《葛溪驿》宋·王安石
葛溪驿 宋·王安石
缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。
病身最觉风露早，归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。
鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。
注释
①漏，古代计时器。 ②未央，未尽。
③明灭，或明或暗。 ④归梦，梦中回乡。
⑤坐，因为。 ⑥岁时，秋日。 ⑦疏，叶子稀疏。
译文
一钩残月挂在天空，月色昏昏，漏声滴答，黑夜正长；一盏油灯，忽明忽暗，寂寂地照着我的床．多病的身子，最早感觉到风霜的寒意；做梦回到家乡，梦中不知道远隔千山万水，道路漫漫．披衣而坐，纷扰的世事乱人心胸，禁不住慷慨高歌；起床徘徊，俯仰天地，只见到一片孤寂凄凉．那凄切的鸣蝉声传入耳中，使我的心更乱；它紧抱着萧疏的梧桐树，树上的叶子已经半黄．
赏析
首联一落笔就从情上布景．“缺月昏昏”是诗人仰视窗外之所见．行役之人每于独眠客舍之夜间最易萌生思乡之情，当此之时，人地两疏，四顾寂寥；唯有天上的明月聊可与家人千里相共，故抬头望月，实为自来行人寄托乡思之一法．这首诗写月亦寓此意，而天公偏不作美，今夜悬挂于天庭的，竟是半轮缺月，且月色“昏昏”，犹如一团惨白的愁雾．“漏未央”是诗人侧耳枕上之所闻．诗人于扫兴之余，便希望早入梦乡．怎奈原先并不十分在意的漏壶，此刻也仿佛故意作难，滴水声似乎越来越响．这在不眠之人听来，又增添了烦乱，心绪愈益无法宁贴，“未央”两字，不仅暗示入夜巳深，且摹写诗人对漏声的敏感与厌烦心情如见，更兼一灯如豆，忽明忽暗，使孤寂的旅况更加使人难以为怀，而独卧秋床的诗人目不交睫、转辗反侧的苦颜，也就可想而知了．
首联虽为景语，而景中宛然有诗人自己在，故颔联便直接叙写羁旅的困顿和抒发乡思之愁．出句写旅夜的悲苦境遇有三重不堪．病中行役，体弱衣单，值此秋风萧瑟、玉露凋伤的凉夜，不仅肉体上有切肤透骨的寒意，而且连心灵也仿佛浸透在凄寒之中．刘禹锡《秋风引》云：“何处秋风至，萧萧送雁群．朝来入庭树，孤客最先闻．所谓“最觉风露早”，亦即刘诗“最先闻”之意．诗人以其超越常人的深情敏感去体察、品尝人间的苦果，自有一种超越常人的深悲极痛，三不堪．对句以恍惚的梦境写自己难以排遣的乡愁．大凡思家心切，总希望借梦境与家人团聚，但梦醒之后，往往更增怅惘空漠之感．此句虽未明言梦醒后的难堪，但“最觉风露早”五字已透露梦醒的原因，“不知山水长”五字正是梦醒后的感叹，而将无限惆怅之意，则留给读者自己去想象了．
刘熙载说：“律诗既患旁生枝节，又患如琴瑟之专一．融贯变化，兼之斯善，”（《艺概》卷二）这首诗上半篇写羁旅之愁，颈联便另出一意，写忧国之思，出句“坐感岁时歌慷慨“，是说诗人一想到时势的艰难，连那无穷的乡愁和病身的凄寒都在所不顾，毅然坐起，情不自禁地慷慨悲歌．王安石是个爱国主义者．他自涉足仕途以后，对人民的贫困，国力的虚耗，政治上的种种积弊步有比较深刻的认识，希望通过改革来解决社会危机．在此之前，他曾写了《省兵》、《读诏书》等关心政治与民瘼的诗篇，诗中慷慨陈词：“贱术纵工难自献，心忧天下独君王．”（《读诏书》）“歌慷慨”三字正是他“心忧天下”的具体写照．对句“起看天地色凄凉”，写诗人于壮怀激烈、郁愤难伸的情况下起身下床，徘徊窗下．小小的斗室装不下诗人的愁思，只好望着窗外的天地出神，但映入诗人眼帘的，也仅是一片凄凉的景色而已．此句将浓郁的乡思、天涯倦怀、病中凄苦及深切的国事之忧融为一体，复借景色凄凉的天地包举团裹，勿使吐露，似达而郁，似直而曲，故有含蓄不尽之妙，综观中间两联，一写乡思，一写忧国之思，名虽为二，实可融贯为一，统称之为家国之思庐这正合上文所谓“融贯变化，兼之斯善”的要求．
尾联中的“行人”实即诗人自指．诗人握到天明，重登征途，顾视四野，仍无可供娱心悦目之事，唯有一片鸣蝉之声聒噪耳际．“乱”字形容蝉声的嘈杂烦乱，正所以衬托诗人心绪的百无聊赖．“乱”字之前着一“更”字，足见诗人夜来的种种新愁旧梦及凄苦慷慨之意仍萦绕心头，驱之不去，而耳际的蝉声重增其莫可名状的感慨，结句写秋蝉无知，以“叶半黄“的疏桐为乐国，自鸣得意，盲目乐观，诗人以此作为象喻，寄托他对于麻木浑噩的世人的悲悯，并借以反衬出诗人内心的悲慨．
