【391】微写作——1.一节特别的语文课2.谈谈“面子”

按：

23班微写作话题：学习《海燕》，引发了孩子们对于“一堆堆乌云，像青色的火焰”中“青色的火焰”的思考。更是有孩子查阅资料给出了不同的见解，王绮雯同学“炉火纯青”一词讲的头头是道，马昊文同学“光的波长波段”让人佩服，还有王皓然同学“文艺探究”角度更是另辟蹊径，冯璐通同学“闪电的奥妙”让我们大开眼界……学习无处不在，语文无时不有。

写一写这样一节不只是语文的语文课吧。

24班微写作话题：一言难尽的“面子”：莫言的《卖白菜》中母亲“你今天让娘丢了脸……”，让“我”刻骨铭心，潸然泪下。“丢了脸”，也就是我们常说的“丢了面子”。你有这样的经历和体验吗？说说你对“脸面”“面子”的看法，写下来。

非常感谢张钰琦妈妈和陈浩阳妈妈的编辑整理

23班学生作品：

有趣的语文课

李柯男

语文课并不仅仅是语文课。

在今天我们上了一节独一无二的语文课，我们在讨论化学上的问题。可是这个问题又从何而来的呢？这就要从上一节语文课开始说起了。我们学了一节新的课文。名为海燕。里面有这么一句“一堆堆乌云，像青色的火焰”让我们探究青色的火焰，寓意着什么。我们在家里查了之后，来到了学校，第二节课讲一讲化学中青色的火焰是温度高的，还是温度低的。后就展开了激烈的争论。这是一节很有趣的语文课呢！

语文课不只是语文课

――刘世洁

有趣的一堂语文课

独一无二的一节语文课

浓浓的物理知识的一节语文课

课文《海燕》“一堆堆乌云，像青色的火焰”这节课便探究起了青色的火焰的含义，至此便纠结到了物理，并通过昊文同学的讲解下得到了答案，他真的是只是渊博呢。从语文课堂中可以学到各种各样的知识。从而老师还可以与学生讨论并交流，做到互学的理念，所以语文课不只是语文课。

物理课

柴依楠

一节语文课，硬生生地，变成了化学，物理课。原本，一个散文诗，同学们发挥着“福尔摩斯”的精神，不放过蛛丝马迹。于是便因此陷入了奇怪的“蓝焰问题”，可也终究，由王同学，强行拉回语文课堂。倘若我们大家，堂堂课，都能发挥福尔摩斯，究其根本，想必成绩也水涨船高。

并不只是语文课

王敬

以前的语文课一上课就开始步入正题，老师一向都不怎么说课外话，我们都以为老师是个严厉的老师，时间证明了我们的想法是错的。现在我们的语文老师...嗯确实爱自夸，但是也不缺少哪方面的资本，上课也改变了方式，她会给我们讲一些课堂外的时候，但是也并不脱离语文知识，今天的这节语文课并不只是语文课，这节课涉及到了物理知识，总得来说很有趣，也让我们长了见识。

“一切皆是语文”

张镇楠

伴随着一阵阵循规蹈矩的朗读声，看着同学们脸上的疲惫样，想必印象中的语文课正是如此吧！并不，语文课并不只是语文课。语文中夹杂着物理，就好比小葱伴着豆腐，新颖而不失“美味”。这一节语文且不是语文的课堂，真是“一切皆是语文”啊！

一节※※课-

----赵博远

一节※※课，这个题目，看起来不好理解，但他也好理解，昨天的语文课，老师给马昊文布置了一个题，这一个提可以衍生出很多的题，其实我们生活中有很多问题，只是我们看不见，感觉不到，看不到。只要善于观察，就知道世界有多美好。

语文课

杜翰铭

语文课并不单单只是语文课。比如说，今天这节课。大家非得要发挥打破砂锅问到底的精神。结果语文课瞬间变成了物理和化学了。当然语文课也可以举办一些有意思的活动，比如说，朗诵比赛或者是辩论会之类的。语文课学的东西可以说是非常全面。

物理课？语文课？

张凯硕

一节物理的语文课，语文包含着有无数的知识，其他科目也不例外。物理也是很有趣的与语文连结在一起。海燕啊，里面有许多物理等知识，马昊文等同学给我们讲解了讲解，给我们普及了下知识。

