一半家庭的孩子在玩手机，其中多数孩子正缓步走向技工学校
清晨醒来，请读“胡说”
胡子宏生命日记（1639）
一半家庭的孩子在玩手机，其中多数孩子正缓步走向技工学校
（一）
让我们大胆地猜一下，现在，有多少家庭的孩子喜欢或正向往着玩手机游戏呢？我总结出来的比例是，大约有一半家庭的孩子喜欢玩手。其中，又有一半孩子的未来，会由手机游戏铺路，通向技工学校。
我患病前，2015年夏天，曾有一位妈妈领着孩子，专门来我家，找我求良策。这位妈妈向我诉苦，小子才是五年级学生，就叫嚷着要妈妈给他买手机。妈妈不买，小子就撒泼使性子。
闻听此言，我有些惊讶。小学生平时由家长接送，经常是两点一线，哪里用得着手机呢？我说，我不同意，绝对不能给他买手机。
那位妈妈说，可孩子说，班里的同学好多都有手机啊，不买，孩子就不干，唉，没想到，才10来岁，叛逆期来得这么早。
我看着那个虎头虎脑的小子，斩钉截铁地说，小屁孩子，买什么手机，真的需要手机吗？无非是，他看到同学在玩手机，羡慕了，平时也想玩手机，也想在同学们面前显摆一下而已。
我说，不给他买，就是不给买，撒泼使性子也不买，他撒泼，你就迁就他，欲壑难填，撒泼也就成了他逼迫家长就范的武器。他的三观都没有形成，哪里有什么叛逆期呢？分明是你这个家长不敢管，不愿意让孩子不高兴，说白了，就是对孩子没规矩。
我对那位家长的小子说，你看看那些带手机的，有几个是专心致志学习的呢？你怎么不向人家成绩好的看齐呢？别人考前几名，你怎么不考前几名？再说了，哪个学校允许小学生带手机？
那时候，我家胡小鸿正上三年级，我向他招手，示意他到我跟前。我低下头，和颜悦色地问小子，儿子，你要不要手机？儿子很利索地对我摇摇头。
我又问，那你告诉爸爸，什么样的孩子才迷上玩手机、玩电脑呢？小子很平静地说，不爱学习的学生吧？我说，对了，爱学习的孩子，哪有工夫玩手机呢？光功课的学习还顾不过来呢。
我郑重地对小子说，记住啊，只要上小学，上中学，爸爸就不会给你买手机，也不许你迷上电脑，等你考上大学，爸爸给你都买齐，买最好的。
（二）
我承认，叛逆期是存在的，在孩子的成长中，其独立意识和自我意识会逐渐加强，到了初中，不少孩子就敢于跟大人顶嘴，敢于亮出自己的观点，甚至，会做出一些极端的行为。
30多年前，我读初中的时候，也对父亲的管教表现出极度的反感，有时候就会犟嘴，一句“我就不”或“我愿意”，会令老爸火冒三丈。
但是，受我爹长期的观念熏陶和管教，我在学习上一直没有放松，尽管偶尔顶嘴，但在内心，对爸爸的批评是发怵的。在我看来，我的那些所谓的叛逆，一旦遇到老爹的严格，往往会溃不成军。
相比之下，我家大儿子胡小鹄似乎不存在什么叛逆期。他上初中的时候，“班级前五、年级前20”是我对他提出的成绩指标。我曾经给他买过大量的卷子，小子未必接受，但是基本不曾产生过抵触心理。
成绩达标，我会大大方方地给他几百元的奖励，一旦不达标，那就要写检查，分析一下成绩下滑的原因。小子得过奖励，也写过检查，但我们父子一直没有产生过对抗情绪。
某一次，小子破解了我的电脑密码，趁我不在家悄悄地玩电脑游戏，结果期中考试成绩下滑了几十名。我狠狠地训斥他，让他写检查，一字一句地告诫他，不许玩电脑，连看一眼都不可以。
嘿，小子就没有什么叛逆，努力了一把，成绩又上去了。我告诉小子，凡是影响学习的行为，一律禁止，没有什么讨价还价的余地。在他考上大学之前，他一直没有对电脑很着迷。
大儿子后来上了衡水中学，每次接送孩子的时候，不少家长都带着孩子的手机，孩子出了校门，就把手机塞到孩子手中。回家的大巴车上，有些孩子就一路玩手机。
