“窗”字总写错，来个教学建议
读者来信：老师，向您请教：“窗”字下面“囱”的里面不是“夕阳”的“夕”字，那一点要出头儿，而学生很容易写成“夕”字，如何从字理角度跟学生说明白呢？盼您回复，谢谢您！
感谢刘老师信任！
这个字先后出现在统编教材一年级下册《夜色》一文中，作为认读字出现，“妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳……”二年级上册《妈妈睡了》一文中，作为会写字出现。“窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声。”
在这两篇课文中，窗都是窗户的意思。
老师的问题是“窗”字下面的“囱”字里面的部分，学生总是写作“夕”，但是其实应该是跟“夂”差不多，最后一笔要短点，再短点。那么如何让学生记住这个字？
很显然在一年级的时候，学生只需要认识轮廓就好，但是到了二年级，就必须记住字的每一个构件，每一个笔画，保证自己能够写对了。
窗字由两个部分构成的上下结构的字，穴和囱。先来说说窗和囱的关系：
根据上述溯源情况，窗和囱本来是同一个字，后来分化，一个表示窗户，一个表示烟囱。囱字里面那个像夕不是夕，像夂不是夂的，其实是窗棂。
二年级上册教学建议（就是写字建议）
请学生观察窗字，哪两个部分构成（穴和囱）
观察囱字写法，重点引导里面部分。学生充分观察之后，出示：
利用象形字的构字原理，引导学生跟实物的窗户对应，重点分析里面的那个部分。
或者通过观察之后，跟夕和夂对比，请学生编谜语，像夕不是夕，像夂不是夂，你来猜猜是什么，动手写一写。
（烟囱的囱这个字，在《义务教育语文课程标准》的字表二那1000个字当中，等出现的时候，孩儿们又长大一点，如果还需要讲，那个时候再给点关于汉字分化之类的知识，也是可以的。）
3.动手写窗字。看谁写的又对又好。
一年级上册教学建议：
在课文中，随文朗读，认识就好。不用专门拿出来讲。
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