语文or物理

郭宜宁

语文课并不只是语文课：一节课，一篇课文，在“海燕”的带领下，我们努力，我们奋发，谨以此篇致那节不是语文课的语文课。

篇一：

一篇《海燕》，打开新世界的大门，从未想过，语文竟如此神奇。一句“青色的火焰”瞬间点燃所有人的激情，或高声争辩，或低头沉思，一改往日之沉默。望向小仙女，她的脸上多了分笑容，那是欣慰。其实无论答案如何，“炉火纯青”的道理一直都摆在那里，高尔基的内心所想也已成为一个无法揭开的谜底，珍贵的是，我们学会了主动学习，掌握了许多知识。语文也好，物理也罢，总而言之，《海燕》留给我们的，是那份引人深思的学习方法，是那份不为人知的主动！

篇二：

独特视角

郭宜宁

《海燕》飞上高空

开启宇宙之舱

《海燕》没入乌云

打开地狱之门

都说“高处不胜寒”

但“站的高，看得远”

都说“人往高处走”

但“高不成，低不就”

语文如此神奇

——颠倒黑白竟也成立

语文如此绝妙

——毫无逻辑也是真理

“青色火焰”的奥秘

就此深埋在土里

主动学习的习惯

从此定格在心里

或许对立亦是统一

死亡亦是生存

立于这独特视角之上

自有不可能存在

又或许，向来无答案呢？

例如生命，无解

后记：对于某个问题，世界上存在着无数种答案，最好的那一种，叫坚信自己，而坚信自己的依据则是，你的努力。愿每个同学心里，都有自己的答案。

语文课不只是语文课

张思洁

一节语文课，一节散发着浓浓物理味的语文课。语文课，可真是一个神奇的东西呢，历史，政治都能和他挂上钩，就连物理也被活生生的带入了语文课，“青色的火焰”运用物理知识写出浓浓的文学气息。嗯，语文课不只是语文课。

 “物理课”

徐子程

今天，向来只讨论文学的语文课，却被讲成了物理课一般。在《海燕》里，“青色的火焰”一直搞不懂到底是温度最低还是最高，所以就用了一段时间来解决了这个问题。虽说不是什么高深莫测的大问题，但这种“特殊的课”却别有一番风味。

语文课

––魏红英

语文世界是很奇妙的，学好语文就可以“上知天文，下知地理”了。一个“青色的火焰”就把语文和物理扯在了一起，不仅学习了语文，还增长了物理知识，何乐而不为呢？

语文课

祁裕涵

今天的语文课不同寻常，一节普通的语文课上出了物理课和化学课的感觉。同学们为了上节课遗留的问题展开了讨论。蓝色火焰究竟温度是高还是低？在一番激烈的争论后，这个问题终于得以解决。这节特殊的语文课，别有一番风味。

包罗万象的语文

乔祉璇

语文课自然不仅仅是语文课，单单是《海燕》中的一个词“青色，”同学们就展开了一系列的讨论，深究其内涵。青色——内焰——温度——红外线——紫外线——波长——强度——反革命集团强大。大家的思维跳跃性很强吧？可是为什么酒精灯的内焰温度最底呢？大家都身在云雾中，思路被扰乱。这时班长胸有成竹地解答了这个问题，同学们茅塞顿开。“炉火纯青”也是由此而来。语文课学会了与语文的“无关”的知识，真可谓是包罗万象啊！

语文课不仅仅是语文课

高嘉乾

语文课不仅仅是语文课，这不？下午第一节课——语文课。由于昨天的一个问题，“一堆堆乌云，像青色的火焰”中的“青色的火焰”的含义，许多同学纠纷起来，有的说“青色”是表示很大的火焰，则有人相反。最终因王同学说的话结束了争议。而这些是与物理知识有关的，一节语文课，上出了物理味儿，看来语文这个学科还真是深不可测啊！

第一次语文危机

王凯峰

这节语文课可是一场智力风暴，马昊文黑板上讲波长,语文课秒变物理课从语文老师的眼神中有时眉头紧锁有是舒展开来。仿佛茅塞顿开。我猜她的内心独白，应该是:“这是什么?我学习了几十年,怎么还是不知道,算了算了,还是当秒懂，免得尴了个大尬,不好下台。”经过一番角逐，这堂语文课的危机终于被解决了。

