字课工作室课例开发（一）：衣
2016年11月24-25日，卓越教师工作室赴成都，在泡桐树小学、友谊小学和草堂小学进行课堂教学交流。本次交流成果经由《时代教育·人物周刊》2017年1月号刊登。感谢时代教育记者张艺芳女士为字课工作室作出的辛勤努力！本公众号将用三天的时间，推送本次交流的成果。
执教人：鄢小红
学生：成都泡桐树小学四年级学生
鄢小红，成都泡桐树小学语文教师，研发有“汉字文化”校本课程，成都市青羊区语文学科带头人
一、诗词导入
师：孩子们，看看这几句诗，小声地读一读。边读边想想发现了什么？
菜根香,布衣粗,诗书意味长。
春风吹蓑衣，暮雨滴箬笠。
劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
燕赵多佳人，美者颜如玉。被服罗裳衣，当户理清曲。
生：我发现了这些诗都跟衣服有关。
师：对啦，那你就知道我们今天学的内容是？
生（齐答）：衣。
师：都有些什么衣呢？这些诗句里面？
生（陆续地）：布衣、蓑衣、金缕衣、罗裳衣。
二、穿越造字
师：呃，我们古人是不是最早就穿这样的衣服？
生（齐答）：不是。
师：想象一下，在远古时代，他们穿什么衣服？你说。
生：他们穿的是兽皮衣服或者是用树叶串起来的。
师：对啦，原始社会不穿这样的衣服，后来人类繁衍增多，兽皮衣服不够穿了，布衣才走入寻常百姓家。我们把布衣请出来。（出示图片）
师：好，这时祖先开始造字了。今天我们再穿越一下，自己来造一个。
（生开始造字，师在黑板上贴上一生所造“衣”字，并请此生解释。）
生：右边的东西就是衣服，上面那一撇是衣服上的花纹。
师：非常棒。这是甲骨文衣字（出示图片）。你来解释一下，为什么是这样呢？
生：上面是衣领，下面是袖子，这里是衣襟。
师：解释的非常好，掌声送给他。
师：再来看看金文（出示图片）。突出了衣襟的宽大。小篆是这样的（出示图片）。楷书是这样的（出示图片）。
师：《说文解字》里是怎样解释“衣”的？
生（齐读）：上曰衣，下曰裳（chánɡ）。
师：有个字的读音和今天不一样。我们今天读什么？
生（齐答）：shanɡ。
师：这句话是什么意思呢？上面的是衣服，下面的是裙子。
三、吟唱《绿衣》
师：来看一看《诗经·绿衣》。自己读一读。想想这是一件什么样的衣服？
绿兮衣兮，绿衣黄里。心之忧矣，曷维其已！
绿兮衣兮，绿衣黄裳。心之忧矣，曷维其亡！
生：上衣是绿色的，裙子是黄色的。里面说绿衣黄裳。
师：对了，还有发现吗？
生：绿衣里面还有黄色。里面说绿衣黄里。
师：这是一首悼亡诗，男子的妻子离世了，留下了这件衣服，当他捧起这件绿衣时，睹物思人，他的心情是怎样的？
生：悲哀、伤心、痛苦……
师：所以他才这样去吟唱。
（师范读，生跟读。）
师：这首诗唱了几千年，一位现代诗人改写了这首诗，并请一位歌唱家来演唱。
（播放演唱视频。）
师：我们读懂《诗经·绿衣》，才听得懂这首歌。《诗经》就是咱华夏祖先最古老的发自内心的歌唱，他们唱什么？唱日常生活，唱衣食住行，唱心中的喜怒哀乐。我们真的要去读祖先留下来的这些经典。
四、认识衣字家族成员
师：好了，从《诗经》里面走出来，刚才我们一直在聊什么？
生：衣裳。
师：这两个字是一家的，在汉字家族里面，它们都姓衣。
师：字典上说衣字家族的字有两百多个，那你知道有哪些？
生：裹、袍、袋、依、被、哀、裙、装、补、襟、裤、裁……
师：大家说了这么多，我选取了一些。来，请你给它们分分家。怎么分？
生：我觉得袖、祖、袍、裕是一家。它们都是左右结构的，都有衣字旁。
师：是不是呢？有没有发现问题？
