又见炊烟邵继同
①离开老家很多年了，很多的事慢慢地淡忘在记忆里。可是老家的袅袅炊烟却镌刻在我的脑海里，挥之不去，清晰如昔。那灰白色的烟雾像轻轻纱，笼罩着静谧的村庄，带给我无限的温暖和美好的回忆。②每天清晨，村里最生动、鲜活的画面是家家户户烟囱里冒出的淡淡的炊烟，而不是鸟叫鸡鸣牛哞狗吠。母亲每天都起得很早，天不亮就开始做饭，刚开始生火时母亲通常用稻草引火，此时柴草还未充分燃烧，烟囱里冒出来浓浓的黑烟，遇到湿柴时更是如此。当火苗在灶膛里发出噼噼啪啪的响声时，柴草燃烧旺了，炊烟很快就变成青蓝，继而变成灰白色，飘散在屋顶四周。③村里的长辈们起床虽有先后，时间不一，但也不会隔得太久。每家每户的炊烟相继升起，村子充满了勃勃生机，就是因为村子有了人烟，有日出而作、日落而息的人们，有蒸蒸日上的生活希望。④每到春插、夏季“双抢”、秋收、冬种时，我们兄妹几个都要帮父母亲干些力所能及的农活。不用母亲嗓子喊过几丘田，只要看到午炊、晚炊的炊烟升起，我们的心就得到了安慰，知道离开饭的时间近了。透过恬淡的炊烟仿佛看到母亲在侧屋灶前灶后忙个不停。灶膛里的火焰腾腾地，母亲祥和的笑脸上像飞上了一片片红霞，砧板上切菜的砰砰声和着大锅油煎豆腐的咝咝声，声声入耳。炊烟，母亲的呼喚；炊烟，家的方向。⑤我的童年和少年时光在农村里度过。小时候在村里玩，经常玩得忘了时间，这时只要谁说了声，你家烟囱冒烟了，小伙伴们就会意一笑，立马散开各自回家去。炊烟，是回家吃饭的信号，更是母亲深情的守望和呼唤。看到炊烟我就会想起母亲，想起母亲那双勤劳、灵巧的手。在那物质匮乏的年代总能变魔术似的做上一顿丰盛可口的饭菜。到如今母亲立在门前等我回家吃饭的那一幕时常在脑海里浮现：袅袅炊烟在母亲身后，柔柔地，一缕一缕和母亲的发丝缭绕，淡淡的白雾中母亲成了欲飞的仙女……⑥后来，我参加工作成家了。父母亲体弱多病，身体状况越来越差，在我们兄妹再三央求下，父母亲才离开老家进城生活。多少年了，老家的炊烟，依然那样熟悉，那样真实，散发着浓浓的亲情。那缕缕炊烟，就在我对老家魂牵梦绕的思念里；那淡淡的烟雾，牵引我一次次回到那可爱的家乡。⑦袅袅炊烟，是家的味道，始终萦绕在我的心里。(选自《中国精短美文精选》，有改动)1.文章开头画线句子有什么作用?2.填空：本文的写作思路：文章开头①____________________，引出下文的回忆。然后②____________________。最后回到现实，③_______________________，点明中心，深化主旨。3.通读全文，谈谈你对第④段中“炊烟，母亲的呼唤”这句话的理解。4.请从修辞的角度赏析下面的句子。袅袅炊烟在母亲身后，柔柔地，一缕一缕和母亲的发丝缭绕，淡淡的白雾中母亲成了欲飞的仙女……5.随着美丽乡村建设，袅袅炊烟虽有弥足珍贵的亲情，紫绕着志在四方的儿女情思，但一定会消融在农村现代化的进程之中。谈谈你对这种现象的认识。
1.写老家的炊烟带给我无限的温暖和美好的回忆，奠定全文的感情基调。2.①点明写作对象——炊烟，交代写作缘由②回忆了炊烟中一些美好的，特别是与母亲有关的生活场景。③表达对家乡炊烟的赞美、眷恋之情。3.一方而，炊烟升起，劳作或玩耍的我们就知道应该回家吃饭了，仿佛是母亲在无声地呼唤儿女；另一方面，炊烟代表的是亲情和故同对游子的深情呼唤。4.运用比喻的修辞手法，将母亲比喻成仙女，形...
