“生物个体发育”探究问题误区辨析.doc

文档介绍：“生物个体发育”探究问题误区辨析.doc10期“生物个体发育”探究问题误区辨析曾小军(江西泰和县第二中学343700)误区一:马铃薯是由马铃薯块茎上的芽体发育而来的辨析:芽是处于幼态而未伸展的枝,花或花序,也就是枝,花或花序尚未发育前的邹体,以后发展为枝的芽称为枝芽,发展为花序或花的芽称为花芽。进行营养生殖时,马铃薯的营养器官块茎的芽眼处长出“芽”,不是“小生物体”,将来发育成为新个体。但酵母菌、水螅的出芽生殖中的“芽体”不同于植物体上所说的芽,在较适宜的环境条件时由母体一定部位生出的“小生物体”,与母体的形态、结构均相同,脱落后可直接成长为新个体。误区二.卵生就是卵式生殖的简称辨析:有性生殖的主要方式是配子生殖,配子生殖中最常见的是卵式生殖。卵式生殖是指产生的雄配子是具鞭毛或尾部能够运动的,一般细胞质很少或没有,受精后对受精卵的发育不提供营养,这种类型的雄配子称为精子。产生的雌配子很大,无鞭毛或尾等结构,不能运动,细胞质发达并贮存有大量营养物质,为受精后受精卵的发育提供养料,这种雌配子称为卵细胞。由精子和卵细胞结合成合子的生殖方式称为卵式生殖。卵生是是指受精卵在母体外孵化发育成新个体的生殖类型,子代胚胎发育的营养物质均来自卵内部的卵黄,如鸟类、两栖类、硬骨鱼类,以及大多数的昆虫和水生的无脊椎动物等都属于卵生。所以卵生是卵式生殖的一种具体形式,并不是卵式生殖的简称。误区三.生殖细胞的产生必须经过减数分裂辨析:生殖细胞是指生物借以繁殖下一代的细胞,如精子、卵细胞、孢子等。进行有性生殖过程的生物,产生生殖细胞大多数经过减数分裂;但也有例外,如高等植物的精子、卵细胞由是由孢子母细胞经过减数分裂形成孢子后,孢子再进行连续三次有丝分裂形成的。另外,进行进行无性生殖过程的生物如根霉产生的孢子,也属于生殖细胞的一种,不过无性别之分。不经过***生殖细胞的结合,就直接形成新个体,所以用“无性孢子”进行繁殖后代的方式属于“无性生殖”。误区四.既然孢子生殖为无性生殖,意味着孢子这种生殖细胞没有性别之分辨析:原则上讲,孢子有“有性与无性”之别。但高中所讲“孢子生殖”中的孢子为无性孢子。这种“无性孢子”是生殖细胞,但没有“性”(雌、雄)之别。故用“无性孢子”进行繁殖后代的方式属于“无性生殖”。盲区五.绿色开花植物的生长包括营养生长(即根、茎、叶的生长)和生殖生长(如花、果、种子的生长),营养生长时同化作用大于异化作用,生殖生长时异化作用大于同化作用解析:生长的实质是同化作用大于异化作用,无论是生殖生长还是营养生长。误区六.植物组织培养就是克隆辨析:答:“克隆”属于无性繁殖系,包括分子水平上的克隆、细胞水平上的克隆、个体水平上的克隆三个层次,不管哪一个层次,都强调从“一个”到完全相同的“一个系列”。“组织培养”如果强调“相同的营养器官或营养细胞”培育成一系列相同的新个体或细胞,则属于克隆;如果强调“植物花粉(其萌发能释放精子)”培育成一系列新个体,则不属于克隆,这些新个体可能不同,怎么称得上克隆呢?一定要记住“克隆属于无性繁殖系”。误区七。如果离体的植物器官或组织含有叶绿体,脱分化后形成的愈伤组织中也有叶绿体辨析:愈伤组织是将离体的植物器官或组织(如芽、茎尖、根尖或花药)的一部分放在适当的人工培养基上进行培养,这些细胞经脱分化后进行分裂所形成的没有分化的一团薄壁细胞。所以愈伤