生：表、里、卒这三个字不知道怎么分？
师：那我们从表字说起。为何表与衣服有关呢？
生：我们要把衣服穿在外面。
师：哦，有道理。表的本意是什么呢？看看古人的解释：表，上衣也。就是说穿在外面的上衣就称为表。表可以组哪些词？
生：表面、表皮、表达……
师：恩，表达涉及表的引申义。比如，我要把内心所想显露出来，那需要什么？
生：表达。
师：表字有两层含义，本义是穿在外面的衣服，引申义呢？
生（齐答）：显露。
师：好，表字弄明白，里字就简单了。穿在外面的衣服叫表，那穿在里面的呢？
生：里。
师：表字还可以看到半截衣字，里呢？看好啦，里的繁体字出来啦，像哪个字？
生（齐答）：裹。
师：是不是裹呢？
生（齐答）：不是。
师：我们祖先非常聪明，中间是个什么字？
生（齐答）：里。
师：这样就表示穿在里面的衣服。《说文解字》是怎么解释的？
生（齐读）：里，衣内也。
师：表和里是一对什么词？
生（齐答）：反义词。
师：还有一个字，卒。这也看不出与衣服有关。好（出示图片），这是谁？
生（齐答）：士兵。
师：看，他穿着件工作服，上面有明显标记。看甲骨文，这是件有花纹的衣服。小篆就成这样了，表示有特殊标记的衣服，供隶役穿。后来则有了引申义，士兵。
师：这三个字清楚了，还有三个字（出示文字图片），猜一猜，怎么对应？
生：第一个是裘，它这儿有毛，那儿有皮。
师：对，想想裘为什么这样写呢？我们祖先最开始写的很简单（出示甲骨文图片）。小篆有了变化，这是衣的字符，这是手的字符，加到这里，表示把手插进怀里取暖。或者用手把衣服提起来，才能穿上。恩，这是楷书。
师：想想后面两个字怎么讲？
生：蓑有草字头，蓑衣是用草编成的，所以是这幅图片。
师：说的非常好。孩子们，原本的蓑字是它，读什么？
生：衰。
师：对，怎么回事呢？鄢老师给大家请来了两位小博士来解惑。（出示PPT）
生1：亲爱的汉字小博士，为什么衰字以前读作蓑？
生2：恩，我们祖先最先造的这个字。本来读作蓑，用草编织的遮雨的衣服叫蓑衣。后来祖先造的字不够用了，怎么办呢？借呗,就把衰借去表示衰弱的意思。
生1：汉字都可以借啊？
生2：是啊。而且借走了通常都不会还回去的。所以就想点办法，给衰字加上草字头，代表原来的衰字，这就是蓑的来源。
师：这就是汉字演变史上的假借。好了，看袍字。袍是什么样的衣服？你来吧。
生：很长的，都拖地了。
师：恩，现在问大家一个问题，袍为什么由衣字旁和包组成呢？
生：表示衣服很宽大，可以把自己包起来。
师：对了，还记得刚才的图片吗？高高的瘦瘦的穿着长袍的是谁啊？
生：李白。
师：那张图上他穿的是布衣，可是鄢老师知道他有一件裘，我怎么知道的？
生：在《将进酒》提到过。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
师：对啦。这几个字清楚了吗？
生：清楚了。
五、总结
师：总结时间到了，还记得我们今天学的字吗？我上面这个可是小篆哦。
生：衣、里、裘、表、蓑、卒、袍、裹……
师：好，最后一个字？
生：初。
师：为什么初与衣服有关呢？
生：古人做衣服时裁剪的第一刀。我查字典知道的。
师：恩，后来引申为做任何事情的开始。鄢老师没讲过，你怎么想到去查资料呢？
生：我老是把初的衣字旁写成祀字旁，妈妈让我查查字典，以免再写错了。
师：恩，这个习惯很好。
师：衣字旁的字有两百多个，今天只讲了一些，下来我们再去学习，好不好？
生：好。
师：今天我们就上到这里。
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