是语文课么？

魏嘏熳

一堂好好的语文课，全被《海燕》中的“青色的火焰”被祸害了，这节神奇的课不仅是语文课，还是物理课，但说到头还像是......化学课。这堂“物理”“化学”课，长知识了。

可见，不好好学习各科知识怎能行？

语文不只是语文

崔琴

用独特的方式，理解其中的真谛，从文学角度跳出科学解答 ，打破以往的循环往复，其实文学不分科界，没有对错。不论从什么出发，它始终没有批判官，其实做学问，不一定需本本分分。语文课也不只有语文，用什么来诠释它都是终点

语文课不止是语文课

吴昊阳

语文不止是语文，一篇课文包含多种信息，物理、历史、地理、生物、政治，全部包含在内。

像今天的语文课，就像上了一堂有趣的物理课。学课文不只是学语句思想，更是要挖掘，其中的宝贝，学习它背后更深的东西。

语文不只是语文

宋雨璐

语文本是一文科，怎么可能会有理科的“味道”呢？说出来实在是荒唐啊！但再荒唐也抵不过语文老师，硬是把一节富有情操的语文课，上成了一节烧脑的物理课啊！荒唐，实在是荒唐啊……研究“青色的火焰”的温度是冷是热，竟还能用公式计算出来。没想到烧脑的理科，竟已广泛的应用到了我们的生活中，真的是应了那句:“学会物理化，走遍天下都不怕”啊！

不一样的语文课

陈思雨

语文分数有可能增加，或许都会发现上语文课会讲一些历史，物理啊有关的一点都身体处处都可以用到语文，不一样的语文课，还是老师比较有意思，所以给我们上的课也生动有趣。

语文课

冯璐通

语文，这门课再很多课中算事不那么枯燥的了。再加上我们语文老师各种各样的新方法。语文。已成为一种娱乐和休闲。这次我们语文老师再次换了个方法。把语文课上成了一节物理课。这节课，我们被小马老师给虐了。他给我们讲了许多我们没有接触过的东西。浩然也在这节课上当了回“高尔基”。平时傲娇的语文老师也向小马老师好好学习了

“语文”课

刘一涵

本是一节赏析《海燕》的语文课，却被我们班的“学霸”们延伸成了一节理化课。像什么内焰、外焰、红外线与紫外线波长等等。各派学霸们各持有不同意见，开启了一场各派“武林

”大战。而由语文书中一个简单的词语或句子就引发了这么多学问，语文真乃“老大”也！而不关语文，生活处处有学问，只要有一双善于观察的眼睛。

语文课

张钰琦

语文这个与物理基本八竿子打不着的的课程，火焰，一种发光发热的化学现象，却由于高尔基的海燕，拼凑成了另一番风味的语文课。虽说是两门不同的学科，但学科背后所想让我们学到的，却是一样的，遇到问题要用脑子，要去想，要去寻找真理与答案。

语文课

张卫子

语文课，语文课?语文课!物理是哪里来的，青色的火焰又是什么东西?好好的语文课哪来的什么温度，波长，能量乱七八糟的。为什么要讲究什么炉火纯青，明明就没有青火这一说嘛，还我语文课。

争渡，争渡，勾三股四弦五。

语文课不只是语文课

---王天雨

语文课不只是语文课，这个题目对于我们伟大的时老师门下的弟子来说是一目了然，而对他人来说，一定不知道在说什么。

语文课一如既往的上着，时老师为我们讲着《海燕》这篇课文，为我们讲着历史背景和高尔基为什么要写它。尔后又讲到恶势力为什么要比喻像青色火焰，后来才得知青色火焰看似很凶猛，可温度是最低的。

看吧，一节语文课上同时讲到历史和物理的知识，所以才说:语文课不只是语文课。

语文课

张慧茹

一个词语——青色的火焰，一堂语文课《海燕》展现了语文的独特魅力。语文不单单是课文更是应用，从一个词语就延伸到物理知识，火焰的内外焰温度和红外线紫外线的波长，也懂得了“炉火纯青”一词的奥秘。而高尔基的内心世界也无从知晓。