全诗以作者的深情敏感为契机，抒写了强烈的忧国忧家的感情，这种感情随着时间的推移顿挫盘纡而出，并显示其转折变化的深度与广度，因此能极尽曲折往复之致．
点评 如何鉴赏诗歌：
一．看类型．
从诗歌内容的角度来看，古典诗歌的考查基本类型有以下几类．①送别类．②怀古类．③思乡怀人类．表达对家乡或亲人思念为主．④战争或边塞类．⑤闲适类．⑥借景抒情类．⑦托物言志类．⑧爱情类．⑨民生类． 以上九种类弄，只要学生掌握住基本的阅读水平，在认真阅读原诗二至三遍后，基本可以定住类型．
二．定感情．
意象找到之后，全诗感情自然显现．能够表现诗歌感情色彩的词语有：愉悦、欢快、激愤、沉痛、悲愤、哀伤、悲凉、赞美、仰慕、惜别、依恋、豪迈、闲适、恬淡、迷恋、热爱、忧愁、寂寞、伤感、孤独、烦闷、坚守节操、忧国忧民等．
三．定主旨．
即确定诗歌所表现的思想内容，这是诗歌创作的核心，同时也是诗歌鉴赏的核心．诗歌的思想内容不外乎以下几个方面：热爱祖国大好河山、忧国忧民、怀古伤今、反对战争、追求和平、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览胜、惜春悲秋、忆友怀旧、思乡念亲、相知相亲、别恨离愁等．
四．找意象（典故）．
诗歌鉴赏的重点从某种意义上说就是正确把握诗歌所描写的意象，即诗歌中所描写的形象（人、物、景、事）．而古代诗歌当中许多的意象都是有它们各自的喻意的．虽然这种意象的喻意在不同的意境当中有可能有不同，但多数情况之下却是有其共通之处的
五．找技巧．
一首诗歌写的好坏，与它所采用的表达技巧有着密不可分的关系，而表达技巧又要从表达方式、修辞手法，表现手法等三个方面去分析．
阅读理解
1.本诗首联描绘了一幅画面，请为这幅画面拟一个小标题。
驿站秋夜难眠图
解答本题，首先阅读首联，把握首联的内容，然后再以“什么时间什么地点做了什么事”的格式拟小标题即可；
2.诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。
本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思．首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱．颔联、颈联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”蓄势．尾联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致．
首先阅读全诗，理解全诗的内容，再逐联分析诗歌是如何体现“乱”的，首联主要写景，景中有情；颔联、颈联写人，直接抒发情感；尾联借蝉鸣衬托诗人的烦乱；
3.从全诗看，诗人是运用哪些表达技巧来抒发自己情感的？请略加分析
①直接抒情，二、三两联直接抒发夜宿所感②借景抒情，首联描写葛溪驿的环境，营造氛围；尾联以黄叶鸣蝉衬托自己的心境
4.古人论诗有“诗眼”之说，你觉得本诗的诗眼是哪个字？请结合诗歌的内容作简要的分析。
本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”蓄势。颈联转写忧国之思，以天地凄凉的色彩加以烘托，使烦乱的心情更加推进一层。尾联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。
5.古典诗词中常借梧桐抒发秋意，通常表达怎样的情怀？举你所知的一句印证你的观点。
通常借梧桐抒发愁思：孤独怀人，寂寥思乡，爱国愁绪等。例：“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。”（《声声慢》李清照）“酒阑人散草草，闲阶独倚梧桐。”（晏殊《清平乐》）“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。”（李煜《相见欢》）
6．诗的结尾写蝉声嘈杂，诗人心情烦乱。诗人为什么心“乱”？请结合诗句，具体说明。
①身在病中；②思念故乡；③感慨时世（或感时伤世、忧时、忧国忧民）；④漂泊天涯（或独宿驿馆）；⑤秋景凄凉。
7．从全诗看，诗人是运用哪些表达技巧来抒发自己情感的？请略加分析。
①直接抒情，二、三两联直接抒发夜宿所感。②借景抒情，首联描写葛溪驿的环境，营造氛围；尾联以黄叶鸣蝉衬托自己的心境