《每一个善举》：善举的力量

每一个善举都会让这个世界变好一点点。

这个故事讲述一位插班生玛雅的经历。我们可以从图画人物的表情、动作中，感受到玛雅的紧张、不自信的信息。在这样内心挣扎的状态下，玛雅选择用自己的方式表达友善，可同学一次又一次地用眼神、用动作、用嘲笑、起外号等方式，拒绝玛雅的主动示好。玛雅最后没有再主动示好了，而是选择独自玩耍。在这里，故事也出现了转折。

第二天，同学们发现玛雅的座位空着，在今天的课堂上，艾伯特老师带我们讨论关于善良的主题内容，她用一碗水和一粒石子的实验，让孩子们明白了善良的力量，并鼓励大家说出自己的善举。在这样的引导方式下，克洛伊意识到自己之前的做法是不友善的，并期待玛雅回来，他用自己的微笑去回应玛雅。可是，玛雅再也不会回来了。

在我们的一生中有没有经历过被冷落、被嘲笑、被无视的时候呢？现在静下来还能回想起当时的感受吗？生气、害怕、沮丧、愤怒、不知所措、孤独，身体跟着脸红、紧张、发抖、站立不安，这样的感觉让你的内心一定很挣扎吧。这么无助的自己，如果忽然出现一个人能给予你支持，相信一个小小的微笑、或者一个支持的眼神，都有可能影响一辈子。

可是，现在的我们生活在信息时代，经常会无意关注到一些校园暴力、欺凌、虐童等推送的文章，导致我们紧张到只要自己娃娃不在身边，就会开始担心娃娃有没有被欺负，有没有被孤立等各种情况。在学校，班级里总会有那么一两个大人眼中“调皮捣蛋”的孩子。当遇到自己孩子的“不小心”受欺负时，一部分家长的做法是迫不及待地想把这个事情公众于世，拉一帮家长和自己统一战线，一起“对付”这个“熊孩子”以及他的家庭。

这样做，真的妥当吗？还有没有别的方式来解决呢？

有一次，女儿遇到班上调皮的男生把她的彩笔拿去丢掉厕所里。她回来给我讲了事情的过程，并表达出自己很生气的情绪，还自言自语说：“我明天要找他赔，如果他不赔，我要找他爸妈给我赔。”我看着她说：“你觉得这样可以解决问题吗？”（关于这个娃娃的家庭教育之前和女儿聊过一些，父母接到别人的“告状”后，就会感受到压力，情绪不平静，开始质问自己的孩子，并逼迫孩子去道歉，就认为事情圆满解决了。可这么做的后果是，孩子的道歉并不真诚，而且认为正是因为别人的告状，才会导致自己被骂，后面他会找机会继续报复告他状的孩子）。

在第二天放学回来的时候，她又告诉我：“妈妈，你说过好的行为是可以影响他人，你说我和他交个朋友，我的好习惯是不是他也可以学到了，这样他就不会再给别人制造麻烦了”。那一刻，我被孩子的善意感动了，祈祷这份善意可以一直坚持下去，这样的坚持，将会带给更多人力量。

在未来的世界里，一个人好不算好，大家好才算真的好，因为雪崩之时，没有一片雪花是无辜的。希望我们大人的关注点不单是被欺凌、被孤立的事情上，让我们像艾伯特老师一样，用我们的语言、行动或其他方式，赋予孩子善良的能量，鼓励孩子散发他们自己的光芒，去照亮他周围的世界。

文/娜         编/阿流

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