语文，是一种催人奋进的精神，不再是枯燥的文字的语文，更有趣味，让人更想了解，增长知识。语文语文，语言文字，语文的学习在于"活"字，我们要活学活用。

语文课变卦有感

冯钰然

思维思维的跳跃，知识的延展。从海燕到火焰，从语文到物理，人要有多大的脑洞才能扯到这儿来？不愧是23班的智囊团。这就是创造性思维的灵活性，不禁让人联想到小说三体。不承认界限，不尊重规律的胡思乱想，让多少人看到世界的另一面？伟大的地球翻过身来，一个神奇的黑暗洞穴，却透露着迷幻的气味，隐隐有星星点点。立马让我无法自拔的爱上。是人低估了自己的脑洞就好像在关着灯生活一样。打开那开关，眼前的模样，是不露痕迹的美丽。不过话说回来，为什么我查的火焰是外焰热呢（拍脑瓜子）

语文课不仅仅是语文课

高睿泽

语文课不仅仅是语文课，它可以通过一位作家，讲到数学，自然数学应用题的理解，自然也少不了语文功底，而我们的语文老师，自然也不会把语文课仅仅局限在语文中，一字一句间，也体现着生活，体现着种种科目的知识，所以，要想学好其他科目，就先学好语文吧。

大物理精神

孙文昊

下午一来到学校，刚进入教室便闻到了一股“物理”的味道，一看，原来是我们的英语老师在领着全班同学钻研一道物理题。天呐，英语老师讲得条理清晰、逻辑清楚、步骤分明。物理老师在表达方面还是应该向英语老师学习学习。这还没有完，一上课同学们紧接英语老师的步伐，在语文课上进行了一场紧张激烈的关于火焰温度的物理研讨会。同学们一个接着一个地发表着自己的观点，语文课好比物理课，可比平时的课有意思多了！

语文不止是语文

赵泽轩

语文，其实是地地道道的中国传统文化，几乎每一个中国人都不可避免地要使用它。它包容所有的人，他不因人论文，任何人都可以将感情倾注于它.它不会判断对错，如果说历史记载的是过去所发生的事的话，那么语文就承载着人类的精神世界和情感世界。语文不止是语文!

语文课吗？

张雨田

在常人眼中，语文课堂不准谈论和语文不一样的知识，而我们的语文老师啊，她有时会给我们念她自己的日记。而今天下午的语文课呀，仿佛上了一节物理课在讲物理的知识，在说什么青色的火焰的温度和红色的火焰哪个温度高？听完了这节语文课，我是丈二和尚摸不着头脑，但我又得到了炉火纯青的意思。这到底是上语文课还是物理课？

不是语文课的语文课

潘杰煜

光与火，电与热，碰撞的分子原子，似乎这一切都与语文豪无干系。但就在今天，一位心思细腻的女孩，一群敢于质疑的同学，一个开朗随性的老师，将这一切强行，哦不，巧妙带入了语文课堂，让光与火下，闪烁着大家智慧的锋芒，在电与热中，飞扬起激辩雄论的唾星，语文与科学的碰撞。为我们打开了一扇知识的大门，高尔基想的是什么，可是早随风逝于大海，而这节课同学们学到了什么，答案自在每一个人的心中。

语中物

冯雨露

一门特殊的课，让人喜欢上它。

语文中的物理让人不禁慨叹，一切事物都是有联系的。今天的语文课，通过马教授的讲解，让我们了解了红焰与蓝焰的温度，并且通过简图让我们深刻了对焰的认识。在我们看来，无所不能的马教授是博览群书的，但也有失蹄的时候。这时，王教授就要一展她的才华了。通过，我们不断地探索，不断地讨论，最终得到一个让人满意的结果。人与人的交流人与人的互补，可能这是老师最想看到的。

语文课并不只是语文课

杨之欣

学生的本分便是上学听课考试，老师的工作便是讲课教书，教授自己的那一门课程。但今天，我们上了一节不同寻常的“语文课”，继英语老师讲过物理题后，语文课开始了，上节课留下来的两个问题便得以释放，各位“小老师”，便各自发功说出自己查到的资料：什么“波长”“青色红色，蓝色火焰的温度大小”之类有关化学的解答…哇！这真是让我们大饱眼福！就连老师也不由佩服了！所以语文课并不只是语文课哦！