也许是我的手机就是三五百元的廉价品牌，没法玩游戏。彼时，大儿子从来没有玩什么手机游戏。他告诉我，衡中的尖子生，从来不会迷上游戏。
对我家二小，我更是坚决禁止他玩手机，也从不允许他随便玩电脑游戏。他读4年级的时候，我偶然发现，小子在班级群里，用妈妈的QQ号乱吼，喊这个同学，喊那个伙伴。
我有些着急，郑重地对他说，没有家长的陪伴，不许玩QQ，更不许在班级群里乱喊乱叫，否则，爸爸生气了，就要打屁股。后来，我再也没有发现二小在班级群里发言。
（三）
在我看来，父母对孩子的管理，就是“父为子纲”。每一个家长都希望孩子学有所成，都不希望孩子沉溺于手机游戏、电脑游戏。那么，对孩子接触手机和电脑，态度就必须要坚定，不许玩，就是不许玩。
如果家长说了“不”，孩子就撒泼使性子，只能更加让家长坚定说“不”的信念。我对胡小鸿说，在我们家，学习是“原则性问题”，即一切的活动，都必须让位于学习，凡是影响学习的事情，绝对不能做。
如今，我向胡小鸿提问，什么是“原则性问题”？他的回答，就是“第二位问题”。我问，什么是“第一位问题”呢？孩子回答，健康是第一位的，只要身体健康，学习就是第一位的。
在与很多家长的交流中，我发现，不少父母不仅没有意识到在小学阶段抓好孩子学习态度和学习习惯的重要性，而且在管理孩子上，缺乏坚决的态度。
尤其在孩子玩手机和玩电脑这个问题上，不少家长缺乏鲜明的态度。个别家长甚至还会把玩电脑当做孩子学习紧张之后的放松，如此一来，孩子内心一直装着“玩手机”，学习也就不专心，不用心。
有的孩子还把“玩手机”当做学业上跟家长讨价还价的条件，家长不让玩电脑，他就不写作业，不学习。心肠软的家长只好答应孩子的要求，久而久之，孩子的学习很难处于班级的“第一方阵”。
这种因玩手机、玩电脑，而导致学业平平的情况，往往发生在男孩子身上。
我接触过一些学霸，他们对学习不仅具有持久的专注和热情，而且极少对学业之外的事务分心。相反，一些带着智能手机上课的学生，往往容易找机会偷偷玩手机，上课不认真听讲，作业不认真完成。
这些孩子还有一个共同的特点，他们敢于跟家长顶嘴，敢于跟老师较劲。
（四）
孩子的叛逆，其实没什么可怕。作为家长，我们在孩子小学阶段，要抓紧对孩子学习习惯和兴趣的引导。在孩子在低年级阶段，就要制定一个“红线”，那就是不许沉溺于手机和电脑，更不宜把玩电脑和手机当做对孩子的奖励。
一旦发现孩子握着手机玩个没够，家长就要引起警觉——电子毒瘾一旦形成，孩子的学业基本无望。在孩子小学阶段不敢对孩子说“不”，等孩子到了初中，自我意识逐渐增加，家长对孩子的影响力和制约力就会减弱。
一旦孩子对电子网络的着迷代替对学习的兴趣，那么，孩子的学业基本就到此结束，等待他的只能是技工学院。
孩子哪有那么叛逆？分明是你没规矩。唉，孩子的成长，哪里有什么奇迹啊。别人那些令人羡慕的成绩，其背后，都凝聚着一个家庭共同积极向上的心血。
作为家长，如果对孩子的教育没有惩戒，没有管教，不敢制定规矩，孩子的成长怎么不会偏离方向呢？
当然，在规矩的背后，家长还必须给孩子足够的陪伴，给孩子足够的鼓励。而所谓的规矩，只是家长陪伴孩子的一部分措施而已。
一半家庭的孩子在玩手机，其中又有一半孩子正缓步走向技工学校。信不信由你，手机游戏其实正在无形中协助社会完成阶层的划分。那些走向技工学校的孩子，多数会是城乡结合部和农村的学生。
细思极恐啊，家长朋友们，如果你的目标足够高，你的视野足够宽，那么，对孩子的要求就要格外严格，制止孩子的不良行为时，就要足够果敢。否则，当孩子一旦玩手机成瘾，等待他的只有“呵呵”了。