我采访了20个海淀妈妈，发现这才是真实的海淀教育
最近几年，各种“海淀”标签以及“鸡娃教育”闹得沸沸扬扬。在大家的心里，“海淀”成了“不鸡娃不成活”的代名词。
我也认识不少的海淀家长，但说实话，我印象中的海淀家长跟这些标签还是有些不一样的。为了让大家从另一个角度看看海淀家长和海淀教育，我找到了20个海淀妈妈，跟她们聊了聊有关孩子的学习生活，和对教育的看法。
大家都知道，北京各区的小学有一个“一流一类、一流二类、二流一类、二流二类”的划分，这次我找到的20个家庭，基本上从一流一类到二流二类都有，其中也有成功进入zzp的牛娃。
因为有的聊天记录比较杂乱，有的则是电话，没办法给大家截图，所以我就大概整理了几个比较有代表性的家庭和有代表性的问题，其他没有展现出来的，基本都跟其中的情况类似。
海淀娃的生活到底怎么样的？
伊伊妈妈：
学校：二流二类
年级：三年级
校内学习：作业不多，每天课外学习之后就是做作业，时间早会阅读，时间晚就直接睡了。
课外学习安排：
周一16：30—18：00芭蕾
周二17：00—17：45拉丁小课
周三17：00—19：30英语
周五17：30—19：00拉丁大课
周六8：00—9：30轮滑
大概我们在海淀是一所普得不能再普的学校，所以周围没有传说中那么鸡娃。我和伊伊爸爸都比较忙，所以基本也是兴趣出发，开心教育。
对她的要求就是校内主科学习优良就行，85-90分的水平，把基础打好。英语和阅读不搞各种考试竞赛，但也一直不放弃。
身在海淀，确实也遇到不少非常重视学科的家庭，但我们家始终觉得身体好才是一切的基础，所以我们反而安排了不少文体项目，伊伊很多同学上了三年级也有退掉各种文体课的，但我们还一直坚持，一是孩子喜欢，每次上课都开开心心，二是强身健体，也耽误不了什么时间，何乐而不为。
Miles妈妈：
学校：民办
年级：二年级
校内学习：学科作业基本在学校就做完了，开放式作业多一些，有一些简直是考验老母亲老父亲
课外学习安排：
周一：声乐
周二：书法
周三：朗诵
周四：数学
周六：街舞
很多课外班都是学校的拓展课，自己就报一个街舞，孩子自己喜欢 。
当初上民办，一是因为非京籍，上不了公立学校，二是已经办了移民，准备让孩子高中就出去，没有高考压力。
大概一直想的是让孩子出国，周围也都是类似的家长，所以大家最看重的是孩子的英语水平，其他科目随孩子兴趣的多。不过这两年因为疫情，很犹豫将来还要不要出去，如果不出的话，就得给孩子报学科类的课程了，以便应对中高考。
凯新妈妈：
学校：一流二类
年级：四年级
校内学习：作业量正常，如果认真做，顶多也就不到1小时搞定，要是磨蹭...说着就来气
课外学习安排：
周一：书法
周二：网球 鲸鱼小班
周三：高思语文
周五：高思数学
周日：网球 钢琴
一二年级学校课业比较轻松，还有别的课，但是到了三年级之后时间很紧张，就减了美术课，钢琴也减到每周一节。高思数学本来是线下课，现在都转成了线上。正在计划给孩子报个语文课，主要是想加强一下写作方面。
我们本来都是挺佛系的，但是划了新的学区之后，对口中学里有好几家普中。加上听说未来中考录取率会降低，所以现在比较紧张，想试一下推优进重点中学或者至少是普中实验班。
喜悦妈妈：
学校：一流二类
年级：老大三年级，老二大班
校内学习：作业正常，偶尔多一点，一般来说需要的时间也不多。
课外学习安排：
周一：校内篮球 英语线上课
周三：校内美术
周六：游泳 数学线上
关于鸡娃，还真常常有亲戚朋友来问，大概觉得我和孩子爸爸都是清华硕士毕业，就会有很多经验。但我俩是真不鸡，大概也是因为我们这孩子也不耐鸡。
我遇到过很鸡娃的父母，有时候大家聊天觉得还真不是一路人。他们基本就是全程陪伴，父母一方或者轮流，甚至还有老人，陪课啊，找老师啊，小班教学啊，学很多课外班。我觉得我真做不到，既然我做不到，我也不希望老是去要求孩子。
而且，有些鸡娃的方式我觉得确实也有点过了，比如我们家隔壁，一次睡到半夜，听到妈妈也砸花瓶，叮呤咣啷教育孩子。还有我们同事，以前从山东考上名校的，他们当时特别苦，所以对孩子要求也高，刚上小学，感觉就没11点之前睡觉的，还要同步什么美国的小学教育，学法语，钢琴小提琴马术一堆。
我能理解他的心情，要说孩子，确实很厉害，是个学霸，但真的对孩子未来发展好吗？这个我也说不好，但我是不希望这样。
要说我们唯一对孩子的要求，可能就是阅读，还好目前老大非常热爱阅读，带着老二也有这个氛围，这一点我俩很欣慰。
栩然妈妈：
学校：一流一类
年级：二年级
校内学习：不多，孩子在学校全部完成。
课外学习安排：
周一：围棋 英语
周二：数学 语文
周三：网球 英语
周四：语文
周五：书法
周六：小提琴 数学
除了这个安排，一般睡前会打卡阅读，周四周五会让他有随机的作文练习。