王绮雯

人总是会把自己围城一个圈，而大多数人一辈子呆在这个圈里，永远走不出来，这就是所谓的惯性思维。当然人类中总有一些“奇葩”，他们就跳了出来。放眼看世界，譬如比尔盖茨，马云之类，无疑功成名就。想当年日不落帝国何等辉煌，几乎全世界都成为了他们的殖民地，他们的铁骑踏遍了世界 每一个角落，而想到英国的崛起 ，必然会提到第一次科技革命，史无前例的机械大生产，这是某些人的突发奇想 ，却改变了整个世界。所以现在，为什么要赞美语文老师呢？语文是一切的基础 ，而老师此种讲课方式无疑促使我们拓宽思路，增长眼界。若能此般下去，不久的将来世界或许会因此多一些人才，或许第四次科技革命离我们也就不远了。

语文课不只是语文课

肖语涵

语文，其实有它最独特的魅力。从美文经典中，可以从字里行间看到真情的流露，陶冶心灵，感悟人生；从诗词古典中，可以领略李白的浪漫洒脱，领悟辛弃疾文字背后的壮志豪情。语文文字的风韵，是世界上无人能及的传承。深深浅浅的文字中，有生活的酸甜苦辣，有感情的悲欢离合。其实，语文课不只是语文课，它更是一场知识的盛宴，一场心灵的旅行。

别开生面的语文课

成一帆

现在的语文，知识很广泛，与其他的科目也有一些间接的接洽。就像今天我们班就上了一节别开生面的语文课。在这节课上可以说研究了半节课蓝火的温度和众多“大佬”的“辩论”。通过半节课的讨论让我感觉到受益匪浅。但对于“大佬”的辩论我也只能说“神仙讲话，凡人听不懂”。

伪语文

汪启晨

虽说语文这门课程与其他科目均有接壤。可是今天我们委实上了一节如披着“语文皮”的物理课。刚开始从分析句子起。后来莫名其妙冒出了蓝色火焰比红色火焰温度高。炉火纯青也由此得来，亦或是当电压达到一定程度时，闪电会从下而上劈。电光照亮乌云，就好像青色的火焰在燃烧……凡所应有，无所不有。果真是一节披着“语文皮”的物理课。

董韫晗

语文课其实也不是语文课，这句话说的是相当正确的，这不我们这节语文课就讲开了物理，为什么呢，原来是我们在讲《海燕》的时候提出了一个观点，青色火焰温度低，这引起了不少同学的争论，有人老师也不知如何讲马昊文同学下去查然后给我们讲解，所以这一节一开头就开始讲解，让大家明白了青色火焰温度高，真是妙趣横生。

   赵娅辛

凡想到语文课，必定是要与那意境丰富的古诗词，蕴含哲理的名家大作，或是流传千古的经典名著所联想。前苏联作家高尔基写的《海燕》，中一句“像青色的火焰”却让我们引发了思考，本该在语文课本上的“海燕”却悄悄的跑到了物理课本上，由“青色的火焰”展开了争论，先是理科“大佬级”人物的马同学做了分析，随后几位同学亦都发表了自己的观点，各据其理，还有的认为这篇文章与物理没有任何关系。还有的为我们补充了闪电的各种形态和各种劈法。老师常常说，语文即生活，不能只把语文限制住，语文可以说是各种学科的总合，而学会了语文，要掌握流畅的语言，活跃的思维，较多的积累，更需要敏锐的洞察力。

王皓然

一霎暴乱，一世宁静。暴乱，争论，侧目，微笑，默叹。语文来了杂烩，烩的不是语文，是语文包含之科学。

“青色”火焰，是波长引申而出温度。化学，化学噜噜噜。

高尔基，苏联作家，涉及苏联，而且暴风雨气候，地理。

高尔基，苏联文学家，创作文章时代背景，历史。

海鸥，海燕，企鹅暴风雨来临前的习性反应，生物。

一世宁静，静可静，非常静，无不惊讶，疑惑，恍然，以为妙绝语文！

24班学生作品：

面子 邓雨萌

古人言“人活脸，树活皮”，树皮内有为根运输营养物质的筛管，起着关乎树生死的作用。细想来，人类的面子工程，也是如此。为了那一份面子，我们可以背负起尊严的傲骨；为了那一份虚伪的面子，我们会演戏，装样子给别人看。脸面固然重要，只是在生命的长河中，不要摒弃了内心深处的那一份良知，不要成为一个外表光鲜，内里腐朽的“花瓶”。

