为什么高分考生多出自物生地组合？

2020年山东高考上清华、北大的学生多数选择的是物生地组合，而不是通常大家所认为的学霸云集的物化生。为什么呢？

看看下面这个单科选考数据统计表：

这里没有2020年山东的统计数据，但是从这个统计表看生物和地理是实行“3+1+2”新高考模式再选科目中选择人数最多的两科，且具有普遍性。所以我们可以推测山东2020年选择生物和地理这两科的人数也最多。这里需要说明一下，这两科选的人多，并不是选择物理、生物和地理这个组合的人最多，大家不要出现误解。

有人说这是因为生物是理科中最好学的，而地理又是文科中最好学的，这两门课都容易得高分，所以物生地这个组合容易得高分；还有人说某一科目选择的人数多越多，就越容易赋高分，那选择生物和地理的人多，物理、生物和地理这个组合出高分学生的现象就是正常的了。如果您真的是这么认为的，我可以说您对等级赋分制存在误解，理解的还不够透彻。

等级赋分制中各等级的人数是按比例划定的，所以与选择的人数没有关系。选生物的有30万人，在A区间的就是30万X15%=4.5万人，如果某个考生在第6万名，那就不能进入A区间，如果现在选生物的考生人数增加到了40万，增加这10万考生的成绩也是呈正态分布的，这个考生在新增的10万考生中就在2万名左右了，也就是在40万考生中的8万名左右，他还是不能进入A区间的前6万名，他的赋分不会发生变化。所以赋分多少与人数没有关系。

但是人数越多，等级赋分就越科学，这是因为等级赋分制本身是建立在统计概率基础上的，样本越多越准确。举个例子：抛出一枚硬币，正面或反面朝上的概率都是50%，但是我们就抛一枚，结果不会各是50%，不是正面朝上就是反面朝上，如果我们扔出100枚，正面或反面朝上的就接近50%了，如果扔出1万枚呢，各面朝上的概率就更接近50%，数量越大，就越接近50%。

根据等级赋分制，一个最基本的常理就是，选择某科目的人越多，这门课得高分的学生也就越多。那么生物和地理选择的人数多，也就是说在生物和地理这两科得高分的人也就多了。举个例子：选生物的在全省有30万人，选化学的有20万人，根据等级赋分的规则，生物得86分以上的有30万X15%=4.5万人，化学得86分以上的有20万X15%=3万人。选生物的高分学生比选化学的多出了1.5万人；同理选地理的人多，地理得高分的人数也就多。那么同时选生物和地理的学生得高分的人数也就多了。这就是山东高分学生多出自物化生组合的原因。

这是个概率问题，即便是选了物生地，如果生物和地理学得不好，也不可能得高分，不要迷信这个组合。

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