李马平：老爸的回忆 /一路春风一路书香

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老爸的回忆

/一路春风一路书香

李马平

启蒙读书的他常蹲在妈妈怀里，眨巴眨巴着眼睛喃喃小语：“妈妈，将来，我想当个老师，因为老师有知识，很聪明能干，会唱歌，会跳舞，会写字，会教孩子们读书明礼仪，很多顽皮的孩子在老师的教育下都成了大英雄。”美好的憧憬，闪光的初心。

一九六三年八月，儿时的梦想变为现实，高中毕业的他当上了一名民办教师，走上了教育之路。

一、服从安排 默默奉献

他工作的第一站是一所僻远的乡间小学中平学校。校舍是一所古老而简略的地主庄园，虽然四周浓荫匝地，但教室窄小而昏暗，九个老师，无工友，教师轮流炊事，生活环境是艰苦的。

第一个工作日是学校安排人事和工作分配。会上，他一言无发，是害羞还是什么的原因，只是静静地听着。“李正远老师本年度的工作任务：小二班主任，兼教该班的语文、数学，五六年级自然、地理，还负责学校资料的刻印。”校长说。一位老师站起来讲：“校长，虽然初生牛犊不畏虎，但小李子的工作量是否大了一点？”他依然毫无反应，只是默默地听着。校长解释说：“李老师年轻，明年才二十岁，精力旺盛，在三中读书的时候曾担任过学生会学习部长，又擅长编写资料，锻炼锻炼也好。”领导的信任，老师的关心，他暗暗领略了。往后的日子，他敞开胸怀，全身心投入教育教学工作。晨光熹微，他房间的煤油灯亮了，阅看教学参考资料，备课，阅卷，可谓“闻鸡起舞”。早餐是怱怱应付的，上午上课、上课，下午上课，还是上课，满天满天的上课……无管是赤热蚊叮的夏天，或是寒风凛冽的冬天，深夜，房间的油灯照例闪烁着，备课、阅卷、自然科实验内容的演示，领导嘱托要刻印的资料，……可谓是“夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。”那个年代，上级领导常进行教学质量的检测评估，他所任学科首发中榜，科科优秀。领导满意，老师赞许，家长认可，自己欣喜无比。

春风得意马蹄疾。次年，他被调入乡重点小学白竺。工作负荷更重，担任四年级班主任，教学语文，兼教五年级数学，还任学校团支书和少先队大队辅导员，适时还要为乡工会刻印资料。他不负重托，以时不待他，只争朝夕的精神埋头苦干。特别是六八年上学期的第一学月，他忙得不可开交，上午在校上课，下午被乡党委安排到远离学校十余里的羊夫大队，调查整理农业学大寨的资料，且时间紧，要高速优质。他好多天日夜不眠，走村串户搞访问，与社员群从同吃同住同劳动，幸好高效的办事频率为他赢得了时间，通讯《大寨红花羊夫开》准时被《邵东报》和《邵阳日报》刊登，受到了领导的嘉奖。同时，他连续三年的教学效果花红果硕，真是：学校、老师、家长诸各欢喜。

七十年代末期，秉承严谨教学态度和在教育杂志上学到的先进教学理念，他所任教的高中班教育教学效果也是完美的，如矮子上楼梯步步高，有据可查：七八年恢复高考制度，他就任崇山中学高三班班主任，兼教语文、政治、生物，效果可喜可贺。45个学生参考，上一本线2人（尹呈祥  金利民），二本线3人（尹双回 曾怡书 尹再连），乡联校为他和全体任课教师庆功给奖。二00三年九月，他光荣退休，多所学校根据工作的需要续聘他：崇山中学留用、创新学校、白竺小学、双江中学、团山中学聘任，他都给了它们圆满的回复。几十年来走过春光，静听夏笙，轻抹秋雨，淡描冬雪，风雨兼程，坚守奋发，一步一个坚实的脚印清晰可鉴，一切一切都是为了一份重甸甸的责任。