赵欣源  面子

俗话说，人要脸，树要皮。脸面是我们尊严的一种体现。只要自己心地善良，做事无愧于心。不做坏事，错事和蠢事，不给自己脸上抹黑，就是给自己挣脸面，同时当受辱或受打击时，就会觉得没面子，所以做事一定要光明正大，不做丢人现眼，不丢丑，不做卖国的事。

面子  关淦

面子，乃世间之人，所不能割舍出去的，一个人的面子，或者是脸面，可以比他的生命重要，为了他自己的面子，他甚至可以放弃生命。因为面子是一个人外在的表现，可以看出他这个人。可是脸面终究是虚伪的，嗯，得将自己最真实的一面显露出去。脸面终究不可保全。那为什么还要去割舍自己的生命，用来保全一张脸面呢？

面子   廖一丞

丢脸在我的生活可以说是一件很平常的事情了，小到家里，大到学校，在各种不同的场合我都已经丢过了很多次面子了。脸对我来说，基本没啥用处了。它对我的意义无非就是我的一次在公共场合锻炼的机会罢了。

我能在不同的场合丢脸，说明我至少已经去尝试过了，但是我尝试的做的太好，应该再加努力，把自己丢掉的面子一点一点的找回来。再者说，其实我根本没那么重要，我说过的话只是人们一时的笑料罢了，而谁又会一直记得我犯过的错误呢？如果像这样想的话，面子，可能也不是那么重要了吧

面子   秦祎恺

面子要不要？这是一个世界难题，我认为：该要时就要，不该要时就舍弃。若有难题不会须请教他人，那面子是不能留的，可若是在公共场合下，面子又不得不要。所以，游走于面子界线之间，从而做到游刃有余就显得极为重要了。而这，恰恰考验着一个人的交际能力，我们需要面子，却也不需要面子……

脸面  杨慕希

常言道:“树要皮，人要脸”，说明“脸”在人们生活中的地位极为尊贵。而这里的“脸”是指看不见的面子。这代表着作为一个人的人格尊严。给了面子，就是尊重人格，因此人们很重视面子。然而，也不能把面子看得太重，在不该爱面子的时候爱面子，却恰恰是丢面子。其实面子该不该争取还得看价值，也要从尊重对方面子，以维护人际关系立场出发，给人面子也是给自己面子。

面子  王少杰

面子是什么？说白就是尊严，政治上学人有人格尊严权，的确如此。但你的面子有时会显得不堪一击，因为作为现阶段的学生，面子只是敷衍的。确实，人必须要面子，因为那是你交际的重要点。事物都有两面性，一旦运用好了，那就是尊严，反之则代表那平凡的脸面。所以我们要让面子成为好的事物

面子   崔娇庆

脸面是现在的人最看重的，但有时放下脸面，可能会有意外的收获，但要见机行事。自己人事事都要争上下，最后也不会有很好的结果，甚至会两败俱伤，也会被他人看了笑话，到时候交往哪儿放，这还不算什么和别人呢？以后脸面也会有隔阂吧！

王思然  脸——尊严

“士可杀不可辱。”这句话虽然有些极端，但也并非毫无可取之处。人格尊严是做人最基本的底线，当你的尊严，也就是俗称的“面子”都无法保证的时候，又谈何更高的追求？或许我情愿选择为自由而故，也不愿苟延残喘地活在世上，却没有一丝做人的尊严。但面子不是建立在虚荣之上，而是尊重面前。只有尊重别人的人，才能得到他人的尊重，才能保住自己的“脸”。

曹笑   面子

 有些人是极要“面子”的，不容得自己的“脸”有一丝灰尘。       中国人的好面子自古已有之，且有君王做表率，秦始皇为了凸显“始皇帝”的声威，生前修“六国宫殿”，要为身后修阿房宫。唐玄宗为了展示盛世富足，天宝年间奢华无度。乾隆六下江南，贿赂缅甸“进贡”为自己脸上贴金，花钱无数，被称“散财童子”。                                  好面子的君王鲜有好下场，秦始皇美梦被二代亡，阿房宫被项羽一把火烧了，玄宗成了的第一个出逃的皇帝，乾隆为英国人日后敢开战建立了信心。只为了一个别人眼中的“面子”。人生在世，面子自古都是虚拟的，别让面子束缚了你本来的生活。

