亲子共读牛津阅读树DD 1-13 Hop! Hop! Pop!

关于木头和木头妈

小木头：五岁多萌娃，土生土长于中国大陆四线城市。具有火星思维，擅长卖萌，喜欢小动物、恐龙和外星人，最近迷上了海底小中队和Kipper一家的故事。

木头妈：年龄不详，兴趣太广，心里想着全职带娃而实际上是英语教师。一开始做公众号完全是靠多巴胺，后来喜欢上了以这种方式记录与孩子共同成长的体验。那，就继续吧！

DD 1-13 Hop! Hop! Pop!

上期公众号中我们一起读了牛津阅读树的一阶1-60 Shopping, 今天我们继续读这一系列的DD 1-13 Hop! Hop! Pop!请宝贝们找到这本书，和我们一起读吧！

如果您有英语和育儿方面的问题，也欢迎您给我留言，让我们相互探讨，在育儿和英语学习的道路上，携手并进。

DD 1-13 Hop! Hop! Pop!

小朋友们，你玩过充气的弹跳玩具吗？你喜欢玩吗？今天我们要读的绘本是关于Kipper一家人骑着跳跳球比赛的故事，最后谁赢了呢？我们一起来读一读吧！

练一练

it  off  on  Dad  had  and  big  got  Biff  set

red  pop  hop

the  go  was  Chip  hopper(s)  Kipper

hooray  wins

试一试

能力比较好的孩子可以尝试用英文回答以下问题哦：

1、Cover: What are the children doing?

　封面：孩子们在做什么呢？

2、What does pop mean?

pop是什么意思啊？

3、What might go pop？

什么东西会爆掉呢？

木头妈碎碎念

这本绘本讲述的是Kipper一家人在公园里玩骑跳跳球比赛的故事。

如果你注意细节，你会发现比赛的finishing line（终点）是用卷筒纸代替的，每一本绘本都会有爸爸的眼镜掉在地上。照理说，参加比赛的跳跳球应该是同一种规格的，为什么红色的那个会大些呢？因为爸爸在充气的时候专注看比赛了，没有意识到脚踩充气泵，已经把球气冲的太满。所以后来只好爸爸上大球，跟Kipper一起比赛，比赛的时候也没有注意到，地上有一颗小钉子，最终这个小钉子导致了跳跳球的爆破。

所以读这本绘本有很多角度，一种方法是引导孩子关注细节和因果关系，可以让孩子自己推测前因后果，促进孩子思考；另一种方法是带有教育色彩的：准备这种比赛，我们需要注意哪些地方？比如充气的时候要专注，确保比赛用球大小一致，检查比赛场地，是否会影响比赛结果等等；第三种解读是带有情感色彩的，去体会爸爸贪玩的个性和童心，感受Kipper一家人其乐融融的温馨。三种解读都可以交叉进行，根据孩子心智发展的程度和理解能力进行不同的解读，这就是亲子共读的魅力所在。

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