二、关爱学生 倾情于教

童心是直率而纯真的，不带有杂质。教育是发生在师生间的行为，良好教育的开展，既需要教师有精湛的专业技能，学生有强烈的受教渴求，也需要教师温情脉脉关爱学生。这种关爱像润物的春雨，滋润着莘莘学子的心灵，引领它们在学海中航行。从教以来，他亲力亲为，用慈母般的情愫唤起孩子们奋进的毅力和决心，让他们在成长的旅途上迎着曙光，阔步前行。

一九七九年下学期，他接任崇山中学高五班班主任。该班有个叫金庆云的学生，父母打工在外，监护人年迈体衰，并未读过书，缺乏良好的家庭教育，初中阶段学习不认真，纪律涣散，行为放荡不羁，老师绞尽脑汁未能管住他。念高中初期，该生还是我行我素，外甥打灯笼照舅（旧），老师为他头痛，同学厌恶他影响课堂纪律而分散精力。是年九月，学校举行广播操比赛庆国庆，赛前分班训练。一天，他偶尔发现该生不但自己能认真做好操，还能利用休息时间帮助同学纠正节拍动作。班主任的他高兴极了，立马组织新一轮集训，灵动指点该生协助军体委员训练。老师的激将和同学们的热烈掌声感动了庆云，庆云俨然军训教官，要求同学队列整齐划一，动作规范有力，实是认真负责。晚餐后，他特意约庆云一同散步，给他讲浪子回头金不换的故事，剖解宋真宗著名《励学篇》中“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋”的内涵，点赞历史名流“囊萤夜读”的范例，让这个“学困生”流下了让人不可察觉的眼泪，并嗫嚅着说：“老师，你的话既是鼓励，又是鞭策，我要学习车胤恭勤不倦，博学多通的精神，为祖国读好书。”同时在往后的日子里，他常对该生付出父母般的爱心，关注他的生活，关注他的学习成绩和整体素质的提高，激发其内生动力，让其融入班集体，体验老师爱的温暖。该生以全新的面目出现在大庭广众之中：听讲专心，作业工整，举手答问，有难质疑，尊敬长辈，为近邻抱孩挑水，为家庭扯草锄耕，上学时能禀报奶奶，回家时也能如此，奶奶喜在眉梢乐在心。浪子回头了，同学们欢了，老师舒坦极了，欣欣然，把他拥进怀里，亲如舔犊之情，俨像父子相叙。从这一事里，他深深意识到：老师在观察教育孩子的时候，如能捕捉他们身上的正能量，捕捉阳光，孩子们眼前的一切都会灿烂美好。

二000年下学期，他就任该校初中四十班班主任。有个名叫申会会的男生，父亡母嫁，年迈七十多岁的奶奶是监护人，家庭经济拮据，家务琐碎而繁多，早晨入校多有迟到或是未吃饭的情况，课堂上精神萎靡，恹恹欲睡。对学生观察细微的他，一是家访调解，让其从忙碌的家务中得以解脱。二是倍加关心，在自身家庭经济不康裕的情况下，适时为其买文具或给点零用小费，以解其燃眉之急。有一天早上，会会又迟到了，他走过去：“嗯，没吃饭吧？我给你准备了一份，还热着呢！”该生知恩图报，学习很是用功，放学回家的路上不逗留，争取时间协助奶奶家务，晚上，学习的灯亮到深夜，早晨准时应餐后上学，成绩稳中有进。该生大学毕业后就业于上海汽车制造厂，逢年过节，常给他电话问好，感恩之言情深意切。铁树开了花。

从教五十多年的他由于对学生情意绵绵，学生回应的是衷心感恩，常来电话或是临舍看望他的有繁华大城市的，有僻远乡间的，有守卫祖国边疆的，有走上领导岗位的，有背着“十”箱的白衣战士，有耕耘三尺讲台的弟子们……他们的常常牵挂，他们的声声问候，他们的口口浓茶，他们的生日贺祝，让他心满意足，更是精神矍铄：“教育好，教师光荣而自豪！”

