《信用卡、支票、外汇》教学反思

教学反思《信用卡、支票、外汇》教学反思互动问题：1.走进商店买东西，你会选择什么付款方式？2.回忆一下，你在什么样的场景下看见过使用支票的情况，试着把场景内容复述出来？3.2020年，9月份，人民币和美元的兑换比率是1:6.8，预计10月份将会是1:7，如果你打算出国旅游，你会选择几月份去更划算？如果你是出口商，你认为9月份和10月份的生意哪个月会比较好？为什么？如果你是美国人，你会选择9月份还是10月份来中国呢？学生反馈：个人意见哦，何老师。我觉得老师这节课很生动有趣，提的问题、举的例子都很贴合实际，这样的话我们学生也更容易理解，而且也不陌生。我认为老师的政治课都很活跃，大家的兴趣都很高。老师还十分关心学生是否理解了学习内容非常负责，有时还会提问，虽然这是学生（大多数包括我）都不希望的，但这能增加师生之间的互动，也能让老师了解到学生掌握的情况。老师备课非常努力，连问题都备好了，很棒。缺点：讲话的速度可以稍微慢一点点。优点：讲课内容条理清晰，对学生循循善诱，加深学生的记忆。愿天天开心，工作顺利。本人反思：首先由于晚上没有休息好，上课状态不是很好，并且这个课还是之前几天备好的，第一节课的时候没有再次认真查看备了什么。在另外一个班的时候感觉就稍微好了一点。本节课的闪光点在于讲汇率的时候设置的几个问题：当人民币升值或者贬值的时候，你会不会选择出国？就是那一连串的问题抛出来，学生思考的很认真，经过思考后再给出他们的答案，比我直接告诉他们答案要强多了。充分体验到把问题设置到位了，学生认真思考的满足感。所以，今后的备课中，一定要设置学生熟悉的场景，举学生熟悉的例子，来帮助学生突破重难点。

《价值决定价格》教学反思本节课最成功的地方在于两个方面：1.问题设置。厂家产量（单位万）时间（每件产品耗时）甲1001乙102丙53丁30.5假设中国有4家生产茶杯的厂家甲乙丙丁，如上图，请问，社会必要劳动时间是多少？谁最有可能盈利？谁最有可能血本无归？谁最有可能打价格大战？为了占据有利的市场地位，该怎么办？通过这几个问题的设置，学生自己就把非常抽象的知识点：社会必要劳动时间、个别劳动时间、社会劳动生产率、个别劳动生产率。这节课最不成功的地方在于没有把问题设置连贯，讲的时候没有过渡好。由于没有休息好，大脑反应能力很明显变差了。学生反馈：老师上课幽默风趣，讲得很认真，能与同学们沟通交流，是个称职的好老师。但可能照顾不到后面的同学，尤其是最后一排，希望老师能带动他们，也希望老师上课一直持续这种幽默风趣的风格。祝老师越来越好。