怎么增强孩子的英语理解能力呢

有老师和家长说，孩子在中小学阶段，学英语比较苦。努力了，效果不明显；不努力，就没有效果。想要提高呢，看了很多题目和书籍，但是还是不能理解。在面对考核的时候，总是想着是不是遇到过，靠印象来回答，完全不使用自己的能力。为什么会这样呢，明明可以很轻松的，为什么是苦不堪言呢。是方法错了，理解就不到位。为什么呢，比如阅读一篇英语，如果没有思路，就不明白是在说什么事情。靠翻译呢，只是自己的理解，而不是作者的原意。作者的愿意呢，已经在课本上了；而孩子的理解呢，是变化的。

怎么增强孩子的理解能力呢？就是靠思考。有时候，卷子发下来。老师讲解的时候，会有这样的感觉，这道题，我明明知道的，为什么选错了呢。老师一讲，就很清楚；老师不讲，就模糊了。所以，课堂上，老师的教学活动，就是环境和条件。就像孩子刚开始走路，离不开扶持，如果想要学会走路，就要脱离开扶持。学习英语呢，也是如此；如何才能脱离老师的环境呢，就是要学会复习，独立思考，形成习惯。

英语阅读呢，是在读作者的感受。通过阅读的技能，可以感知作者实践的环境。在英语环境中，学习行为和表达，就是在使用环境。很多人会忽略了环境的作用，看起来微弱，其实很强。启蒙英语阶段，孩子会跟随老师听说读写的。比如做一个“cake”，让孩子参与制作过程，并感知收获，对单词的印象呢，会建立在过程的感知上。这样呢，就会对单词有了感情色彩。面对单词的时候，孩子思维中就有了情景，是喜欢还是讨厌，立刻就表现出来了。在课堂活动中，孩子越积极参与，对过程了解得越详细，对结果呢，就会越笃定。在面对单词或场景的时候，更有自信去表达出来，这就是实践的力量。

当少儿英语阅读和听力，不能理解的时候，就会尝试思考。而思考呢，就是间接的实践。如果实践不到位，那思考也不会透彻，怎么能获得准确的结果呢。有时候，抱着课本一直在读，却不知道读了什么。而当跟着老师，在课堂上互动，沟通话题的时候，孩子却很开心，能够理解和掌握很多东西，远远比听和看，效果好很多。不懂的东西，输入的越多，就会积重难返；理解的事情，输出的越多，就会感觉轻松自然。学习英语也是这样，找到了门路，你会感到很轻松；学习方法，不在老师，也不在家长，在孩子自身上。靠引导和启发，让孩子对事情有足够的理解，掌握处理事情的方法，那英语方法也就有了。英语的学习方法，就是实践；而实践的过程，一直贯穿在生活中。