程思源  面子

在当今社会，面子比钱都重要。太要面子的人，他活着很累，就像在茫茫大海上划行，迷失了方向。所以面子看得太重，容易迷失自己；而面子看的太轻，则就是“厚脸皮”。在生活中，我们应该要面子，但不能太专注，不然就像无头的苍蝇到出乱飞。

面子，是人必有的一样东西。面子，我们一般理解为自己为自己撑面子，自己为自己造面子。但是如果我们思考一下，身边的为面子所困的人多了。舆论对于其自身而言会有负面影响，因此，我们说面子对人表面而言，很重要。面子不是名誉，名誉有问题的人，面子不见得有问题，而面子上有问题的人，多半名誉又不会太佳，所以写面子也等同于写名誉。俗称：人有脸树有皮。所以我们要提高自己的道德素质和能力，争取把面子“挣”回来。

面子  陈浩阳

面子？呵呵→_→我的面子对于我爸说，呵呵。

去年清明节放假时我过生日，叫了几个同学一起玩。到了下午五点多，爸爸回来了，喝了点酒。进来看见我一个人在那玩电脑，当着他们的面骂了我一顿，说我太自私了，不让他们玩。。。我没让他们玩吗？我就不能玩吗？我让他们都玩了一会儿，我就不能玩一会儿吗？你连问都不问？

裴庭瑶  做好自已

现在的人越来越重视——面子，通俗一点来讲，就是要脸面，有时甚至贪婪的想让自己脸上有光有面，然而，他们丢失了最重要的自己 ，一味的去迎合别人，活成别人眼里有面子的人，却丢失了最初的自己，那么，你已然失败。

生活亦是如此，如果你还在为自己面子上的光而苦苦烦恼，请你做到放下，看清自己最初的样子，最后走向成功。

魏泽桐    谈面子

这个词语被人们看为最重要的一项东西，它让人们迷醉，让人们糊涂，让人们为之疯狂。为了面子，有多少人丧失了自己的生命；为了面子，又有多少人一生抬不起头来；只是，面子真的就那么重要吗？想想越王勾践卧薪尝胆，当他被羞辱之时，面子什么的早已不复存在，可他后来报仇成功后，又是何等风光。所以“面子”并非是最重要的，重要的是你是否能重振信心。

面子  原瑾琪

俗话说:“人要脸树要皮。”这句话也是我妈妈常常对我说的，无论在家里，还是在街上，只要是我做错了什么，她就会说:“我丢不起这个脸。”真是搞不懂孩子们做错了事，与父母的面子有什么关系?大人的世界，真是太难理解了。但是我只要知道，面子再重要，也没有道德重要。

脸面  聂硕辉

谈起脸面，我就想起了上星期五发生的事儿。当时，我们正在上体育课，由于天热，我便想出了一个主意，逃回教室。正当我踏进教学楼时，忽然，一位同学大喊：“老师，有人逃课。”老师听了，把我拎到操场，当着全班同学的面，训了我一顿后，又罚我跑了5圈。这件事，让我深深地知道了脸面的重要。

来佳雨

面子对于每个人而言，都是普通又珍贵的东西，你若是在他人面前丢了面子，就会无地自容；现在的学生都是在学校怕老师，在家里却像一个小霸王，不给父母面子，明明父母才是是生人中第一任老师，而我们却不懂得珍惜，感恩，孝顺父母，给父母留面子。我们一定要敬爱，尊重父母。给父母大大的面子，这也是爱！

 李玥阳

面子，十分虚伪，却又不得不要。人就是这样复杂，俗话说：“人争一口气，佛争一柱香。”有名言说：“做人有三碗面最难吃：人面、场面、情面。”这是十分复杂的人的思维。但如果你放下所谓的面子，坦坦荡荡的话其实，生活也没有那么复杂。有时只要真诚一些，简单一些，你会发现生活十分明朗。

面子  李奕汀

面子，脸面，字典解释为“情面；虚荣”。对于我们而言，面子固然重要，丢了它就失了诚信，失了威风，换来的可能是嘲笑与冷落。所以，为了虚荣，许多人开始维护自己的面子。不做丢脸的事，也不让家人做。让自己在他人眼里变得更“高尚”，脸上有光。但有时为了脸面而做的事反而会使后果更严重。例如购买便宜的劣质装饰品，但却无法逃过专业人士的眼睛，成了天大的笑话。所以，面子没有那么重要，努力做好自己便好。