助人应追求润物无声的境界杨国营①倘若需要他人资助，你是希望在大庭广众之下以弱者的姿态公开向对方求助，还是希望对方能在静静伸出援手的同时替你保护隐私?答案恐怕显而易见。②近日，中国科技大学实行了十几年的“隐形资助”政策，赢得众多网民点赞。原来，该校通过校园卡消费数据统计，对每月就餐60次以上，平均每次费用分别在4.0元和3.7元以下的男、女生，发放160元生活补助。“隐形资助”让家庭经济困难学生得到了实实在在的补助，同时保护了年轻学子们敏感的自尊心，让他们感受到了“润物细无声”式的关爱。此举拉近了学生与母校间的心理距离，彰显了大学的人文关怀，受到普遍赞誉是意料当中的事。③但可惜的是，并不是每一所学校都有这样的认知高度。以学生补助为例，上网随意检索，就能查到媒体曝光的不少“反面教材”：让学生公开演讲，哭穷比惨，甚而引发一些学生为了得到补助而造假、作秀。学校这类做法屡屡受到批评，因为它隐含着对家庭经济困难学生的歧视，侵犯了学生的人格尊严。如此一来，即便学生获得了资助，他们对学④“不食嗟来之食”的故事在我国广为人知，可见古人早在千百年前就知道，即便对暂时处于困境中的人施以援助，也不能无视被援助者的感受。否则，援助就可能在不经意间蜕化为冰冷的施舍，对于被援助者可能是难以承受之重。最近，甘肃定西残疾高考生魏祥牵动着无数国人的心。⑤上周，魏祥被清华大学正式录取。这无疑是一个充满正能量的教育好故事：学生身残志坚、自立自强，高校关爱学子、尽显风范。但与此同时，社会的过度关注，也让魏祥母子承受了较大压力。这值得我们重视和反思。即便是善意，也要以更为妥善的方式传递，尤其要注意保护当事人的隐私，呵护其自尊心。⑥助人为快乐之本，但助人者的快乐，也要建立在尊重被帮助者的前提之上。前几年，“暴力慈善”在社会上引发争议，受到不少批评，原因即在于此。没有人强大到可以不需要任何人的帮助，也没有人弱小到不能在任何方面给他人以帮助。现实生活中，几乎每个人都或多或少地帮助过他人，也或多或少地得到过他人的帮助。如果我们换位思考，把自己摆在被帮助者的位置，或许就会多一份仁慈与敬畏。(选自《人民日报》，有改动)1.本文的中心论点是什么?2.文章第⑤段运用了什么论证方法?有何作用?3.谈谈你对文中画线句子的理解。4.纵观全文，你认为怎样“助人”才能达到作者所说的“润物无声的境界”?
1.助人应追求润物无声的境界（意思对即可）2.事实论证（或举例论证），列举魏祥接受帮助后母子承受了巨大压力的事例，证明“善意，也要以更为妥善的方式传递”，从反面证明了中心论点，也与上文形成对比，增强了论证的说服力。3.这句话告诉我们：现实生活中，几乎每个人都或多或少地帮助过他人，也或多或少地得到过他人的帮助。所以，帮助或被帮助时时处处都在，我们要懂得换位思考，为别人就是为自己，追求...
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（《出师表》节选）【乙】诸葛亮之为相国也，抚百姓，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚。(《三国志·诸葛亮传》节选)1.解释下列加点字在文中的意思。(1)躬耕于南阳 躬______________________________(2)遂许先帝以驱驰 驱驰_____________________________(3)后值倾覆 值_____________________________(4)抚百姓 抚_____________________________(5)尽忠益时者虽仇必赏 虽_____________________________2.翻译下列句子。(1)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。译文_____________________________(2)犯法怠慢者虽亲必罚。译文_____________________________3.【甲】文中作者主要列举了___________________________ 和____________________两件事；【乙】文中主要叙述了诸葛亮_____________________________的治国才略。4.结合【甲】【乙】两文分析诸葛亮的人物形象?
1.亲自，亲身奔走效劳遇到安抚，抚慰即使2.在乱世中勉强保全性命，不求在诸侯问闻名显达。触犯法律，怠慢职守的人，即使是自己的亲戚也一定要处罚。3.【甲】：三顾茅庐兵败受命【乙】：广开言路、严明赏罚4.知恩图报；忠诚；鞠躬尽瘁；智者的化身等。【解析】选自《汉魏六朝百三名家集·诸葛丞相集》 作者：诸葛亮 年代：三国时期参考译文：（甲）我本来是平民，在南阳...
