期中考试后对学生说的话
期中考试后，针对考试成绩有学生找我、也有我找学生聊天。有几名学生的情况很有代表性，我和他们说的话可以对像他们一样的那个类型的孩子们说说。于是，我把这些话整理一下。
一名考试成绩为 97分的学生对我说：老师，我为什么才得97分呢？我比别人听讲、做作业都认真，为什么别人能得100分、98分，我才得97分呢？我是哪里做得不好呢？我答，你所有的努力都是有意义的，虽然没有得到100分，但学到的东西，提高的能力，养成的习惯这些靠分数恒量不了，将越来越好的你会感谢自己的点滴努力。再说，100分、98分与97分比较，不一定能说明他们学得比你好，但也许他们考试时状态比你好，没有你那么强烈的努力了一定要有一个好成绩来证明的念头，反而能取得更加理想的成绩。看看你的三分是为什么扣的，找一找出错的原因，这是你今后要注意的地方。尤其要注意的是，不要把分数、排名看的太重，考试前给自己留一点余地。心理学上有个名词叫做“目标颤抖”，当人过度专注于射击目标时，会引起举枪的手颤抖，反而击不中目标。不如放松找对感觉来得准确。像物理考试，你就对自己说：我能考到95分就很满意了。那样，你碰到一个三分或两分没有把握的题目，你就不紧张了，反正扣了这三分、两分的，还能够达到自己的目标。只要不紧张你就能冷静地面对问题，更能够思考出正确答案。只要发挥正常，你的成绩差不了的。
我找到一名得了91分的同学，喜洋洋地对我说：老师，我考得还不错吧。我也喜洋洋地冲她一笑说：你要是这样觉得那就是不错吧。他平时大大咧咧，脑瓜很好使，学得比较轻松。我根据试卷上他做对的题目向他提了几个问题，他基本是明于心但不明于口，能说一些，没法说的明了顺畅。于是，我对她说：你看物理试卷上，有30分选择题，你只须认定ABCD中的任何一个选项就可以了，心里明白就行，不须解释为什么。其余的含实验题、填空题一共有48分是填空的分，你只须记得一些关键词、或关键句子，明白把它们放在哪里，也不须要讲出为什么是这样子的道理，就可以轻易拿到这个分数。计算题的难度也是这么小，没有复杂的关系、也没有繁琐的计算。所以，卷面上得91分太简单了。如果你能把每一道选择题正确选择的理由有理有据地讲出来，能把填空题每一空填什么有理有据地讲出来，这91分才是货真价实的91分。你现在还觉得91分很不错吗？她绞着头发笑了起来，说：那还要努力吧。
一名得了79分的学生对我说：老师，我怎么比上次月考退步了呢？我怎么越学越差呢？我说，这两次的分数不可比，上次测验是考一章半内容，这次考三章半的内容。少得几分还不能说明是退步了。你失分的地方从内容上看主要在本学期第一章那部分，说明前面学的东西后面忘记了，学的不牢固。所以要把第一章相关内容梳理一下，老师讲评试卷时会作一定的梳理，如果还不明白，可以在课余时间或自习时间找老师。错的多的主要在计算题部分，为什么计算题不会做呢？她说她记不住公式，不知道用什么公式去计算。我说：物理公式要记，但不是死记，一要记住公式是什么，每一个符号代表什么物理量，它们的单位是什么，二要记住公式是怎么得来的，三要记住公式在运用时有什么条件。这些都要结合理解来记。如果只是死记硬背，即使记住了不一定会运用，像老师要求的这样记才能消化与运用。你把这三点记下来，对照着去理解一个个物理公式，并把它们记下来，再回过头来做一些计算题，在运用中巩固。这学期到目前为止，学到的物理公式还不太多，抓紧时间补救一下，别积累多了，让这个方面成为自己学习的障碍。
一名得了67分的同学，一直很勤快地问我问题。我对他说：小伙子，不错呀！你看你那么听老师的话，把基础的问题一点一点弄明白，所以现在能得到67分了。这次考试的题目要得到67分可不是那么容易的，因为几乎没有什么不用动脑子送分的题目呢，每一道题目都要思考一下才能够做对，所以你得到这个分数，证明你前半个学期的努力是非常有效的。再这么下去，期末你会接近80分，到下个学期你还可以向90分努力啊。当然，得分高低还不是最重要的，重要的是你对物理越来越有兴趣了，有学习的信心了，是不是？小伙子激动地看着我，使劲儿地点点头，什么也没有说就跑了。他从40多分考到50多分现在考到了67分，成绩稳步提升，是很了不起的进步，虽然他平时和我讨论的问题都十分浅显，但他非常用功、非常用心的态度，总是让人特别慎重而又有耐心地对待他的问题。当他弄明白一个问题时，总是非常诚恳地说：谢谢老师！
其实，找我的人有学生，也有家长，他们是紧张或是满意，都由试卷上那个分数来决定。在讲评试卷前，我让学生先做了答案订证，并收取学生订正的答案卷，细看了每一位学生答题情况，并分析他们失分的原因，做到有针对性地讲评试卷、进行学法指导。至于得分谁高谁低，我没有太在意，我教他们才两个多月，还不到比高低的时候，路遥知马力。而且，仅凭分数高低来判定学生学习优与差，并不十分准确。一位学得苦哈哈、为得分而努力刷题的学生，最终得了100分，与一位学得灵活、轻松，不爱刷题爱思考，但只得了90分的学生，究竟谁更优秀一些呢？分数可能是优秀的必然结果、也可能是机械训练的必然结果，这二者是有非常大的区别的，但分数常常掩盖了这种区别。
一个物理真正学得好的孩子，不仅能考得一个好的分数，他还能够有条有理、简洁明了地说明白自己的分是怎么得来的。即使那些选择与填空的问题，都变成了陈述类推理类的问题，他也能恰当运用掌握的知识和储备的能力，轻松地把它们解决。这需要他们具备了基本物理语言、懂得基本物理逻辑、掌握了基本的物理思维方法。在知识而不是常识的层面走进了物理世界。这，是我想对所有学生说的话，也是我和他们在物理学习上努力的方向。