面子  潘银儿

面子对我们来说很重要，不管任何时候，在任何地方我们都很注重自己的脸面面子。有时犯错了，会被老师家长批评，每当被批评时，总会感觉到很没有面子，就会不由自主的低下头。俗话说:“人要脸，树要皮”面子就跟我们的脸一样，我们有了面子脸上也会有光的，所以面子很重要，我们不能丢掉面子。

脸面  车欣泽

脸面，乃天下人皆有，且其常有也。向人能不需要面子，但若过度于面子，迎面而来的一定是失败，自卑。有时，我们需要考虑何用面子，这无非是心理需求若将其放之，改身价值观，人生观，当你成功时，你会发现面子将不复存在，因为我们认识到了自己，认识到自己的不足，面子永远在你短缺和自卑中萌生。

面子   赵烨凡

面子是每个人都需要的，一个人没了面子他就成了禽兽。一位智者曾经说过：“一个人不要脸，就会天下无敌。”可见面子对一个人来说有多重要。无论是什么人都需要面子，即使身份卑微，也要做一个正常人。我们要维护自己的面子，但也要不侵犯他人。

面子  王星媛

古有云“一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也”。自古人们就把“不吃嗟来之食”，视为一个人是否有尊严和气节的标准，但这真的是可取的吗？答案是否定的。一代史官司马迁，在君主的不解下，在酷刑的折磨中，忍辱负重十多载最终完成了“史家之绝唱”。而一代霸王--项羽，却因无颜面对江东父老而拔剑自刎，一番帝王霸业由此破灭。打肿脸充胖子，是愚者的残忍，这未必显得你有多高尚，反而作茧自缚，顾影自怜，落得个孤芳自赏的下场罢了。

我:

导致＂丢脸＂的因素？

张芷璇

所谓“脸面”它并没有一个可论的界限，也就是说“脸面”这个词在毎个人心中都不一样的。谁愿意每天都过着丢脸的生活?谁又愿意每天在别人眼前抬不起头？或许，这与你的家庭背景，成绩相貌有些一些联系，但我相信，作为同坐教室中，与别人同样汲取相同知识的学生，这些客观因素也就显的不算重要。别人对你的一切看法，全部决定于你的自身。

杨墨玉  面子

俗话说：“人要脸，树要皮，电线杆子要水泥，手拿菜刀砍电线，一路火花带闪电”。然而，面子真的重要吗？就如这句话所说，如果有人嘲笑你，让你脸面全无时，你难道不想还给他“火花”和“闪电”？然而，当你有需别人时，例如请教问题，这时不要在乎面子，应不耻下问。因为你失去面子的同时，也获得了知识，失去与回报成正比。但你得到的回报，往往对你更有用。所以，该把面子放下，就放下吧！

“脸”&“面子”  张晋媛

有的人这样理解它们“面子和脸是一物之二面，面子是可见的外表，脸是难以显见的里面和里子。”在往深讲一点就是脸的事件具有延时性，而面子的时间具有情境性。对于他们之间相互的关系，有人提出了“脸比面子更为深层；面子具有外显性；面子的互换及认知是通过行为进行的”。所以，脸重在守护，而面子则重在争取。

脸面  李麟

“脸面”是一个人的尊严，俗话说“人要脸，树要皮”，在别人面前丢了面子也许不会想太多，但由于心理作用会感觉十分尴尬，所以无论和谁相处都要彼此尊重对方，多为对方着想，尊重别人的同时更尊重了自己，这样才不会尴尬，多给我们身边的人留些面子，你的人缘将会更好。

面子  张思思

吴越争霸，是春秋末年最为精彩的一段历史，最后一场大戏。戏中的主角，不论是阖闾，夫差或勾践，还是伍子胥，孙武，文种，范蠡，个个都是中国历史上出类拔萃的人物。他们中，三个是最具有野心的君王，四个是中国历史上最杰出的政治军事天才，大戏时间虽不长，但人人表演得却是精彩绝伦，可歌可泣。剧中几个主角的结局让人叹息。难道你为曾发现，其实唯一的大赢家竟是范蠡!!!

吴、越大战，越国兵败会稽山，越王勾践走上穷途末路。范蠡志存高远，劝勾践忍