我个人是觉得孩子是一定要督促的，好学校的名额就那么多，不努力怎么争取。也许我那就是传说中的“鸡娃”妈妈吧。但不要觉得孩子就累，坚持本身就是人生必备的一种品质，现在孩子不体会，也许长大了会更辛苦。而且我坚信努力是会有收获的，当孩子通过努力获得了应有的成绩，他自己也会有成就感。
海淀教育跟大家想得一样也不一样
其实大家可以发现，海淀教育跟大家想得一样，也不一样。
一样的是，传说中的鸡娃，攒班、培优、各种课程安排，都是存在的。
但这并不是海淀教育的全部。
每个地方每个地区都会有鸡娃和不鸡娃的家长，海淀区也不例外。
就像上面几个家庭，都有各自的情况，也有各自对教育看法，没有统一的标准。
所以，我一直都说，鸡娃这件事本身没有错，但不能把“鸡娃”作为一个统一的目标去追求，更不能把鸡娃作为一种价值观去宣扬。要看到，即使身在海淀这样被贴上鸡娃标签的地方，也并不是人人都在践行这一条教育之路。我们父母的，一定要了解自己的孩子，帮孩子找到适合自己的教育规划和学习方法。
为什么海淀会被打上“鸡娃”标签
为什么大家心里总觉得海淀就是“鸡娃”的代名词，这其实是跟海淀本身的教育情况有关的。
在海淀，有几所非常优秀的中学，人称六小强。六小强有多厉害呢，人大附一所中学，每年考上清华北大的人数，都在100 。
好学校谁不想孩子去啊。但六小强是面向全北京市考试的，只有少量名额划片，所以对海淀孩子来说，竞争就更大了。
除此之外，海淀跟西城、东城还有一个不一样的地方，就是学校间的差距太大，如果没能上六小强及六小强的民办校，那剩下的学校，可能就不如人意了。
一边是对好学校的向往，一边是对差学校的恐惧，才造成了海淀的部分家长成为标准的鸡娃父母。
比起“鸡娃”，海淀教育这几点才值得学习
但事实上，“鸡娃”不应该成为海淀教育的标签，相反我在这20位海淀妈妈身上，找到很多值得我们思考和学习的教育观点。
1 重视教育
不管是我采访的鸡娃妈妈还是佛系妈妈，基本上都有共同点，非常重视教育。
这其实不难理解。
除了上一代就住这里的老海淀人，中关村附近就是最早一批新海淀人的聚居地。他们通常是全国各地考到北京来的985、211毕业生，通过自己的努力，享受了教育带来的红利。
所以教育，在这样的家庭一定是最受重视的。从上面我写出来的几段采访就能看出，即使是佛系家庭，也没有真正的放养，虽然有些家庭并没有把学科拔尖的目标放在第一位，但对孩子综合能力的成长还是有要求的。
所以别被“鸡娃”带偏，也别被“佛系”迷惑。
不管用哪种方法，教育都是必不可少的家庭责任。
2 要求自己多过要求孩子
在我采访的这些海淀妈妈里，栩然妈妈是最典型的鸡娃妈妈。
但她绝对不是只对孩子要求的妈妈。
我知道，每次栩然上课，她都是提前预习一遍，预估哪些地方孩子可能学起来有难度，然后找不同的方法来帮孩子解决。为了栩然有好的英语环境，她会自己学习口语课程，然后准备跟随时随地跟栩然对话。
其他的妈妈虽然没有在陪伴学习上下这么多的功夫，但是基本上他们都认同，自己本身就是说孩子的榜样，所以他们自己会长期保持学习，认真对待工作，让孩子从自己身上感受到进步的力量。
3 重视阅读
虽然我只跟20位妈妈聊了天，但是不约而同的，他们对孩子的要求里，都会有阅读这件事。
阅读这件事其实是老生常谈，我也非常希望暖暖能有一个非常良好的阅读习惯。
不过最近一件事让我有更深刻的感受。最近我在陪暖暖上语文课，语文老师的知识面以及对各种典籍的累积量非常的丰富，把一堂给孩子讲的语文课，变成了暖暖、我、暖姥姥都听得出神的演讲。当我去真的拜访这位老师的时候发现，他本人比在课堂上更有趣。
所以阅读这件事，不仅仅是有用，更重要的，是会让生活和人生变得更趣，更丰富，更有厚度。
所以我在见完这位老师之后，又赶紧回家补了2大箱书。
4 时间规划的能力
在采访这20位妈妈的时候，我设置了一个问题，孩子课后怎么安排。
让我非常惊讶的，是他们几乎每个人都给了一张非常详尽的时间表，已经如果有变动的plan B。
因为篇幅的原因，上面我并没有写完整，如果大家有需要，我下次再单独列一篇给大家展示一下，也向他们请教一些时间管理的方法。
不得不说，时间管理对于有学生的家庭来说，真的是非常重要且实用的能力。说实话，我给暖暖的时间规划是没有那么细致的，所以我也打算跟海淀的妈妈们学习一下。
其实在跟这20位妈妈聊完之后，我一直在想，真正的海淀教育是什么？
在这几天里，我一直没有想到一个标准答案。
但就在我梳理写下这篇文章的时候，我发现，可能真正的海淀教育其实是打破标签的教育。
虽然我只采访了20个人，远远不能代表海淀的全部。
但我在这20个人里，得到了不同的观点和方法。
教育本身就没有统一的标准和答案，也没有哪一个方法适合所有的孩子，比起我们，暖暖这一代孩子生活在更广阔的世界里，对未来的选择性也更大、更自由。
看到学习和教育本身的能量，也许才是海淀教育最厉害的地方。