研究表明：学霸并不是天生的，而是后天培养...

研究表明：学霸并不是天生的，而是后天培养出来的，小学则是分水岭。拉开孩子之间差距的不是分数，而是能力，父母抓住小学黄金6年，初高中才轻松。
 
教育界有个共识：小学是孩子成长的重要起点，这六年决定和影响了人生后面的六十年。
 
此话不假，李玫瑾教授曾经说过：“6岁之前，父母的唠叨和话语都是黄金，12岁之后，父母的话就是垃圾。”
 
在小学的低年级，是孩子的个性和能力养成期，而高年级是矫正期。过了小学，也就是12岁以后，孩子要是有什么不好的习惯，父母再想纠正或引导孩子，不仅相对困难，还磕磕绊绊，事倍功半。
 
所以，正如李玫瑾教授说的一样，小学阶段的孩子就是小树苗，在小树苗阶段，家长一定要固本，这样孩子才能长成参天大树，耸入云霄。
 
什么才是固本呢？
 
那就是小学阶段，分数成绩并不是全部，孩子习惯养成和能力培养才是重要的，这才是孩子今后成长的基础。
 
[心]1. 专注力的培养。
心理学家认为：大多人的先天条件相差无几，之所以拥有不同样的人生，是因为后天的发展不同。
 
有专注力的孩子，学习成绩往往较好；而专注力差的孩子，往往做事三心二意，虎头蛇尾，容易放弃，发展也受阻。
 
[心]2. 情商的培养。
高智商虽然是成绩的保证，但是高情商的孩子，才能更加自信和乐观，才能在不断增加的学习压力下，激发自己的力量，让自己越发强大。

[心]3. 抗压能力的培养。
现在的孩子生活在“蜜罐里”，习惯了父母“保姆式”的照顾，承受挫折的能力也相对减弱。父母一定要有意识地让孩子吃一些苦，经历一些挫折，让孩子在挫折和磨难中学会坚强，才能走得更远。
[心]4. 自控能力的培养。
小学阶段，孩子的自控能力都比较差，但是可塑性是最强，也是最容易的，父母要抓住自控力培养的黄金期，习惯一旦养成，受益终生。

[心]5. 社交能力的培养。
小学不同于幼儿园，幼儿园是跟同龄人交往，而小学可能年龄跨度就会变大，孩子必须学会自己独立解决社交问题，学会一些社交技巧，多交一些益友，帮助自己成长。
 
[心]6. 了解小学各阶段的培养重点。
小学六年，每年的培养重点都不太一样，但是成绩分数不是重要的，培养孩子的习惯和能力才是要点。
 
一二年级为低段，重点培养孩子的学习习惯、学习态度。
 
三四年级为中段，重点培养孩子的自理能力，克服拖拉、粗心，提高阅读和写作能力。
 
五六年级为高段，培养孩子社交能力，提高学习效率，做好小升初。
 
 
[玫瑰]《陪孩子走过小学六年》的作者是一名拥有20多年一线教学经验的老师，该书不仅把孩子小学各年级的培养重点一一罗列，还紧密结合了孩子各阶段的身心发育特点。
 
这本书没有深奥的理论，完全是老师的执教干货+大量的实际例子，一步一步教每位家长“避坑”。

如孩子写作业拖拉怎么办？阅读习惯如何养成？孩子如何与人相处？小升初怎么准备？等等。
 
[赞]这套《陪孩子走过小学六年》涵盖了95%以上小学阶段面临的教育难题。作为家长一定希望和孩子一起享受成长的幸福，请一定要打开《陪孩子走过小学六年》。
 
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