乐享亲子时光 共创高考辉煌

各位家长朋友：

周末好！

阳春三月，草长莺飞！抗疫告捷，复课可期！学校、老师、家长和孩子奋战高考斗志昂扬！

掐指一算，六月近在咫尺。家长和孩子会有几分期待，几分彷徨。

承蒙学校领导厚爱，受曾校长委托，在年级领导小组和高三全体老师支持下，今天耽误各位家长宝贵的周末时间，一起来探讨如何“乐享亲子时光，共创高考辉煌”的问题。

下面我将从三个大的方面和家长一起交流。

一、 辨证认识“停课不停学”

“停课不停学”，对于高三学生，是一场危机，是特殊的学习和考验。

“危险”主要体现在家长的放纵和孩子的放弃。有的家长溺爱孩子，把孩子不好好学习归咎到客观因素上，抱怨运气不好，于是放任孩子，对孩子的引导教育流于形式。两个多月的荒废学习，肯定会对高考产生不利影响。这是危险的家庭管理。

“机遇”与“危险”同在。有的家长就借助这个时机，进一步融洽了亲子关系，和孩子沟通顺畅，并达成学习奋斗的共识，有效地促进了孩子的学习，引导孩子在相对宽松的环境里，强弱项，争取打好高考总体仗。

“停课不停学”，是不幸中的幸运。

天降瘟疫，停工停学，是不幸的；为了健康，为了健康发展，实施这个措施是幸运的。

有网课可上是一种幸运，有了与家人密切相处的机会是一种幸运，有了培养自学能力，考验自律自强精神的机会是一种幸运。

所以，家长自己要有正确的认识，然后才能引导孩子辩证地看待停课不停学。古人说：两权相利取其重，两权相害取其轻，说的就是这个道理。

你有什么情绪？你的情绪来自哪里？

紧张焦虑、迷茫彷徨、无奈无助——是孩子的情绪还是你的？它从何而来？

解决之道：接纳，这些情绪是你的孩子，是你身体的一部分，要包容它，随身携带着它，并对它说:紧张焦虑，彷徨无助和无力感，你们好！在我工作学习的时候，在我和孩子沟通交流的时候，请你安安静静地呆在我的口袋里或者手提包里，当我心情好的时候，当我有空的时候，我带你去散步去看电影去唱歌去旅游。

 耍脾气、打游戏——你该怎么办？

解决之道：弄清缘由，静待气消；理解打游戏，但有规则。实在学不进去，可用游戏缓解几分钟，几分钟过去，必须停下。几分钟能打什么高级到让人恋恋不忘的游戏么？自觉无趣，就不愿再打。

作业拖拉、注意力不集中、与你势不两立——又该如何处理？

这是想努力而无力的表现，也是对自己的失望，对自我权力的捍卫。明白了这点，家长少说多做。可直接对孩子说：累了，歇一会儿，注意力集中地学习和作业，效率高心情爽。对发怒的孩子，试着冷静然后拥抱或者轻抚肩膀，无言的包容举动会让他安心，胜过讲道理的千言万语，更胜过以暴怒对暴怒。

【文章较长，分三次连载】