阅读下面的文字，按要求作文周恩来说过，“任何新生事物在开始时不过是一枝幼苗，一切新生事物之可贵，就因为在这新生的幼苗中，有无限的活力在成长，成长为巨人，成长为力量。”青春年少的我们在成长为“巨人”的道路上，有着无数的见证者，同时也是我们前进的助推器。请以“ 见证我成长”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。【提示与要求】(1)请在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，如：时光、泪水、脚印、挫折、门前小树等。(2)自定立意，写出你的经历、感悟、认识。(3)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作(4)文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息(5)不要套作，不得抄袭。(6)考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
时间见证我成长时间蹑手蹑脚地，悄无声息消逝了，转眼间我已是一名小学六年级的学生，十二年的光阴匆匆从我手中溜走了，时间忠实记录下了我从依赖到独立，从淘气到稳重，从无知到“满腹经纶”的成长历程。“铃铃铃……”闹钟一如既往在六点三十分响了起来，拉开厚重的被子，一阵凉意让我不禁打了个激灵，匆忙套上衣服，拿起书桌上的课本，我开始了晨读，几分钟后，爱操心的妈妈轻轻拉房门，探着脑袋不放心地往床上...
根据拼音写出相应的汉字。仲春和暖，粉白娇艳的桃花杏花争妍斗艳，直挺秀qí（_______）的白杨树力争上游……zhù（________）立其间，青春的你是否会激起满怀热chén（_______），在求知的道路上心无旁wù（________）？
颀 伫 忱 骛【解析】这道题目考查学生根据拼音写词语的能力。学生只有读准字音，才能得出相应的词语。在书写词语的时候，注意同音字、形似字、易错字的辨析，要准确书写，不要出现错别字。注意“伫”不要写成“贮”，“忱”不要写成“枕”，“骛”不要写成“鹜”。
下列各句中，划线词语使用正确的一项是（ ）A. 回到故乡见到亲人，在外漂泊多年的他终于忍俊不禁流下了辛酸的泪水。B. 在学习上，他虚心好学，见异思迁，因此取得了优异成绩。C. 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。D. 他花了10分钟时间才完成这份试卷中的第1小题，真是小题大做。
C【解析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。A项“忍俊不禁”意思是忍不住地笑，用在句中不恰当；B项“见异思迁”指意志不坚定，喜爱不专一，用法不当；D项“小题大做”比喻不恰当地把小事当作大事来处理，有故意夸张的意思，用在句中不恰当。
下列各句中，没有语病的一项是（ ）A. 为了杜绝中国式过马路的不良行为，每个人心中都必须绷紧一根安全弦。B. 这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。C. 在学习过程中，我们应该注意培养自己观察、分析、解决问题的能力。D. 由于全社会厉行节约之风，对高端餐饮企业和星级酒店带来很大的冲击。
C【解析】试题分析：本题要结合常见病句类型来分析语句。常见病因有搭配不当，用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾不合事理、重复多余等。如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析，相信一定能找到正确答案的。B．搭配不当，不能说“加快了质量”，应改为：加快了信息流通的速度和提高了质量；C．语序不当，按照学习的规律来说，应该是先观察问题、再分析问题、...
根据提示补写名句或填写课文原句。①________________________，好之者不如乐之者。②但只要有这点精神，就是一个高尚的人，___________________，一个有道德的人。③它没有婆娑的姿态， ________________________ 。④故虽有名马，只辱于奴隶人之手，____________________________ 。⑤____________________，只见一斑。⑥____________________，却上心头。⑦独学而无友，_________________________。⑧《陋室铭》中，描写居室环境清新幽雅的句子是________________，______________ 。⑨让每一个平凡的日子因你我的拼搏而变得不同凡响，我们正像结茧的幼虫蓄势待发，我们正像年幼的骏马纵情奔跑，我们正像勇敢的海燕乘风破浪，让我们对着天空大喊：________________。（用高尔基的《海燕》中的一句话回答）
知之者不如好之者 一个纯粹的人 没有屈曲盘旋的虬枝 骈死于槽枥之间 管中窥豹 才下眉头 则孤陋而寡闻 苔痕上阶绿 草色入帘青 让暴风雨来得更猛烈些吧【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时...
名著阅读。班级开展名著《水浒传》阅读活动，同学们就第八回“林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林”相关内容进行了交流探讨，请你参与并回答相关问题。（1）鲁智深的绰号为什么叫“花和尚”?______________________（2）林教头被刺配沧州道的“前因”和“后果”分别是什么？______________________（3）林冲、鲁智深等好汉被逼上梁山的根本原因是什么?______________________
（1）鲁智深身上有花绣（纹身）； 身为和尚却不守清规戒律（喝酒，吃肉、打架等） （2）“前因”是高衙内想霸占林冲的娘子，设计使林冲误入白虎堂（军机禁地）；“后果”是林冲被逼入绝境，雪夜上梁山。 （3）被逼上梁山的根本原因是官府腐朽，皇帝昏庸，奸臣当道，贪官横行，社会黑暗，阶级矛盾越来越深。【解析】此题考查学生对名著的阅读。阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成...
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