三、树德修业 与时偕行

学为人师，行为世范。教师对学生的教育是在掏取自己知识储备的基础上进行的，储备越丰富，胸有成竹，教育也越得心应手，应对自如。苏联教育家苏霍姆林斯基说：“真正的教师必须是读书的爱好者，让读书成为一种习惯，是教师的一种责任，一种情怀，一种追求。”从基本意义看来，读书对教师是何等重要啊！

读哪些书呢？他从教的第一天起认为：一是读业务书籍，如《湖南教育》《中国教育报》，还有学科资料，因为这些是浓缩了有智慧有深遽思想者的教育教学经验，通过变通，恰到好处地融入自己的教育教学实践中，让其生根、开花、结果。每年度，他还能结合自身需要订阅多种教育教学杂志，通期通读，并在理解总结的基础上写读书笔记。二是读有关专业的书籍，书的世界包罗万象，书的种类万千万种，头脑里有了大量的知识储备，教育教学更能吸引学生。同时多读书，读好书，能调剂生活，是一种最好的休闲方式，正如著名教育学家朱永新教授说的：“教师的读书不仅仅是为了工作，也是为了生活。”他无管是教小学、初中、高中，或是退休在家，都能经常屏气凝神的读一些书，看一些报，知大事，明是非，完善自我，无愧于时代。说句实在的话，他有些晚上读书到深夜，时光在他读、思精力高度集中中溜过，睡眠都出来了，眼皮子开始打架，他架不住睡眠的召唤，睡一会儿醒一会儿，醒一会儿睡一会儿，月色淡远了才熄灯入眠。三是积极参加各种教研活动，认真地听，努力地想，勤于笔记，踊跃发言，多渠道为自己知识充电。八十年代初，他既努力工作，又积极参加函授学习，获得了涟源师院毕业证书。几份付出，收获几份，寒窗苦读喜结果。

四、勤于职守 春华秋实

一九六三年至今，每年365个日日夜夜，他心理深深地记录着那段岁月的风雨征程：努力用自己的汗水、知识和智慧，守护着数以万计的孩子们成长，为他们答疑解惑，为他们析解心结，为他们垫费浆洗，为他们看病就医……现在看到他们崇拜的眼神，听到他们迎面而来笑嘻嘻“老师好”的礼貌用语，回忆到为他们诠释梦幻的情趣，想着他们灿美闪亮的明天而由衷的高兴，他为自己是一位老师而自豪。

几十年来，他的座右铭是：认认真真工作，明明白白做事，规规矩矩守纪，堂堂正正做人。讲台耕耘是辛苦的，在精耕细耘的征途上，虽然没有荆棘丛林，没有虎啸狼嚎，没有惊险相随，但尘埃与光明伴行，逆境与顺境偕有，必须爬坡过坎，砥砺奋进方能达到目的地。他感恩党指引前进的方向，感知祖国大家庭的温暖，感谢领导的栽培浇灌，感慨同志们的热心相助，如愿以偿，春华秋实：多次被评为镇优秀教师、模范班主任；四次荣获县政府嘉奖；一九八五年民转公考试语文科成绩全县名列第一；一九八六年首届职称被聘为中教一级教师；一九九五年县中学语文教师作文指导赛夺冠。今天，他虽年老了，退休了，但青春犹在，正如他在二0一二年重阳节团山镇退休教师大会上发言所说：“成绩只能代表过去，往后，每天坚持读书看报，坚持适度的体力劳动，坚持牌赌劣习一尘不染，在伟大的时代里，坚守晚节——夕阳红！”

【作者简介】李马平，团山镇崇山中学教导主任，曾四次获县政府嘉奖，三次被评为县优秀德育工作者，多次被评为乡镇优秀教师和班主任。曾为《绿汀文萃》“我是教师我自豪”专栏，以及《邵东教师》供稿。