到的，闻到的，尝到的，想到的，除此以外没有了，作文就写这么多东西。

我举一个简单的例子：傍晚的时候，她坐在门槛上哭。

这句话，我意思表达完了，你也听明白了，是不是？

但是，这样写的作文是不行的。我换一种讲法：夕阳挂在西山顶上，快要落下去了，几只乌鸦哇哇地叫着飞回老巢去，风突然刮起来凉飕飕的，她坐在一百多岁的门槛上，豆大的眼泪从她的眼眶里滚落下来，砸在她的衣襟上……

我这这一段话，跟前面那句话，意思是不是一样的？只是我加上了我的感官，便身临其境了，便生动具体了，不再是空的概念了，而是具体的画面了。写作有时是用文字画画。

明白没有？