学校教育管理方式方法有待改进

学校教育管理方式方法有待改进

近日，媒体报道山西临县安业九年制学校校长殴打学生事件，引发舆论关注。从中我们不难发现当今学校教育、管理方式值得深思，有待改进。

学生早恋影响可想而知，但在中学生中并不少见，值得严肃查处教育。就近日山西临县安业九年制学校这一事件来看，学校在管理上也存在着漏洞，男女生宿舍没有严格隔开，防护不力，给违规学生创造了机会；校长在处理教育上也确实存在着体罚现象，方式方法不尽人意。这一事件提醒了我们学校教育管理方式方法有待与时俱进，改革创新。

首先，教师职业道德有待进一步规范。在各级教育行政部门三令五声严禁体罚或变相体罚学生的当今，仍然出现有体罚学生的行为是值得我们每一个教育工作者深思的。尽管体罚是有原由的，是不得以而为之，但定义体罚行为是不会从体罚者的初衷上去考虑，不管原由与初衷如何，体罚了就是体罚。

其次，教育管理学生的方式方法有待进一步改进。一是动之以情、晓之以理应是教育学生的最佳方式方法，特别是在调查、处理学生过错问题上应慎之又慎，不能粗暴对待。二是管理上应有先见之明，要防患于未然，要经常进行校园安全排查，尽量将问题解决在萌芽状态之中。比如男女生宿舍严格隔开，安排专人把守，严防学生自由出入，这是基本的安全措施。

再次，要完善教育惩戒机制。学生打架斗殴、不文明不道德又屡教不改的现象是存在的，成了学校、老师最为头痛的事，甚至导致老师束手无策，而对于这样的问题学生又必须严格教育，甚至进行必要的惩戒，这样的惩戒教育应由具有合法资格的专门人员来执行，可以尝试成立专门的教育惩戒队伍，以专业的惩戒手段专门负责校园惩罚教育问题学生，从而解决学校、教师处理不了的棘手问题，既保护了教师，不至于背上惩罚学生的不义之名，又可达到惩戒教育学生的目的，而且以合法的手段维护了学生的权益。